геометрия 7 сынып
Ж.Қайдасов
А.Абдиев
Г.Досмаған
бетова
Алматы «Мектеп»
Үлестірме
қағаздар
Сабақтың соңы
Бекіту сабағы
5 мин
Сабақты қорытындылау
4 мин
Рефлексия
|
"Жұбын тап" әдіс –тәсілі арқылы сәйкестендіру
Екі бұрыш вертикаль деп аталады, егер
|
бір қабырғасы ортақ болып, ал қалған қабырғалары толықтауыш жарты түзулер болса
|
Екі бұрыш сыбайлас деп аталады, егер
|
бір бұрыштың қабырғалары екінші бұрыш қабырғаларының толықтауыш жарты түзулері болып табылса
|
Сыбайлас бұрыштардың қосындысы
|
сүйір
|
Вертикаль бұрыштар
|
Сүйір, тік, доғал, жазыңқы, толық
|
Сыбайлас бұрыштардың біреуі доғал болса,екінші бұрыш қандай болады?
|
1800
|
Бұрыштың түрлері
|
тең
|
Дескриптор құру
|
Белгі
«+», «-»
|
Сыбайлас және вертикаль бұрыштар ұғымын біледі
|
|
Сызбасын сала алады
|
|
Сыбайлас және вертикаль бұрыштардың қасиетін біледі
|
|
Қасиеттерін есеп шығаруға қолдана алады
|
|
Сыбайлас және вертикаль бұрыштарды ажырата алады
|
|
Сабақты қорытындылау кері байланыс арқылы жүзеге асады
Бүгінгі сабақта қандай бұрыштардың түрлерімен танысқандарын және олардың қасиеттерін есеп шығаруға қалай пайдалана алатынын жетелеуші сұрақтар арқылы сабағымды қорытындылаймын.
1.Сабақтың қандай кезеңдері ұнады?
2.Қиын тапсырма болды ма?
3.Қызықтырған сәттер қандай болды?
«Бағалау ағашы»
Оқушылар себеттегі алма, гүл және жапырақ түріндегі жапсырма қағаздарды қабырғаға ілінген алма ағашына жапсыру арқылы сабақ бойынша ойларын қорытады, мұндағы:
Алма – бүгінгі сабақтан түйгенім өте көп, маңызды болды.
Гүл – бүгін көп нәрсені түсіндім, маған пайдалы болды.
Жапырақ - бүгін сабақта түсінбеген сұрақтарым бар,оқуым керек.
|
|
Саралау – Сізқандайтәсілменкөбірекқолдаукөрсетпексіз? Сізбасқаларға қарағанда қабілетті оқушыларғақандайтапсырмалар бересіз?
|
Бағалау – Сізоқушылардыңматериалдыигерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлапотырсыз?
|
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасынсақтау
|
«10-сұрақ Иә-Жоқ»әдісі
арқылы оқушылардың білім деңгейін анықтадым
Сабақ барысында топтық тапсырмалар орындалды.
Ауызша,жазбаша есептер орындалды.Сабақты талқылауда «Джигсо» әдісін пайдаландым.Бұл оқушыларды топтасып жұмысжасауға,
ынтымақтастыққа үйретеді.
«Жұбын тап» әдісін тақырыпты жинақтау мақсатында пайдаландым.
«Жетелеуші сұрақтар» арқылы тақырыпты қорытындыладым.
|
«мадақтау», дескриптор арқылы бағалау, өзін-өзі бағалау
|
Сынып бөлмесі желдетіп алынады,көзге арналған жаттығулар жасалынады.
Қауіпсіздіктехникасыережелерініңтармақтары
|
Сабақбойыншарефлексия
Сабақмақсаттарынемесеоқумақсаттарышынайы, қолжетімдіболдыма?
Барлықоқушылароқумақсатынақолжеткіздіме?Егероқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз?Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?
Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба? Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз. Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.
Бағалау бетшесі
|
№
|
Оқушының аты-жөні
|
Үй тапсырмасы
|
Практикалық жұмыс
|
Оқулық
пен жұмыс
|
«Жұбын тап» тақырыптыбекіту
|
нәтижесі
|
1
|
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
|
4
|
|
|
|
|
|
|
5
|
|
|
|
|
|
|
|
Жалпы бағалау
Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет?
|
