10. «Семантикалық карта» стратегиясы
Бұл білімді жандандыруға, дамытуға арналған талдау. Оқушылардың оқып жатқан тақырыбына байланысты, оқушылардың білім деңгейін салыстыруға мүмкіндік беретін стратегия.
Түлкі
Түлкі
Қасқыр
Түлкі
Қасқыр
Ешкі
Түлкі
Бірнеше ертегіні өткеннен кейін, оқушының оны қаншалықты меңгергенін білу үшін жүргізіледі. Осы арқылы тақырып ашылады.
Не істедік? Кесте жасадық, кестеге ертегінің атын жаздық.
Түлкі мен ешкі
Басты кейіпкер
12. Ойлан, жұптас, пікірлес. Тышқан кеміргіш, зиянды, сүйкімсіз, құйрығы ұзын, епті, сезгіштік қабілеті жоғары, ауру тудырғыш, жыл мезгілінің басы, ұрлық жасаған адамды ұстау мақсатында отқа салып өртесе, ұрлықшы құрысады.
13. «ЖигСо-1» стратегиясы
ЖигСо- ағылшын тілінен аударғанда кесілген қиынды және пазел жұмбақ сөздерімен қисындырылған АҚШ, Ұлыбритания және басқа да елдерде ЖигСо ойыны балалар мен ересектер арасында көп танымал. Американдық ғалымдар Арнсон, Стефн, Блей бұл стратегияда ЖигСо ойынындағыдай топтыұ әрбір мүшесі ерекше рөл атқаратындықтан, бұл атауды білім беруде қолданды. Бұнда да ЖигСо ойынындағыдай оның әрбір жеке бөліктері жинақталмайынша топтық жұмыстың нәтижесін ала алмаймыз.
ҮТІК