Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың әдіс-тәсілдері

1.Жұптық жұмыс. № 8. Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

22 : 7 = 3(қалд.1) 29 : 7 = 4(қалд.1) 23 : 7 = 3(қалд.2)

3 7 + 1 = 22 4 7 + 1 = 29 3 7 + 2 = 23 т.с.с.

2. Шығармашылық жұмыс. № 9. (Жауабы: 42 тәсіл.)

3. 7- ге көбейту және бөлу кестелерін пайдаланып, нәтижесін ата.

1. 
   Ауызша жұмыс. Ал енді, өрнектердің мәнін есептеп шығарыңдар.
   

33 : 1 0 : 4 13 ∙ 1 0 ∙ 17 40 : 1

ә) 6 ∙ 6 = 36 36 : 6 = 6 6 ∙ 6 = 36

6 ∙ 7 = 42 42 : 6 = 7 7 ∙ 6 = 42

6 ∙ 8 = 48 48 : 6 = 8 8 ∙ 6 = 48

6 ∙ 9 = 54 54 : 6 = 9 9 ∙ 6 = 54

Ойланған санның жетіден бір бөлігі 3-ке тең. Қандай санойланды?

3

Ойланған сан

х : 7 = 3

х = 3 ∙ 7

х = 21

3 = 3 Жауабы: ойлаған сан 21.

1. 
   Есеп шығару: № 2
   

Ш: 5 ∙ 5 = 25 Ж: бастапқы ұзындығы 25 дм.

ә ) Көпірдің үщтен бір бөлігі плиткамен жабылған, бұл 2 км құрайды. Көпірдің ұзындығы қанша?

Ш: 2 ∙ 3 = 6 Ж: көпірдің ұзындығы 6 км.

б) Саяхатшылар 8 км жол жүрді. Бұл – жолдың үштен бір бөлігі. Саяхатшылар неше километр жол жүруі керек?

Ш: 8 ∙ 3 = 24 Ж: 24 км жол жүруі керек.

1 топ. 2 топ 3 топ

1 м › 623 см 2 ц 30 кг ‹ 300 кг 860 м › 8 м 5 дм

1 кг › 100 г 2 тәул.5 сағ. › 30 сағ. 840 кг ‹ 9 ц

2. 
   Ұжыммен. Есеп шығару. № 6(1).
   

Берді – 4 буманы Жауабы: 1 бума қалды.

Қалды -?

№ 6 (2).

2 түстің әрқ. – 5 шар сатты Жауабы: 13 шар қалды.

Қалды -?

3. 
   Өздік жұмыс. № 8. Ұзындығы мен ауданын тап. Шаршы сыз.
   
4. 
   Шығармашылық жұмыс. № 9. Бөлігі бойынша санды табуға екі есеп ойла.
   

1. 
   Ойлаған санның жартысы 6-ға тең. Осы санды тап. (12)
   
2. 
   Ойлаған санның төрттен бір бөлігі 7-ге тең. Осы санды тап. (28)
   
3. 
   Ойлаған санның алтыдан бір бөлігі 8-ге тең. Осы санды тап. (48)
   
4. 
   Сандытап, оның жетіден бір бөлігі 2-ге тең. (14) т.с.с.
   

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегіосындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 5, 7. ІІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

Ауызша жұмыс.

а) 5 : 5 6 ∙ 1 70 :70

7 ∙ 1 8 : 0 0 : 56

200 ∙ 0 1 ∙ 0 25 : 0

0 : 65 1 ∙ 10 40 : 40

ә) 7 ∙ 7 = 49 7 ∙ 4 = 28 3 ∙ 7 = 21 56 : 7 = 8

8 ∙ 7 = 56 28 : 7 = 4 7 ∙ 6 = 42 7 ∙ 9 = 63

14 : 7 = 2 2 ∙ 7 = 14 5 ∙ 7 = 35 7 ∙ 6 = 42

Оқулықпен жұмыс. № 1. Ұжымдық талдау. Салыстыр. Қорытынды жаса.

№ 2. Салыстыр. Қорытынды жаса.

	Кеміту
	2 – ге	2 есе
6	6 – 2	6 : 2

2. 
   Жұптық жұмыс. № 3, № 4
   

6 + 7 = 13 8 ∙ 7 = 56 14 – 7 = 7 14 : 7 = 2

9 + 7 = 16 6 ∙ 7 = 42 23 – 7 = 16 7 : 7 = 1

5 + 7 = 12 5 ∙ 7 = 35 35 - 7 = 28 21 : 7 = 3

8 + 7 = 15 3 ∙ 7 = 21 7 – 7 = 0 42 : 7 = 6

7 + 7 = 14 9 ∙ 7 = 63 21 – 7 = 14 35 : 7 = 5

3. 
   Өздік жұмыс. № 5.Кесіндіні өлше, сыз.
   
4. 
   Топтық жұмыс. Дымбілмеске көмектес. № 6. Теңсіздіктер тура ма? Тексеріп, тура теңсіздіктерді жаз.
   

15 : 5 ‹ 17 80 + 5 ‹ 80 + 15 18 ‹ 18 + 1

70 – 17 ‹ 70 – 7 15 + 12 ‹ 15 + 13 90 + 3 › 90 – 3
Ү. Өткен материалды бекіту.

1. 
   Есеп шығару. Ауызша есептеу. № 8.
   

Қой - ?

№ 10.

? Жауабы: барлығы 53 сөз.

Тігінен 7 қатар - 5 сөзден

2. 
   Топпен жұмыс. № 11. Қалдықпен бөлуді орында және тексер:
   

50 : 7 = 7 (қалд.1) 51 : 7 = 7 (қалд.2) 52 : 7 = 7 (қалд.3)

53 : 7 = 7 (қалд.4) 54 : 7 = 7 (қалд.5) 55 : 7 = 7 (қалд.6)

57 : 7 = 8 (қалд.1) 58 : 7 = 8 (қалд.2) 59 : 7 = 8 (қалд.3)

60 : 7 = 8 (қалд.4) 61 : 7 = 8 (қалд.5) 62 : 7 = 8 (қалд.6)

3. 
   Шығармашылық жұмыс. № 12.
   

2. 
   Дейлдің кәмпиті Чиптікінен 2 есе артық.
   

• 
  Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.
  

58+1 60+9 75-70 3 ∙ 2 6 : 2 4 ∙ 5

70+1 91-1 27-20 2 ∙ 3 10 : 2 20 : 4

2). Ауызша жұмыс.Ойын « Санды тап»

5 ∙ = 5 14 : = 2

∙ 9 = 45 8 : = 2

10 : = 5 6 : = 1
ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру. Ұжымдық талдау. № 1.

Әлия жолды 2 дәптер сатып алды, ал тор көз дәптерлер
3 дәптер артық болды.	3 есе артық болды.
Әлия неше тор көз дәптер сатып алды?
2 + 3	2 ∙ 3

3 бірлікке артты. 3 есеге артты.

№ 2. Әсел – 10 ашық хат Шешуі: 10 + 10 ∙ 2 = 30

Әсет - ?, 2 есе артық ? Жауабы: барлығы 30 ашық хат.

№ 2 (2) .

Марат – 10 жұлдызша Шешуі: 10 + 10 : 2 = 30

? Жауабы: барлығы 30 жұлдызша жасады.

Саят - ? 2 есе кем

№ 3 Есептерді салыстыр:

Газетте – 7 бет Шешуі: 7 + 8 = 15

Журналда - ?, 8 бет артық Жауабы: журналда 15 бет бар.

№ 3(2).

Газетте – 7 бет Шешуі: 7 ∙ 8 = 56

№ 4.

Саптыаяқ - ?, 4 есе артық Жауабы: 24 саптыаяқ жасады.

№ 4(2)

Күрте – 4 Шешуі: 4 ∙ 3 = 12

1. 
   Жұппен теңдеулерді құр және оларды шеш:
   

2. Өздік жұмыс. № 6. Толықтыр:

2. 
   м 20 см = 520 см 95 мин = 1 сағ. 35 мин.
   

3. Ауызша. № 8. (шаршының ауданы 1 см²; 4 есе үлкен шаршы. 4 см² , қабырғасының ұзындығы 2 см.)

4. Шығармашылық жұмыс. № 10. (9 : 3 = 3 (серия) Ж: көретін 3 серия қалды.)

Ү. Сабақты қорыту. № 11. Есептерді шығар.

а) 7 ∙ 2 = 14 (ұл)

ә) 2 кг 3 = 6 кг

б) 10 кг 5 = 50 кг

в) 6 : 3 = 2 (алмұрт ағашы) т.с.с.

