Пән атауы:
|
Мамандығы:
|
Тобы:
|
Күні:
|
Оқытушының аты-жөні:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктері
|
Құзыреттілікті қалыптастырудағы сабақтың негізгі мақсаты:
|
Базалық
|
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктері жайында білу және оларға берілген есептерді шығара алу
|
Кәсіптік
|
Осы тақырыпты игере отырып, көрсеткіштік теңдеу ұғымы және оны шешу тәсілдерімен танысады, көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйесін, теңсіздіктерді шешу дағдысын қалыптастырады
|
Коммуникативтік
|
Жинақталған білімді пайдалана отырып ауызша және жазбаша қарым-қатынас жасауға үйрету; жүйелі түрде жұмыс істеуге, өз ойын дәл, нақты айта білуге дағдыландыру.
|
Проблеманы шешу
|
Студенттерге күтілетін нәтижеге бағытталған танымдық жаттығулар ұсыну арқылы проблема қою және оны шешуді ұйымдастыру; өз қызметінің нәтижесін бағалауға бағыттау; математика пәнінің нақтылығына көз жеткізу.
|
Сабақтың міндеттері:
|
Білімділік
|
- формулаларға сүйеніп нақты шешім қабылдай алу,
- өз бетінше мақсат қою және мақсатқа жету жолдарында қажетті ақпараттарды пайдалана білу;
- шешімді табу, талдау, таңдау жасау, түрлендіру, сақтау, тарату үшін ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану;
- логикалық есептерді шешу (талдау, саралау, түсіну, құрылымын ұғыну, мәліметтерді жүйелеу)
|
Тәрбиелік
|
Оқушыларды шапшаң ойлауға, өздігінен талпынып жауапкершілікті сезінетін өнегелі тұлғаны тәрбиелеу.
|
Дамытушылық
|
Оқушылардың іскерлігін, ойлау қабілетін, ізденімпаздық дағдысын қалыптастыра отырып дамыту
|
Сабақтың типі:
|
Аралас сабақ
|
Сабақтың түрі:
|
Практикалық сабақ
|
Оқытудың технологиясы:
|
КОТ элементтері, ДСОТ элементтері
|
Болжам етілетін нәтиже:
|
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктерінің қасиеттерін пайдаланып, есептер шығара алады
|
Қалыптасатын
|
Білім
|
Білік
|
Дағды
|
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктері туралы біледі
|
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктеріне берілген есептерді шешуді меңгереді
|
Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктеріне берілген есептерді шешу барысында кездесетін қиындықтар мен қателіктерді өз бетінше шешу дағдылары қалыптасады
|
Пәнаралық байланыс:
|
Математика, ағылшын
|
ІІ блок «Сабақтың жабдықталуы»
|
Қолданылатын дидактикалық материалдар:
|
Таратпа материалдар
|
Негізгі әдебиеттер
|
Қосымша әдебиеттер
|
ОӘК
|
Оқулықтар, таратпалар, тест жұмысы
|
1.“Алгебра және анализ бастамалары 10-11”, А.Н.Колмогоров,
Алматы “Рауан”, 1996ж. 22-66 беттер, 1981 ж.
2. А. Әбілқасымова, Алгебра және анализ бастамалары, А., -1992
|
1. Алгебра 8-сынып.
А.Әбілқасымова, И.Бекбоев, А.Абдиев, З.Жұмағұлова
Алм, 2008. 31-74, 103-111беттер
2. Ш. Бекбаулиева, Алгебра және анализге кіріспе, А., -1993. 153-
154 б
3. А. Әбілқасымова, Алгебра және анализ бастамалары, А., -1992
|
«Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктері» тақырыбына дайындалған слайд
|
Қолданылатын техникалық құралдар:
|
Бор, тақта, оқулықтар, таратпа материалдары
|
ІІІ Блок «Ұйымдастыру – рефлекциялық»
|
І. Оқу іс-әрекетін ұйымдастыру, мотивация
|
Оқытушы іс-әрекеті
|
Оқушы іс-әрекеті
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқыту технологиясы
|
ІІ. Сабақтың тақырыбы
Мақсаттың қойылуы, өтілген тақырыптарға шолу жасау
|
А)Сәлемдесіп,аудиторияның тазалығына назар аудару, қауіпсіздік ережесіне сай сырт кейпі мен заттарының орнында болуын қадағалау
Б) Оқушыларды түгендеп, журналға белгі соғу
В)Кезекшінің жұмысын тексеру
Г) Оқушылардың назарын сабаққа аударып, сабақтың барысымен, мақсат - міндеттерімен таныстыру
Д) өтілген тақырыптар бойынша 12 сұрақ қойылады
|
- Амандасу
- оқу-құраларын дайындау
- кезекшілік міндеттерін атқару;
- оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді
|
- аудитория сабаққа дайын, кезекшілік атқарылды,
- мұғалім мен оқушының арасында ынтымақтастық қарым-қатынасы орнайды
|
Деңгейлеп саралап оқыту технологиясы,
әрбір оқушы өзінің даму деңгейінде оқу материалын меңгеруі қамтамасыз етіледі
|
ІІІ. Білім, іскерлік, дағдыларды қалыптастыруға керекті білімдер
|
- Қажетті ақпараттар мен материалдарды игерту
- Оқушыдан кеткен қателікті анықтау және талдау
|
- Оқулықтағы есептерді шығаруы
- Есептің дұрыстығын тексеруі
|
Тақырыпқа байланысты есептер шығарылады
Тақтамен, оқулықпен жұмыс жасалынады.
|
ІҮ. Алған білімді бекіту
|
- Тақырып бойынша оқулықтағы берілген есептер арқылы оқушылардың жаңа материалды игеру деңгейін анықтау
- әрбір оқушыға жеке – жеке деңгейлік тапсырмалар беріледі және ол тапсырманы орындауға оқытушы тарапынан нұсқау беріледі
|
- оқулықтағы есептерді шығару
- деңгейлік тапсырманы орындау
- Қателіктерін ұғыну
|
Тақырып толық меңгерілді.
|
Ү. Білімді бақылау, бағалау
|
Сабақта белсенділік танытып, оқулықтағы есептерді шығару барысында өз үлесін қосқан, деңгейлік тапсырманы өз деңгейіне қарай орындаған оқушыны бағалап, журналға баға қою
|
Оқушылар сабақта алған бағасымен танысады.
|
Оқушы бағаланады, журналға баға қойылады.
|
ҮІ. Үй тапсырмасын беру
|
Практикалық: «Алгебра және анализ бастамалары» 11 – сынып оқулығынан, 178-179, 194-195 есептерді шығару
|
Теориялық тапсырма: Көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктері туралы БАҚ – нан қосымша іздену, лекция материалдарын толықтыру;
|
Шығармашылық тапсырма: Өз белсенділігімен, қалауымен көрсеткіштік теңдеулер және олардың жүйелері, теңсіздіктеріне берілген қиындығы жоғары есептерден немесе олимпиадалық есептерден ізденіп, шығарып келу
|
түріндегі формуламен берілген және осы түрге келтірілген теңдеуді көрсеткіштік теңдеу деп атайды.
