Сәйкестендіру парағы
|
Сабақтың ортасы
(11 мин)
Ойлан тап
(6 мин)
Сергіту сәті
(2 мин)
Шығармашылық тапсырма (5 мин)
|
«Джигсо» сратегиясы:
Әр топқа сұрақтар беріледі. Топ сұрақтарға жауап іздеп, тапқан жауаптарын басқа топтарға түсіндіреді.
1-топ.Жиындардың қиылысуы;
2-топ.Жиындардың бірігуі;
3-топ.Жиындардың қиылысуы ;
Қалыптастырушы бағалау түрі: Топтық жұмысты басбармақ арқылы топпен бағалайды
Суреттерді пайдаланып, анықтаңыз:
Тапсырма жекелей беріледі топтың тақ мүшелері 1) А және В жиындарының бірігуін;
Жұп мұшелері 2) А және В жиындарының қиылысуын. анықтайды
Тапсырманы жұптаса тексере отырып, Бағдаршам арқылы бағалайды
Дескриптор: Білім алушы
- екі жиынның бірігуін көрсетеді;
- екі жиынның қиылысуын көрсетеді.
«Көңілді шырша» жаттығуы
Тапсырма әр топқа жекелей беріледі топ ішінде талқыланады
1-топ
2-топ
`
3-топ
Топ ішінде тексеріліп қолпаштау арқылы бағаланады
|
5- сынып оқулығы
Т.А. АЛДАМҰРАТОВА,
Қ. С. БАЙШОЛАНОВА, Е.С. БАЙШОЛАНОВ
Үлестірмелі парақтар, бағдаршам түстес таяқшалар
Үлестірмелі парақтар
|
Сабақтыңсоңы
Рефлексия
Өрмекші торы
(7 мин)
| -
Жиын дегеніміз не?
-
Жиынның элементтері деген не?
-
Бос жиын дегеніміз не?
-
Тең жиын дегеніміз не?
-
Қандай жиындарды қиылысқан жиындар дейміз?
-
Қандай жиындарды біріккен жиындар дейміз?
-
Жиындарға мысал келтіріңдер
Жұптық тексеріс қолпаштау арқылы бағаланады
|
Өрмекші торын жасайтын жіп
|
Кері байланыс
(2 мин)
|
Ұсынылған табыс критерийлері бойынша оқушылар өзін бағалауды сұраймын.
Төмендегі кестеге Бағдаршам смайликтерін жапсыру.
Жасыл сигнал:  мен жақсы түсіндім;
Сары сигнал: мен жартылай түсіндім, бірақ тағы жұмыс істеуім қажет;
Қызыл сигнал: маған көмек қажет.
|
Бағдаршам түстес смайликтер
|
Үй тапсырмасы
(1 мин)
|
№1059, 105 бет
|
5- сынып оқулығы
Т.А. АЛДАМҰРАТОВА,
Қ. С. БАЙШОЛАНОВА, Е.С. БАЙШОЛАНОВ
|
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Оқушының білім деңгейіне байланысты жекелей тапсырмалар құрастырылады.
|
Қалыптастырушы бағалаулар
(смайлик, бағдаршам, қол шапалақтау, басбармақ) арқылы топтық, жұптық топішілік, өзін-өзі бағалау әдістері қолданылады.
|
Психологиялық ахуал «Мен елімді сүйемін»
Сергіту сәті «Көңілді шырша» жаттығуы
сабақ барысында қолданылады.
|
