Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері
Ү. Жаңа материалмен жұмыс
жүктеу/скачать 22,18 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- ҮІ . Бекіту
- ҮІІІ . Үйге тапсырма
- Сабақтың түрі
- ІІІ . Мақсат қою кезеңі
- Ү . Жаңа материалмен жұмыс
- ҮІІ . Қорытындылау .
- Үйге тапсырма
- Сабақтың барысы: І . Ұйымдастыру кезеңі
- ІІ . Үй тапсырмасын тексеру
- Мақсат қою кезеңі
Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс ә) дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. 29-жаттығу Көп нүктенің орнына бастауыш мүшені қойып көшіріп жазу:Тоғжан үйді тазалады. Терезе ашылды. Үйдің ауасы тазарды. Сабақ оқыдық. Содан соң екеуіміз далаға шықтық... 30-жаттығуды түсініп оқу. Ерулік - көшіп келген, алыстан келген адамдарға көршілерінің, туыстарының күн сайын әр үйдің қонаққа шақырып, ерулік беруі.
31-жаттығудағы мақалдың мағынасын ашу, жаттау, көшіріп жазу.Қыстағы ең көрікті не болып табылады? Күздің сәні де мәні не? 32-жаттығуды түсініп оқу, ол сөзінің бастауыш екендігін дәлелдеу. Несі? сұрағына жауап беретін сөздерді табу? (сақасы, қалтасы) Бұл сөздер қай сөйлем мүшесіне жатады? ҮІ. Бекіту: Ребусты шешу: Ара гүлге қонды. Бұл қай сөйлем түріне жатады? Бастауыштың астын сыз. ҮІІ. Қорытындылау.Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөйлем дегеніміз не? Олардың соңына қандай тыныс белгілер қойылады? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 34-жаттығу ІХ. Оқушыларды бағалау Тақырыбы: Баяндауыш Сабақтың мақсаты: Оқушыларға баяндауыш туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға, оны сөйлем ішінен таба білуге мүмкіндік туғызу; сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту; экологиялық тәрбиесіне, табиғат-ананы, ондағы өсімдіктер дүниесін, құстар тіршілігіне деген сүйіспеншілікке баулу. Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері: көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: тірек сызба. Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық. ІІ.Үй тапсырмасын тексеру:34-жаттығудағы сурет бойынша әңгіме құрастыру, Сөйлемдегі бастауышты табу. Суретте қай мезгіл бейнеленген? Балалар құстарға неліктен тамақ беріп жүр? ІІІ. Мақсат қою кезеңі: Сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлау. ІҮ. Жан-жақты білімдерін тексеру.Қимылды білдіретін сөздерге қандай сұрақтар қоямыз? Ү. Жаңа материалмен жұмыс: а) оқулықпен жұмыс. ә) дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. 35-жаттығу өлеңді түсініп оқу, қарамен жазылған сөздер сөйлемнің қандай мүшесіне жатады? Оларға қандай сұрақтар қойылады? 36-жаттығу.Өлеңді көшіріп жазу, қарамен жазылған сөздердің астын сызу, оларға сұрақтар қою. Қарамен жазылған сөз қай сөзбен байланысып тұрғанын сызып көрсету. Ередемен жұмыс. 37-жаттығу топтап айту. Тапқан сөздерін қай мүше? Оларға сұрақ қой. 38-жаттығуда берілген өлеңді мәнерлеп оқыту, түсінгендерін сұрақтар қою арқылы алу. Қимылды білдіретін сөздерді қойып жазу.
ҮІ. Бекіту: 
Тірек сызба бойынша оқушылардың алған білімдерін тиянақтай түсу. ҮІІ. Қорытындылау. Балалар, бүгін біз не үйрендік? Сөйлем дегеніміз не? Сөйлемнің қандай мүшесімен таныстық? Оған қандай сұрақтар қойылады? ҮІІІ. Үйге тапсырма: 39-жаттығу 83- бет. ІХ. Оқушыларды бағалау. Сабақтың тақырыбы: Жаттығу «баяндауыш» Сабақтың мақсаты: Оқушыларға баяндауыш туралы топтастырылған ұғым қалыптастыруға, оны сөйлем ішінен таба білуге мүмкіндік туғызу; сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу тілдерін дамыту; экологиялық тәрбиесіне, табиғат-ананы, ондағы өсімдіктер дүниесін, құстар тіршілігіне деген сүйіспеншілікке баулу. Сабақтың түрі: аралас сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері: көрнекілік, сұрақ-жауап, талдау, жинақтау. Сабақтың көрнекіліктері: мазмұнды суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: сабаққа даярлық.. Қызығушылықтарын ояту мақсатымен оқулықтағы ребусты шешкендегі, жұмбақты табу. Жұмбақ Екі доп ауысты, Бір шеңберді тауысты (Күн, ай, тәулік) Ребустағы суреттер: күн, тай, сәукеле, елік.
ә) дәптермен жұмыс. Күн ретін жазу. Көркем жазу. Жаңылтпашты оқу, жаттау, жатқа жазу. Тыныс белгілеріне әр сөздің қалай жазылатындығына мән беру. Жазу, бастауыштың астын – бір рет, баяндауыштың астын екі рет сыздыру. 41-жаттығуда берілген өлеңді мәнерлеп, түсініп оқу. Баяндауышты табу, оның қай сөз табынан жасалғандығын сұрақ қою арқылы табу. 42-жаттығу ьерілген Марс планетасы туралы мағлұматты есте сақтау, баяндауыштарды сұрақтар қою арқылы табу, көшіріп жазу.43-жаттығудағы жмбақтың шешімін табу, көшіру, баяндауыштың астын сызу. ҮІ. Бекіту: «Не, қалай дыбыстайды?» Ойынның шарты: суретерге сәйкес жануарларды дыбысталуын табу, оның қай мүше екенін анықтау.
Каталог: upload -> maps upload -> Ғарыш әлеміне саяхат upload -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы» upload -> Қазақ тілі мен латын тілі кафедрасы Қазақ Әдебиеті пәні бойынша әдістемелік өҢдеу мамандығы: Фельдшер Мейірбике ісі Стамотология Курс: І семестрі: ІІ upload -> Ф 7 –007-02 Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі upload -> 2011 жылдың 14 мамырында «Жалпы гигиена және экология», «Эпидемиология» кафедрасының ұйымдастыруымен және «Студенттік басқару ұйымының» ұйымдастыруымен Д. Е maps -> Сабақтың тақырыбы: Білім күні. Бейбітшілік сабағы Сабақтың мақсаты maps -> Алматы облыстық мамандар кәсібін дамыту институты 3- сыныпқа арналған күнтізбелік жоспар жүктеу/скачать 22,18 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
