Ортасы
15 мин
10мин
7 мин
|
«Джигсо» әдісі (карусел)
Жаңа материалды пысықтау, түйінді ойларды бекіту
1-топ Атом. Бірқалыпты қозғалыс .Мысал келтір.
47 а сурет
2-топ Молекула . Бірқалыпты емес қозғалыс. Мысал келтір.
47 ә сурет
3-топ Қозғалыс. Бірқалыпты және бірқалыпты емес қозғалыстың айырмашылығы мен ұқсастығын айту
Топтық тапсырма №1
Сематикалық карта толтыру
|
|
Физикалық шама
|
Белгіленуі
|
Өлшем бірлігі
|
формуласы
|
|
Жол
|
|
|
|
|
Уақыт
|
|
|
|
|
Жыллдамдық
|
|
|
|
|
Дескриптор
-Физикалық шаманы белгілей алады;
-Физикалық шаманың ХБЖ-ге айналдыра алады;
-Физикалық шаманың формуласын біледі;
Тапсырма№2 Шағын топқа
«Көрнекілік әдісі» арқылы қозғалыстың түрлерін ажырату, түсіндіру
жердің күнді айнала қозғалуы, жүрек, коньки тебушілер, сағат, поезд макеті, парашетшінің қозғалысы
Жаңбыр тамшысы т.с.с
Дескриптор:
-Бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстың түрін түсінеді;
-Бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстың айырмашылығы мен ұқсастығын ажырата алады;
Тапсырма №3 «Үштік әдіс (Ойлан,Жұптас,Пікірлес)
1-топ Атом.
Мектеп пен үйдің арасы 200м. Оқушы мектепке барып, үйге қайта келгенде барлығы қанша жол жүреді?
Жүрдек пойыз 120 км жолды 3 сағатта, еш жерге аялдамай жүріп өтті. Пойыздың жүрісін бірқалыпты қозғалыс деуге бола ма?
2-топ Молекула .
1. Автомашина 1 сағ 60 км, 2 сағ 120 км, 3сағ 180 км жол жүрді. Автомобильдің қозғалысы қандай?
2. Жолаушылап қайтқан автомобиль жүргізушісі есептеуіштің көрсетуі 300 километрге артқанын көрді. Бұл нені білдіреді: автомобильдің жүрген жолы ма, әлде орын ауыстыруыма?
3-топ Физикалық шамаларды ХБЖ-ға түрлендіру.
30 км=___м 15 мин = 180км=м
4 сағ=___ мин=__ с 200км= ____ м
10 тәулік=____сағ=____ с
Дене бірініші секундта 1мм –ге қозғалды, екіншісінде 1мм,үшіншісінде 1 мм-ге, төртінішісінде тағы 1мм-ге, т.с.с. Мұндай қозғалысты бірқалыпты деуге бола ма
Бағалау парағы Аты-жөні:________________
Бағалау критерийі
|
Ұпайы
|
Өте жақсы
|
|
Жақсы
|
|
Орташа
|
|
Дескриптор:
-есептің мазмұнын түсінеді;
-есептің формуласын жаза алады;
-есепті шығара алады;
.Не жақсы?
Нені «жақсы» жұмыс деп айтуға болатынын айта аласыз ба?»
«Сіз өз жұмысыңыздың «жақсы» екенін анықтай аласыз ба?»
|
Оқулықпен жұмыс
Семантикалық картамен жұмыс
Қозғалыстың түрлерін ажыратады
Есептер шығарады
|
Қалыптастырушы бағалау «Басбармақ»
Қ/Б Смайликтер арқылы бағалаймын.
Қ/Б: Стикер арқылы бағалаймын.
сары-оңай
жасыл-орындарлық
көк- күрделі
Қ/Б: .Оқушы бағалауы..
Өте жақсы-5 ұпай ,жақсы-4, орташа-3
|
Суреттер
Ақпарат құралдары,ғаламтор материалдары
карт Венн диаграмма
АКТ
Флипчарт
маркерлер,
оқулық
Стикер
карточка
|
