Сабақтың тақырыбы: Векторлардың скаляр көбейтіндісі Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
тапсырма ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
10геом Меруерт
- Бұл бет үшін навигация:
- ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
- «Білім поштасы» әдісі.
- «Қорытынды»
- Қысқамерзімді жоспар №6-сабақ Сабақтың тақырыбы
- Бөлім: Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар
- Барлық оқушылар үшін
- Кейбір оқушылар үшін
- (Ұ). Ұйымдастыру кезеңі
- Жаңа сабаққа кіріспе «Миға шабуыл»
- Мақсаты
- Дескриптор: 1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі. 2. Өзгенің пікірін толықтырады . Жалпы- 3 балл.
- Дескриптор: 1. Скалярлық көбейтіндісін табады. 2.Жауабын анықтайды. Жалпы- 5 балл.
- Қысқамерзімді жоспар №7-сабақ Сабақтың тақырыбы
- Умбетова Меруерт Мирзамидиновна
- Жаңа сабаққа кіріспе (Ұ) «Миға шабуыл»
|
|
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы 1 |
ДК экраны 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| |||||
|
|
|
|
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы 1 |
ДК экраны 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| |||
|
|
Шешуі |
|
ДК экраны 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| ||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 5мин. |
«Білім поштасы» әдісі. Мұғалім сабақты оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. Үйге тапсырма: №1090 есеп. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Хат толтырып, білім поштасына салады |
оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша және сабақ кезеңдерінде жинаған баллдарының жалпы есебі ескеріліп 1-10 баллдық шкаламен бағаланады. |
ДК экраны 10сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. Білім поштасы, хаттар | ||||
Қысқамерзімді жоспар
№6-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Векторлардың скаляр көбейтіндісі
|
Бөлім: |
Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар |
|
Педагогтің аты-жөні: |
|
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 10 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Векторлардың скаляр көбейтіндісі |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: |
10.4.18 - кеңістіктегі векторлардың перпендикулярлық шартын білу және қолдану. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар кеңістіктегі векторлардың скаляр көбейтіндісінің анықтамасы мен қасиеттерін біледі. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар координаталық түрдегі векторлардың скаляр көбейтіндісі формуласын біледі және оны есептер шығаруда қолданады. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар кеңістіктегі екі вектордың арасындағы бұрышты есептейді. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
| |||||
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 12 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу. 2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру 1.Мұғалім оқушыларды түгендейді. 2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді. |
1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады. 2. Сабаққа дайындалады. Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. |
Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды. |
Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны |
| |||||
|
Жаңа сабаққа кіріспе |
«Миға шабуыл» әдісі Сұрақтар: 1.Нүктенің координаталары қалай анықталады? 2.Векторлардың қосындылары мен айырымының координаталары қалай анықталады? 3.Сан векторға қалай көбейтіледі? |
1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту. Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді. |
Дескриптор: 1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі. 2. Өзгенің пікірін толықтырады. Жалпы- 3 балл. |
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру. |
| |||||
|
Сабақтың ортасы Мағынаны ашу. 26 мин. |
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді 1.Оқулықты оқып танысып шығады. 2.Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады. Шарты |
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып есептерді шығару мүшелерімен танысады. |
Слайд ДК экраны |
| ||||||
|
|
1 тапсырма |
|
|
|
| |||||
|
|
|
Қабырғасы 6 см болатын куб берілген, В1 және АС арасында бұрышты тап Қабырғалары 10см болатын куб берілген. С1Д мен СВ арасындагы бұрышты тап |
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы 1 |
ДК экраны 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| |||||
|
|
2 тапсырма |
АВСД жазықтығы мен АА1 түзуі арасндағы бұрышты табады |
Беленді қатысып отырған оқушыларды мақтау сөздермен шабыттандыру |
Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| |||||
|
|
|
|
ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - », Тақтадагы дұрыс жауап бойынша бірін-бірі бағалайды |
Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| |||||
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. |
1-тапсырма a,b және с векторлары өзара қос-қостан 60°С бұрыш жасаса, және |а|=1, |b|=2, |c|=3болса, (a+b)(a-c) скалярлық көбейтіндісін табады. |
Дескриптор: 1. Скалярлық көбейтіндісін табады. 2.Жауабын анықтайды. Жалпы- 5 балл. |
ДК экраны 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| |||||
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді. |
1-тапсырма a,b және с векторлары өзара қос-қостан 60°С бұрыш жасаса, және |а|=1, |b|=2, |c|=3болса, (a+b)(a-c) скалярлық көбейтіндісін табады. |
Дескриптор: 1. Скалярлық көбейтіндісін табады. 2.Жауабын анықтайды. Жалпы- 5 балл. |
ДК экраны 10-сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. |
| |||||
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс. Рефлексия 5мин. |
«Білім поштасы» әдісі. Мұғалім сабақты оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды. Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді. Үйге тапсырма: №1090 есеп. |
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды. Хат толтырып, білім поштасына салады |
оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша және сабақ кезеңдерінде жинаған баллдарының жалпы есебі ескеріліп 1-10 баллдық шкаламен бағаланады. |
ДК экраны 10сынып оқулығы. Жұмыс дәптерлері. Слайд. Білім поштасы, хаттар | ||||||
Қысқамерзімді жоспар
№7-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Сфера теңдеуі
|
Бөлім: |
Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар |
|
Педагогтің аты-жөні: |
Умбетова Меруерт Мирзамидиновна |
|
Күні: |
|
|
Сыныбы: 10 |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
|
Сабақтың тақырыбы: |
Сфера теңдеуі |
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты: |
10.4.10 - сфера теңдеуін білу және оны есептер шығаруда қолдану. |
|
Сабақтың мақсаты: |
Барлық оқушылар үшін: Білім алушылар сфера теңдеуі ұғымын меңгереді. Көпшілік оқушылар үшін: Білім алушылар сфера теңдеуін біледі және оны есептер шығарады. Кейбір оқушылар үшін: Білім алушылар сфера теңдеуін біліп, оны есептер шығаруда қолданады. |
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
Сабақтың басы Қызығушылықты ояту. 12 мин. |
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу. 2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру 1.Мұғалім оқушыларды түгендейді. 2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді. |
1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады. 2. Сабаққа дайындалады. Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады. |
Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды. . |
Оқулық, жұмыс дәптері Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы ДК экраны |
|
Жаңа сабаққа кіріспе |
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Сұрақтар: 1.Сфера дегеніміз не? 2.Сфераның теңдеуін қалай шығаруға болады? 3.Сфера теңдеуінің басқа теңдеулерден айырмашылығы неде? |
1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады. |
жүктеу/скачать 11,97 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
