Методическая работа
|
Взаимодействие с детьми
|
Формы регистрации результата
|
Взаимодействие с
семьями
|
1.Эколого – психологический тренинг
|
Формирование, развитие экологических установок у детей, например, нет «вредных» и «полезных» насекомых. Расширение индивидуального экологического пространства ребёнка,
например, живые не только я, мама, папа, но и бабочка, гусеница, кузнечик.
|
Конспект бесед
|
Разучивание стихов о насекомых в семейном кругу
|
2. Наблюдения за насекомыми
|
Расширение кругозора и экологических представлений
|
Конспекты наблюдений
|
Консультация родителей
«Значение насекомых в природе» ,
«Здоровье от пчелы»
|
3. Беседы «Таинственный мир насекомых»
|
Знания о насекомых
|
Конспекты бесед
|
|
4. Через знание о природе к художественному образу
|
Развивать умение использовать цвет как средство выразительности при создании художественного образа, создавать объемные образы насекомого. Закреплять знание правил поведения на природе. Воспитывать любовь к природе родного края.
|
Конспект
|
|
5. Выставка детских работ «Милые букашечки»
|
Творческий продукт изобразительной деятельности
|
Выставка
|
Изготовление поделок из солёного теста и природного материала, рисунков.
|
6. Настольные игры: «Лото», «Божьи коровки», «Паучок»
|
Представления детей об окружающем мире
|
|
Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о насекомых.
|
7. Подвижные игры «Бабочки и ласточки», «Стрекозы, бабочки, пчёлы, кузнечики»,
«Медведь и пчёлы» Комплекс утренней гимнастики «Лунтик и его друзья».
|
Поднять эмоциональный и мышечный тонус; развивать пластику и выразительность движений; закрепить знания о способах передвижения насекомых.
|
Описание игр
Конспект утр.
гимнастики
|
Предложить изготовить шапочки насекомых для подвижных игр
|
8. Объект исследования- насекомые.
|
Формировать у детей элементарные представления о насекомых (бабочка, муравей, жук, пчела, кузнечик), их строении, способах передвижения
|
Конспект
|
Памятка для родителей «Первая помощь при укусах насекомых», «Насекомые, которые нам досаждают».
|
9.Занятие «В гости к хозяйке луга»
|
Расширять представления детей о разнообразии насекомых. Закреплять
знания об их строении
|
Конспект
|
Домашнее задание для детей и родителей - составление описательного рассказа о насекомом
|
10.Музыкальный досуг
«На полянке».
|
Воспитание
эмоциональной
отзывчивости.
|
Фотографии
|
|
|
|
|
|
11.Игра – драматизация «Друзья Мухи-Цокотухи»
|
Учить узнавать и называть насекомых (бабочка, жук, комар, пчела, кузнечик). Обратить внимание на внешние признаки и отличительные особенности насекомых. Формировать умение группировать и классифицировать предметы.
|
Конспект
|
Изготовление атрибутов к игре - драматизации
|
12. Консультация для воспитателей «Наблюдение за насекомыми на прогулке»
|
|
Конспект
|
|
13. Просмотр мультфильмов из серии «Приключения Карика и Вали»
|
Расширять представления детей о насекомых и среде обитания, способствовать развитию зрительного восприятия.
|
фотографии
|
|