Ү .Үйге тапсырма: № 7, 9. 136- 137 бет. Бағалау
№ 74. Тақырыбы: Бірнеше есе кемітуге берілген есептер

Мақсаты: Бірнеше есе кемітуге берілген есептерді шығару жолдарын түсіндіру; көбейту кестесін дұрыс пайдалана білуін пысықтау; ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту; жауапкершілікке тәрбиелеу.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, өзіндік

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 7, 9.

ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

Ауызша жұмыс. 1. Көбейту кестесі бар карточкалар таратып беру (2,3,4,5,6,7)

2 ∙ 2 = 4 2 ∙ 5 = 10 2 ∙ 8 = 16

2 ∙ 3 = 6 2 ∙ 6 = 12 2 ∙ 9 = 18

2 ∙ 4 = 8 2 ∙ 7 = 14 2 ∙ 10 = 20

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру:

1). Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

2) № 1. Ұжымдық жұмыс.

Ыдыста 6 алма болды,
ал алмұрттардың одан 2-еуі кем	Ал алмұрттар одан 2 есе кем	Бұл алмұрттарға қарағанда 2 есе кем
Ыдыста неше алмұрт болды?
6 – 2	6 : 2	6 ∙ 2

№ 2.

Ш: 8 ∙ 3 = 24 Ж: 24 л су бар.

№ 3. 40 : 8 = 5 Жауабы: 1 бидонда 5 л сүт құйылған.

3. 
   Жұптық жұмыс. № 5. Өрнектерден тура теңдіктер құрастыр.
   

1. Есептерді салыстыр. № 6.

Ақ саңырауқұлақ – 40 Шешуі: 40 – 10 = 30

Майқұлақ - ?, 10 кем Жауабы: 30 майқұлақ.

№ 6 (2).

Ақ саңырауқұлақ – 40 Шешуі: 40 : 10 = 4

Майқұлақ - ?, 10 есе кем Жауабы: 4 майқұлақ.

Есептердің ұқсастығы неде? Айырмашылығы неде?

№ 7 (1).

Қоңыр қаз – 42 Шешуі: 42 : 6 = 7

Ақ қаз - ? 6 есе кем Жауабы: 7 ақ қаз.

№ 7 (2)

Сұлы - ?, 7 есе Жауабы: барлығы 56 дән дайындады.

2. 
   Ауызша есептеу.(логикалық ой - думан) №10.
   

ә) 16 мин – 8 мин = 8 мин Жауабы: Үсен Асанды 8 мин артық қуды.

б) 10 – 5 = 5 (жұмбақ) Жауабы: Айсұлу 5 жұмбақ кем жасырды.

3. Шығармашылық жұмыс. № 11. ҮІ. Үйге тапсырма: № 4, 9. 138 бет Бағалау.

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 4, 9. ІІІ. Тірек білімді өзекті ету.

Ауызша жұмыс. Көбейту кестесі бар карточкалар таратып беру

№ 1. Ұжымдық жұмыс. 8-ге көбейту және бөлу кестесін қарап ал.

8 ∙ 8 = 64

8 ∙ 9 = 72

9 ∙ 8 = 72

64 : 8 = 9

72 : 8 = 9

№ 2 . Ауызша. Бос орынға тиісті санды қой:

∙

∙

:

∙

∙ :

8

8

2. Өздік жұмыс. № 3.

36; 24; 18; 12; 48 сандарының бір таңбалы екі санның көбейтіндісі түрінде жаз.

36. 
    = 6 ∙ 6 24 = 4 ∙ 6 18 = 3 ∙ 6 12 = 4 ∙ 3 48 = 6 ∙ 8
    

3. 
   а) Жұптық жұмыс: № 5. Өрнектерден тура теңсіздіктер құрастыр:
   

ә) № 6, салыстыр:

7 ∙ 8 ‹ 60 40 : 5 ‹ 4 ∙ 3 32 : 8 = 16 : 4

Сергіту сәті. Ү. Өткен материалды пысықтау:

1. Есеп шығару. № 9

Қойбүлдірген – 8 Шешуі: 8 + 8 ∙ 3 = 32

? Жауабы: барлығы 32 жидек.

Шие - ? , 3 есе артық

№ 10.

? Жауабы: аюлар 18 стакан компот ішті.

