Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск

438 
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДЕТСКОГО САДА И СЕМЬИ В 
МУЗЫКАЛЬНО-ЭСТЕТИЧЕСКОМ РАЗВИТИИ ДОШКОЛЬНИКОВ 
 
Хлябич Яна Витальевна, 
музыкальный руководитель 
БДОУ г. Омска «Детский сад № 119» 
 
В дошкольном возрасте дети особенно восприимчивы. Первые яркие, 
радостные впечатления откладываются в них на всю жизнь, во многом 
определяя дальнейшее развитие. От того, какую музыку будет 
преимущественно слушать ребенок в этом возрасте и какие педагогические 
условия будут созданы для его музыкально-эстетического развития, 
зависит в будущем развитие его музыкальных способностей, интересов, а, 
следовательно, и развитие личности в целом.
Приобщение детей к музыкальному искусству может успешно 
осуществляться лишь при условии тесного контакта педагогов ДОУ и 
семьи. 
Семья и детский сад – два воспитательных института, каждый из 
которых даёт ребёнку определённый социальный опыт.
Как нелегко порой объяснить родителям, что ребенка надо не только 
накормить и красиво одеть, но и общаться с ним, научить его думать, 
размышлять, вместе творить. Как изменить такое положение? Как создать 
единое пространство музыкального развития ребенка в семье и ДОУ, 
сделать родителей участниками воспитательного процесса? Закон «Об 
образовании в РФ» обязывает педагогов и родителей стать не только 
равноправными, но и равноответственными участниками образовательного 
процесса. В условиях, когда большинство семей озабочено решением 
проблем экономического характера, усилилась тенденция самоустранения 
многих родителей от решения вопросов воспитания и личностного 
развития ребёнка. Родители, не владея информацией порой осуществляют 
воспитание вслепую, интуитивно. Всё это, как правило, не приносит 
позитивных результатов.
Опыт работы показал, что успех художественного воспитания и, в 
частности, музыкального, осуществляемого в дошкольных учреждениях, 
во многом зависит от постановки воспитания в семье. В семье завершается 
процесс закрепления, приобретенного в детском саду. Это значит, что за 
формирование художественного вкуса, музыкальных навыков, равно как и 
за формирование личности ребенка, несут ответственность воспитатель, 
музыкальный руководитель и родители. Педагоги и родители как партнеры 
должны дополнять друг друга, а для этого мы должны вооружать семью 
знаниями и умениями по музыкально-эстетическому развитию детей.

439 
В целях повышения эффективности взаимодействия ДОУ и семьи в 
своей работе мы используем разнообразные направления и формы 
организации работы с родителями. Одним из направлений является: 

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: