Сабақтыңтақырыбы Жиындардың бірігуі мен қиылысуы



жүктеу/скачать 0,76 Mb.
бет3/3
Дата31.07.2017
өлшемі0,76 Mb.
#22432
түріСабақ
1   2   3
3-топ

1.Таңбалары дұрыс болатындай етіп, жиын элементтерін толықтырып сал.





Қалыптастырушы бағалау түрі: Топтық тексеріс смайлик арқылы топтық бағалау

Сәйкестендіру парағы

Сабақтың ортасы

(11 мин)


Ойлан тап

(6 мин)


Сергіту сәті

(2 мин)

Шығармашылық тапсырма (5 мин)
«Джигсо» сратегиясы:

Әр топқа сұрақтар беріледі. Топ сұрақтарға жауап іздеп, тапқан жауаптарын басқа топтарға түсіндіреді.

1-топ.Жиындардың қиылысуы;

2-топ.Жиындардың бірігуі;



3-топ.Жиындардың қиылысуы ;

Қалыптастырушы бағалау түрі: Топтық жұмысты басбармақ арқылы топпен бағалайды

Суреттерді пайдаланып, анықтаңыз:

Тапсырма жекелей беріледі топтың тақ мүшелері 1) А және В жиындарының бірігуін;

Жұп мұшелері 2) А және В жиындарының қиылысуын. анықтайды





Тапсырманы жұптаса тексере отырып, Бағдаршам арқылы бағалайды

Дескриптор: Білім алушы

- екі жиынның бірігуін көрсетеді;

- екі жиынның қиылысуын көрсетеді.


«Көңілді шырша» жаттығуы

Тапсырма әр топқа жекелей беріледі топ ішінде талқыланады

1-топ

2-топ


`

3-топ




Топ ішінде тексеріліп қолпаштау арқылы бағаланады



5- сынып оқулығы

Т.А. АЛДАМҰРАТОВА,

Қ. С. БАЙШОЛАНОВА, Е.С. БАЙШОЛАНОВ

Үлестірмелі парақтар, бағдаршам түстес таяқшалар

Үлестірмелі парақтар


Сабақтыңсоңы

Рефлексия

Өрмекші торы

(7 мин)


  1. Жиын дегеніміз не?

  2. Жиынның элементтері деген не?

  3. Бос жиын дегеніміз не?

  4. Тең жиын дегеніміз не?

  5. Қандай жиындарды қиылысқан жиындар дейміз?

  6. Қандай жиындарды біріккен жиындар дейміз?

  7. Жиындарға мысал келтіріңдер

Жұптық тексеріс қолпаштау арқылы бағаланады



Өрмекші торын жасайтын жіп

Кері байланыс

(2 мин)


Ұсынылған табыс критерийлері бойынша оқушылар өзін бағалауды сұраймын.

Төмендегі кестеге Бағдаршам смайликтерін жапсыру.



Жасыл сигнал: мен жақсы түсіндім;

Сары сигнал:мен жартылай түсіндім, бірақ тағы жұмыс істеуім қажет;

Қызыл сигнал:маған көмек қажет.

Бағдаршам түстес смайликтер

Үй тапсырмасы

(1 мин)


№1059, 105 бет

5- сынып оқулығы

Т.А. АЛДАМҰРАТОВА,

Қ. С. БАЙШОЛАНОВА, Е.С. БАЙШОЛАНОВ


Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Оқушының білім деңгейіне байланысты жекелей тапсырмалар құрастырылады.

Қалыптастырушы бағалаулар

(смайлик, бағдаршам, қол шапалақтау, басбармақ) арқылы топтық, жұптық топішілік, өзін-өзі бағалау әдістері қолданылады.

Психологиялық ахуал «Мен елімді сүйемін»

Сергіту сәті «Көңілді шырша» жаттығуы

сабақ барысында қолданылады.



Каталог: uploads -> doc -> 00e5
doc -> Ғарыш әлеміне саяхат
doc -> Сабақ тақырыбы: Шерхан Мұртаза «Ай мен Айша» романы Сабақ мақсаты: ҚР «Білім туралы»
doc -> Сабақтың тақырыбы Бала Мәншүк ( Мәриям Хакімжанова) Сілтеме
doc -> Ана тілі №2. Тақырыбы: Кел, балалар, оқылық Мақсаты
doc -> Сабақ жоспары «Сәулет және дизайн» кафедрасының арнаулы пән оқытушысы, ҚР «Еуразиялық Дизайнерлер Одағының» мүшесі: Досжанова Галия Есенгелдиевна Пәні: Сурет және сұңғат өнері
doc -> Сабақ Сабақтың тақырыбы : Кіріспе Сабақтың мақсаты : «Алаштану» курсының мектеп бағдарламасында алатын орны, Алаш қозғалысы мен Алашорда үкіметі тарихының тарихнамасы мен дерекнамасына қысқаша шолу
doc -> Тәрбие сағаттың тақырыбы: Желтоқсан жаңғырығы
doc -> Сабақтың тақырыбы : Әбунасыр Әл- фараби Сабақтың мақсаты
doc -> Сабақ жоспары Тақырыбы: Үкілі Ыбырай Мектеп:№21ом мерзімі
00e5 -> Сөз мәдениеті жалпы ұлт мә-дениетінің айнасы іспетті. Сондықтан адамдар сөйлеуге аса жауапкершілікпен қараулары керек деп ойлаймын

жүктеу/скачать 0,76 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3



©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз
    Басты бет