Қонжық - ?, 8 есе аз

1. 
   Шығармашылық жұмыс. № 11.
   

6 ∙ 8 = 48 8 ∙ 4 = 32 8 ∙ 8 = 64 72 : 8 = 9

8 ∙ 5 = 40 32 : 8 = 4 24 : 8 = 3 2 ∙ 8 = 16

ҮІ.Үйге тапсырма: № 4, 8. 138 бет. Бағалау

№ 76. Тақырыбы: Көбейтуге. Бөлуге берілген есептер. Оларды салыстыру және түрлендіру

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

1).

9 + 7 = 16 6 ∙ 7 = 42 23 – 7 = 16 7 : 7 = 1

5 + 7 = 12 5 ∙ 7 = 35 35 - 7 = 28 21 : 7 = 3

8 + 7 = 15 3 ∙ 7 = 21 7 – 7 = 0 42 : 7 = 6

7 + 7 = 14 9 ∙ 7 = 63 21 – 7 = 14 35 : 7 = 5

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру:

1. 
   Мақсат қою кезеңі. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
   
2. 
   Есеп шығару. № 1 а)
   

1 пакеттің - ? Ш: 18 : 3 = 6 Ж: 1 пакеттің массасы 6 кг.

№ 1 ә)

18 кг алма – 6 пакетке

№ 2.

1 банканың сыйымдылығы		Банкалар саны	Жалпы сыйымдылық
Бірдей	? л	4	12 л
	? л	8	? л

Шешуі: 12 : 4 ∙ 8 = 24 Жауабы: 24 л шырын болады

№ 3. Кесте бойынша есептер құрастыр, оларды шығар.

Шешуі: (7 – 4 ) ∙ (21 : 7) = 3 ∙ 3 = 9 Жауабы: 9 тг төледі.

356 см – 129 см = 227 см 3 ц ∙ 2 – 250 кг = 600кг - 250кг = 350 кг

5 м 80 см – 396 см = 580 см – 396 см= 184 см 6 л ∙ 9 + 46 л = 54 л + 46 л = 100 л

2. Есеп шығару. № 6. Суреттер бойынша есеп құрастыру және оларды шығару.

Көк лента 6 м – үштен бірін жұмсады. Шешуі: 6 : 3 + (5 ∙ 3 – 3) = 2 + 12 = 14

Қызыл лентаның бестен бірі - 3 м ж. Жауабы: барлығы 12 м лента қалды.

Қанша қалды - ?

№ 7.

24 м – 6 көйлек Шешуі: 36 : (24 : 6) = 36 : 4 = 9

№ 8. Есепті екі амалмен шығатындай етіп, сұрақ қой.

Мектепке дейін – 500м Шешуі: (500 - 500 : 5) = 400(м)

10 мин. – бестен бір бөлігін өтті. Жауабы: 400 м қалды.

Қанша жол қалды - ?

3. 
   Шығармашылық жұмыс. № 10. ( жауабы: 3 есе)
   

а) 10 : 5 ∙ 3 = 6 Жауабы: 6 тг төлеу керек.

ә) 3 ∙ 2 : 2 = 3 жауабы: 3 екі л банка керек. т.с.с.

Үйге тапсырма: № 4, 9. 141- 142 бет.
№ 77. Сабақтың тақырыбы: 9 - ға көбейту және бөлу кестесі

Мақсаты: 9 - ға көбейту және бөлу кестесін құру, кестелік жағдайларды ұғыну, логикалық ойлау және салыстыру қабілетін дамыту.

Әдісі: түсіндіру,сұрақ-жауап, талдау, іздену. Көрнекілігі: сызба, суреттер

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі: Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: № 4, 9. ІІІ. Пысықтау: ауызша жұмыс.

а) Әр түрлі тәсілмен оқу және «тізбек бойымен» шешу:

29 + 8 = 37 51 – 7 = 44 38 + 27 = 65 80 – 34 = 46

37 + 7 = 44 63 – 8 = 55 74 + 10 = 84 50 – 27 = 23

46 + 5 = 51 92 – 5 = 87 13 + 88 = 101 90 – 62 = 28

ә) «Кім жылдам?» - 2 мысықтың неше аяғы бар? 5 тышқанның неше құлағы бар?

7 торғайдың неше қанаты бар?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ . 1.Ұжымдық жұмыс. № 1 .

9 ∙ 9 = 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9 + 9

9 ∙ 9 = 81

81 : 9 = 9

(9 көбейту және бөлу кестелік жағдайын толық қайталау жөн. Оқушы білімін тиянақтау мақсатында.)

№ 2 Ауызша есептеу. Қай кесеге қымыз құйылған? Қаысысына шұбат құйылған?

Қымыз құйылған. Шұбат.

72 : 8 = 9 4 ∙ 2 = 8

3 ∙ 3 = 9 56 : 7 = 8

81 : 9 = 9

2. Жұптық жұмыс. № 2 Кестені толтыр:

Егер сан екіге бөлінсе – оқушылар екі рет секіреді, ал егер бөлінбесе – бір рет орнында адымдайды.

Раушан – 30 және 40 қалампыр Шешуі: (30 + 40) – 5 ∙ 9 = 70 – 45 = 25

Сатылды – 5 гүлден -9 гүлшоғы Жауабы: 25 гүл қалды.

Қалды - ?

№ 6.

Көктікен – 36 гүл – 9г. гүлшоқ. Шешуі: 36 : 9 ∙ 7 = 4 ∙ 7 = 28

№ 7.

Барлығы -? Жауабы: барлығы 63 гүл болған.

2. Топтық жұмыс. № 8. Қалдықпен бөлуді орында және тексер:

1. 
   топ. (1 – 2 баған), 2 топ (3 – 4 баған), 3 топ (5 – 6 бағанды орындайды.)
   

Тік төртбұрыштың ені 4 см, ал периметрі 18см болса, оның ұзындығын тап. Осы тік төртбұрышты сыз және ауданын тап.

а = 4 см в = 18 – 4 ∙ 2 = 10 (см)

Р = 18 см S = 4 ∙ 10 = 40 (см²)

S = ?

4. 
   Шығармашылық жұмыс. № 10. Есепті кестенің көмегімен шығарған қолайлы.
   

№ 78 . Тақырыбы: Қайталау.

Күнге қолдарыңды созыңдар. Күннің жомарт сәулелері ананың нәзік алақанындай аялайды, сипалайды, жылытады.Сиқырлы күн барлық өкпе мен мұңды ерітіп жібереді. Жүрегімізді жылу мен махаббатқа толтырады.

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегіосындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.

ІІ. Үй жұмысын тексеру. № 4. ІІІ. Оқушы білімін жан – жақты тексеру.

Ауызша жұмыс. (1)

6 + 7 = 13 8 ∙ 7 = 56 14 – 7 = 7 14 : 7 = 2

9 + 7 = 16 6 ∙ 7 = 42 23 – 7 = 16 7 : 7 = 1

5 + 7 = 12 5 ∙ 7 = 35 35 - 7 = 28 21 : 7 = 3

8 ∙ 8 = 64 3 ∙ 7 = 21 72 : 8 = 9 42 : 7 = 6

64 : 8 = 9 9 ∙ 7 = 63 8 ∙ 9 = 72 35 : 7 = 5

(2)

а) 6 дм – 30 см = 6дм – 3дм = 3дм Жауабы: Әлияның шашы 3дм ұзын.

б) 10 – 5 = 5 (жұмбақ) Жауабы: Айсұлу 5 жұмбақ кем жасырды.

5 ∙ 8 = 40 7 ∙ 8 = 56

27 : 3 =9 27 : 9 = 3

9 ∙ 4 = 36 8 ∙ 7 = 5

1 қатар. а + 216 = 384 ; 2 қатар. 400 – х = 65; 3 қатар. 248 + х = 448

4. Есеп шығару. Ұжымдық жұмыс. № 5.

18 ара – 2 –ден қонды. Шешуі: 27 : (18 : 2) = 27 : 9 = 3

27 көбелек сонша гүлге қ. - ? қонды Жауабы: әр гүлге 3 көбелектен қонды.

№ 6.

2. 
   қатар – 9 бақбақтан Шешуі: 3 ∙ 9 + 36 = 27 + 36 = 63
   

қалды – 36 бақбақ

№ 7.

І – 12 бақа Шешуі: 12 + 8 ∙ 3 + ( 8 ∙ 3 +27) = 87

ІІ – 8 бақадан 3 топ ? жауабы: басында 87 бақа болған.

1 топ (1 – 2 баған); 2топ (3 – 4 баған); 3 топ (5 – 6 баған)

5. 
   Шығармашылық жұмыс: № 9. (Жауабы: астраларды өзгесінен көбірек отырғызған)
   

Барлығы: Күн жарығын алақанға саламын,

Жүрегіме басып ұстай қаламын.

Ізгі әрі нәзік, жарық, мейірімді,

Болып кетер сонда дереу жан-жағым.

-Міне, жүрегіміздегі осындай жылумен сабағымызды бастаймыз. Бүгін «Білгенімізді қайталаймыз!» деген мақсатпен жұмыс істейміз.

1. 
   Өрнектердің мәндерін тап:
   

8 ∙ 4 = 32 280 + 5 ∙ 4 = 300 72 кг : (3 ∙ 3 = 8

2. 
   Салыстыр:
   

234 ‹ 300 81 : 9 ‹ 3 ∙ 6

3. 
   Есептерді шығар.
   

Шешуі: 12 - 12 : 3 = 12 – 4 = 8 Жауабы: 8 артық.

4. 
   Сынық сызық әрқайсысының ұзындығы 5 сантиметрге тең үш буыннан тұрады
   

(5 + 5 + 5 = 15 (см) Жауабы: ұзындығы 15 сантиметрге тең)

5. 
   Теңдеуді шеш: х : 7 = 54 : 6
   

х = 9 ∙ 7

х = 63

63 : 7 = 9

1. 
   Өрнектердің мәндерін тап:
   

32 : 8 = 4 100 – 28 : 7 = 96 9 дм ∙ 2 : 6 = 3 (дм)

2. 
   Салыстыр:
   

456 › 450 3 ‹ 4 ∙ 6

3. 
   Есепті шығар.
   

Шешуі: 3 ∙ 6 = 18 жауабы: 18 ойыншық артық сатып алды.

4. 
   Өзара тең үш буыннан тұратын сынық сызықтың ұзындығы 18 см. Оның әр буыны неше сантиметр?
   

5. 
   Теңдеуді шеш: 6 ∙ х = 36 + 12
   

х = 48 : 6

х = 8

6 ∙ 8 = 48

8 ∙ 8 = 64 3 ∙ 7 = 21 72 : 8 = 9 42 : 7 = 6

4 : 8 = 9 8 ∙ 9 = 72 9 ∙ 7 = 63 35 : 7 = 5

2 ∙ 8 = 16 2 ∙ 2 = 4 2 ∙7 = 14 1 ∙ 2 = 2

2 ∙ 9 = 18 0 ∙ 2 = 0 2 ∙ 6 = 12 3 ∙ 2 = 6

2. Ұжыммен. № 1. Өрнектер құр, олардың мәндерін тап.

18 : 9 = 2 4 ∙ 5 = 20

18 : 3 = 6 30 : 6 = 5

18 : 18 = 1 24 : 4 = 6

3. Жұптық жұмыс. № 2. Өрнектерді жаз және олардың мәндерін тап:

а) 7 9 – 59 = 4 б) 81 : 9 + 7 ∙ 6 = 51

ә) 47 – 8 ∙ 4 =15 в) 6 ∙ 8 – 54 : 6 = 39

4. № 3, Кесте бойынша есептер құрастыру, оларды шығару:

1. 
   Шешуі: 42 : 6 = 7 Жауабы 7 қорап
   
2. 
   Шешуі: 40 : 5 = 8 Жауабы: 1 қораптың массасы 8 кг.
   
3. 
   Шешуі: 4 ∙ 9 = 36 Жауабы: барлығы 36 кг.
   

4. 
   Өздік жұмыс. № 5, есепте. (баған бойынша жазып есепте)
   
5. 
   Есеп шығару. № 6.
   

Ирис - 54 Жауабы: 11 ваза керек.

9 кәмпиттен - ? ваза керек.

№ 7.

5 пакетте -? кг картоп 24 : 8 ∙ 3 = 3 ∙ 3 = 9 немесе 3 ∙ 3 = 9

3 пакетте ше ? Жауабы: 15 кг, 9 кг картоп.

№ 8.

Әлия - ?, 5 тг қымбат 10 конверт ? төледі Жауабы: Әлия 850 тг төледі.

6. 
   Жұптық жұмыс. № 9. Теңдеуді шеш:
   
7. 
   Топтық жұмыс: № 10. Қалдықпен бөлуді орында және тексер:
   

Өздік жұмыс. № 11. Тік төртбұрыштың периметрі мен ауданын тап, мұндағы а = 3; 4.

Р = (8 + 3) ∙ 2 = 22 (см) S = 8 ∙ 3 = 24 (см²)

Р = (8 + 4) ∙ 2 = 24 (см) S = 8 ∙ 4 = 32 (см)

8. 
   Шығармашылық жұмыс. № 12.
   

16

№ 81. Тақырыбы: Геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілеу

Сабағымыз басталды, балаларға пайдалы.

Бәрін ұғып алыңдар, санауға зер салыңдар.

ІІ. Мақсат қою кезеңі. Сабақ тақырыбы мен мақсатын хабарлау. геометриялық фигураларды латын әріптерімен белгілеу және латын бас әріптерінің жазылуымен таныстыру

ІІІ. Жаңа материалды түсіндіру:

Геометриялық фигураларды белгілеу үшін латынның: A, B, C, D, E ........әріптері пайдаланылады.

Фигураларды ата:

нүктелер	Кесінділер	түзулер	көпбұрыштар
			К М В О Т А С Р Е Н D F

№ 2. Практикалық жұмыс. АВСD төртбұрышының қабырғаларының ұзындығын өлше. АВ = 2 см, ВС = 2 см,

СD = 4 см, DА = 1 см.

Ең ұзын қабырғасын ата. СD = 4 см

Ең қысқа қабырғасын ата. DА = 1 см

АВСD төртбұрышының қабырғаларын өсу ретімен жаз. DА = 1 см, АВ = 2 см, ВС = 2 см, СD = 4 см. ІҮ.Түсінгендерін тексеру:

1. 
   Жұптық жұмыс. № 4. Есептерді салыстыр:
   

орындық ?, 6 есе артық Жауабы: 1 аптада 54 орындық жасады.

? Жауабы: барлығы 48 сурет.

ақ- қара - ?, 5 есе кем

2. 
   Есеп шығару. № 5
   

Тексерді 4 бөлікті - ? дәптер. Жауабы : 28 дәптер тексерді.

3. 
   Теңдеулерді шеш: № 6 жылдамдыққа.(4 оқушы тақтада)
   

4. 
   Топтық жұмыс: № 7. Қалдықпен бөлуді орында және тексер:
   

5. 
   Өздік жұмыс. № 8, АВЕF тік төртбұрышының ауданын әр түрлі тәсілдермен тап.
   

6. Топттық жұмыс. 1топ - № 9; 2топ -№ 12; 3 топ – 13.

8 + 8 : 4 + ( 8 : 4 3) = 8 + 2 + 6 = 16 (см) Жауабы: ұзындығы 16 см

Адамның күлкісі – әлемдегі ең ғажайып құбылыстардың бірі. Адам күлкінің көмегімен таныса да, қоштаса да алады. Жымиыс біздің сезіміміздің сарасының ашылуына жол ашады. Күлкі арқылы көңіл күйлеріңді білдіріліп көріңдер. Бір- біріңе жымиыңдар, күлкілеріңді сыйлаңдар. Рахмет! Ендеше сабағымызды бастайық.

а) 2 ∙ 3 = 6 4 ∙ 3 = 12 6 ∙ 3 = 18 8 ∙ 3 = 24 1 ∙ 3 = 3 0 ∙ 3 = 0

ә) Есеп шығару.- Қайыңның биіктігі 9 м, ал үй одан 3 м биік. Үйдің биіктігі қандай? ( 12м)

ІҮ. Жаңа материалды түсіндіру.

1. 
   Мақсат қою кезеңі. оқушыларды натурал сандарды еселік салыстыру, яғни екіншісінен ... есе үлкен немесе кіші санды табу ережесімен таныстыру
   
2. 
   Түсінік беру.
   

№ 2 . а ) Ш: 14 : 7 = 2 Ж: ұлдар 2 есе артты

№ 2 (ә). Ш: (14 + 7) : 7 = 21 : 7 = 3 Ж: ұлдар 3 есе артты

3. 
   Өздік жұмыс. № 3.
   

18 : 6 = 3 10 : 2 = 5

8 : 2 = 4 42 : 6 = 7

20 : 4 = 5 54 : 9 = 6

81 : 9 = 9 63 : 7 = 9

35 : 7 = 5 72 : 8 = 9