Ұйымдастыру
|
Шеңбер құра отырып, оқушылар өзара бір-біріне жылы тілектерін білдіреді.
Тіл туралы жазылған мақал-мәтел қиындылары арқылы оқушыларды топқа бөледі.
|
Оқушылар шеңберге тұрып, әрқайсысы бір-біріне жылы тілектер айтады.
Қиындыда берілген мақал-мәтелдерді тауып, оқушылар осы тәртіпте топқа бөлінеді.
|
Көңіл-күйлерін көтеру
Беймәлім әрекет арқылы топ құра білу
|
|
Білу,түсіну
|
1.Тіл мәдениеті төңірегі бойынша сөздерді, сөз тіркестерін сөйлемдерде қолдануға бағыттайды.
2.Тіл мәдениеті жайлы мәтінді тыңдап, пікір бөлісуге шақырады.
|
1.Сабақ барысында кездесетін жаңа сөздермен танысып, сөз тіркестерін құрастырады, олардың қолдану аясын анықтайды.
2.Тіл туралы, сөйлеу мәнері туралы өз ойларымен бөліседі.
|
|
|
Қолдану, талдау
|
1. Мәтіннен түсінгенін қолдана алуын анықтау үшін сұрақ-жауап тапсырмасын беріледі.
- Тілді қадірлеу неден басталады?
2. Сөйлемдерді толықтыруға тапсырма беріледі.
-Халық бар жерде .... де бар.
3.Топ ішінде талқылауға, тұтас ой түйіндеуге тапсырма беріледі:
- Адам өзін мәдениетті адам қатарына қосу үшін не істеу қажет? Неге? екендігін анықтайды.
|
1. Мәтін бойынша берілген сұрақтарға жауап беруге талпынады. Оқушы өзі оқиды, түсінеді.
-Тілді қадірлеу дұрыс сөйлеуден басталады.
2.мәтінге сүйене отырып, сөйлемдерді толықтырады.
-Халық бар жерде тіл де бар.
3.Оқушылар өз ойларын орта сала отырып, мәдениетті адам туралы көзқарастарымен бөліседі. Себебі не екенін түсіндіреді.
|
Жұппен алмасып, жұмыстармен бөліседі. Оқушылар өзін, жұбын тексереді.
|
АКТ, оқулық, қима қағаздар, маркерлер, плакаттар, үлестірмелі материалдар.
|
