Сабақтың түрі: қайталау. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өздік, есептеу, салыстыру



бет7/12
Дата04.05.2017
өлшемі3,95 Mb.
#15547
түріСабақ
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12
№4 Шығармашылық тапсырма.


№5,6 есеп өзіндік жұмыс.

Қозғалыс уақыты

1 сағ

2 сағ

3 сағ

4 сағ

Теплоходтардың арақашықтығы

78 км

156 км

234 км

312 км

№6 есеп оқушылармен талдай отырып шығару.

Шешуі: t=260:(60+70) =2 сағ Жауабы: 2 сағаттан кейін кездеседі.



ҮІ. Жаңа сабақты пысықтау: №6 есеп оқушылармен талдай отырып шығару.

Шешуі: t=260:(60+70) =2 сағ Жауабы: 2 сағаттан кейін кездеседі.



ҮІІ. Бекіту. №8 тапсырмада геометриялық ұғымдарды еске түсіру.

-Балалар, қандай бұрыштар болады? Сүйір бұрыш деп қандай бұрышты айтамыз? Доғал бұрыш дегеніміз ше?



ҮІІІ. Үйге тапсырма: № 7. 7- бет. Бағалау
83. Тақырыбы: Нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту тәсілдері

Мақсаты: оқушыларды нөлдермен аяқталатын сандарды жазбаша көбейту тәсілін үйрету; есте сақтау, ойлау және математикалық тілде дұрыс сөйлей білу қабілетін дамыту; балаларды ақыл-ой, еңбек тәрбиесіне баулу, пәнге деген сүйіспеншлігін ояту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ Әдісі түсіндіру, көрсету, өзіндік.

Көрнекілігі: қосымша тапсырмалар жазылған үлестірмелер, кестелер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа даярлық, амандасу, түгендеу.

Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар.

Мен бақытты баламын,

Жан дүниемде күн нұрлы

Жылуым мол бойымда.

Осы жылуды Жер бетіндегі барлық адамдарға жолдаймын.

Менің оқығым келеді! Білімді, алғыр болғым келеді!

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 7. 7- бет.

ІІІ. Өткенді пысықтау: 1-2 мысалды екі таңбалы санға жазбаша көбейту тәсілін көрсету.

ІҮ.Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ: № 1 жаттығу түсіндіру, талдау.

ә)


1030∙38=39140

2140∙54=115560



23400∙13=304200

19030∙28=532840



1645∙240=394800

1083∙320=346560



2340∙34=79560

12400∙33=409200



№2 а)



Шешуі: 2· (18+15)+30=96 км

Жауабы: 2 сағаттан кейін шаңғышылар бір-бірінен 96 км қашықтықта болады.



№2 ә) есепті өзіндік жұмыс ретінде орындау.

№3 Фигураның ауданы мен периметрін табу.

№4 тапсырманы орындау.

№5 389:9= 43 (қалд.2) 3890:9=432 (қалд.2)

38900:90=432 (қалд.2) 389000:90=4322 (қалд.2)

ҮІ. Жаңа сабақты пысықтау:

№6 Сызбаға қара. Ол қай өрнекке сәйкес келеді?



б) 230+510-130

а) 230+510+130

ә) 510-130-230


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет