317
зависимости от того, какие методы и приемы ТРИЗ и РТВ используются на
занятии.
Приведем пример занятия с использованием чудесной лестницы.
На доске вывешена схема чудесная лестница.
Показываем детям карточку с изображением березы и загадываем
загадку.
Русская красавица стоит на поляне
В зеленой кофточке, в белом сарафане. (Береза.)
Беседуя с детьми передвигаем карточку по ступенькам лестницы.
1 ступенька. Вопрос о выбранной системе.
- Что это? (Дерево, береза.)
2 ступенька. Надсистема.
- Где можно увидеть много берез? (В лесу.)
3 ступенька. Сектор круга (подсистемы).
-Из каких частей состоит береза? (Ствол, ветки, корни.)
4 ступенька. Геометрические фигуры и формы (сравнение в целом или
частично).
- Если березу обхватить руками, какую форму они примут? (Форму
круга.)
5 ступенька. Цветовые пятна (определение цвета).
- Какими карандашами мы будем рисовать березу?
6 ступенька. Соотношение по размеру.
-Какая может быть береза? (Большая, маленькая и т.п.)
- Большая береза - это хорошо (плохо)?
- Маленькая береза – это хорошо (плохо)?
Достарыңызбен бөлісу: 
