|
тапсырма
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»
|
бет | 6/18 | Дата | 01.06.2024 | өлшемі | 11,97 Mb. | | #203080 | түрі | Сабақ |
| Байланысты: 10геом Меруерт1 тапсырма
|
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы
1
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
|
|
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы
1
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
Шешуі
|
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
5мин.
|
«Білім поштасы» әдісі. Мұғалім сабақты
оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Үйге тапсырма:
№1090 есеп.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Хат толтырып, білім поштасына салады
|
оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша және сабақ кезеңдерінде жинаған баллдарының жалпы есебі ескеріліп 1-10 баллдық шкаламен бағаланады.
|
ДК экраны
10сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
Білім поштасы, хаттар
|
Қысқамерзімді жоспар
№ 6-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Векторлардың скаляр көбейтіндісі
Бөлім:
|
Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы: 10
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Векторлардың скаляр көбейтіндісі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
10.4.18 - кеңістіктегі векторлардың перпендикулярлық шартын білу және қолдану.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:
Білім алушылар кеңістіктегі векторлардың скаляр көбейтіндісінің анықтамасы мен қасиеттерін біледі.
Көпшілік оқушылар үшін:
Білім алушылар координаталық түрдегі векторлардың скаляр көбейтіндісі формуласын біледі және оны есептер шығаруда қолданады.
Кейбір оқушылар үшін:
Білім алушылар кеңістіктегі екі вектордың арасындағы бұрышты есептейді.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
12 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу.
2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру
1.Мұғалім оқушыларды түгендейді.
2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді.
|
1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады.
2. Сабаққа дайындалады.
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
ДК экраны
|
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
«Миға шабуыл» әдісі
Сұрақтар:
1.Нүктенің координаталары қалай анықталады?
2.Векторлардың қосындылары мен айырымының координаталары қалай анықталады?
3.Сан векторға қалай көбейтіледі?
|
1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Дескриптор:
1. Әр оқушы өз ойымен бөліседі.
2. Өзгенің пікірін толықтырады.
Жалпы- 3 балл.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
1.Оқулықты оқып танысып шығады.
2.Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
Шарты
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып есептерді шығару мүшелерімен танысады.
|
Слайд
ДК экраны
|
|
|
1 тапсырма
|
|
|
|
|
|
|
Қабырғасы 6 см болатын куб берілген, В1 және АС арасында бұрышты тап
Қабырғалары 10см болатын куб берілген. С1Д мен СВ арасындагы бұрышты тап
|
ҚБ: «Екі жұлдыз, бір ұсыныс» бойынша мұғалімнің бағалауы
1
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
2 тапсырма
|
АВСД жазықтығы мен АА1 түзуі арасндағы бұрышты
табады
|
Беленді қатысып отырған оқушыларды мақтау сөздермен шабыттандыру
|
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
|
|
ҚБ: Жұпта өзара бағалау «+», « - »,
Тақтадагы дұрыс жауап бойынша бірін-бірі бағалайды
|
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
a,b және с векторлары өзара қос-қостан 60°С бұрыш жасаса, және |а|=1, |b|=2, |c|=3болса, (a+b)(a-c) скалярлық көбейтіндісін табады.
|
Дескриптор:
1. Скалярлық көбейтіндісін табады.
2.Жауабын анықтайды.
Жалпы- 5 балл.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
|
1- тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-тапсырма
a,b және с векторлары өзара қос-қостан 60°С бұрыш жасаса, және |а|=1, |b|=2, |c|=3болса, (a+b)(a-c) скалярлық көбейтіндісін табады.
|
Дескриптор:
1. Скалярлық көбейтіндісін табады.
2.Жауабын анықтайды.
Жалпы- 5 балл.
|
ДК экраны
10-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
5мин.
|
«Білім поштасы» әдісі. Мұғалім сабақты
оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
Үйге тапсырма:
№1090 есеп.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсатына жеткізетін тапсырмалар орындауына қарай, өз түсінгенін, пікірін, өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
Хат толтырып, білім поштасына салады
|
оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша және сабақ кезеңдерінде жинаған баллдарының жалпы есебі ескеріліп 1-10 баллдық шкаламен бағаланады.
|
ДК экраны
10сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
Слайд.
Білім поштасы, хаттар
|
Қысқамерзімді жоспар
№ 7-сабақ
Сабақтың тақырыбы: Сфера теңдеуі
Бөлім:
|
Кеңістіктегі тікбұрышты координаталар жүйесі және векторлар
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Умбетова Меруерт Мирзамидиновна
|
Күні:
|
|
Сыныбы: 10
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сфера теңдеуі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
10.4.10 - сфера теңдеуін білу және оны есептер шығаруда қолдану.
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлық оқушылар үшін:
Білім алушылар сфера теңдеуі ұғымын меңгереді.
Көпшілік оқушылар үшін:
Білім алушылар сфера теңдеуін біледі және оны есептер шығарады.
Кейбір оқушылар үшін:
Білім алушылар сфера теңдеуін біліп, оны есептер шығаруда қолданады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
12 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1.Оқушылар- мен амандасу, түгендеу.
2.Ынтымақ-тастық атмосферасын қалыптастыру
1.Мұғалім оқушыларды түгендейді.
2.Амандасадыжәне тілектерін білдіреді.
|
1.Оқушылар мұғалім- мен амандасады.
2. Сабаққа дайындалады.
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқушылардың белсенділігі үшін «Жарайсың!», «Керемет!» деген сақтау сөздерімен бағалайды.
.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Кітап, дәптер, қалам суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
ДК экраны
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі.
Сұрақтар:
1.Сфера дегеніміз не?
2.Сфераның теңдеуін қалай шығаруға болады?
3.Сфера теңдеуінің басқа теңдеулерден айырмашылығы неде?
|
1. Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.
| Достарыңызбен бөлісу: |