Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск
жүктеу/скачать 12,93 Mb. Pdf көрінісі
|
Международная конференция сборник
- Бұл бет үшін навигация:
- СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯИ ОБУЧЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ «ТРИЗ и РТВ».
|
Список литературы: 1. Климова Т.В. Здоровьесберегающий аспект воспитательно- образовательных программ для детей дошкольного возраста. М., 2009. 2. Новые здоровьесберегающие технологии в образовании и воспитании детей. С. Чубарова, Г. Козловская, В. Еремеева//Развитие личности -- № 2. 2013 3. Терновская С.А., Теплякова Л.А. Создание здоровьесберегающей образовательной среды в дошкольном образовательном учреждении//Методист.2012. № 4. СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ВОСПИТАНИЯИ ОБУЧЕНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ. «ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭЛЕМЕНТОВ «ТРИЗ и РТВ». Мельникова В.С., Возвышаева О.В. ЧДМЦ «Достык», г.Петропавловск, СКО Формирование экологической культуры должно носить эмоционально- действенный характер и выражаться в форме познавательного интереса, практической готовности созидать. Проведение наряду с традиционными формами: наблюдением за растениями и животными, работой в живом уголке, целевыми прогулками, занятий с использованием методов и приемов ТРИЗ и РТВ дает возможность превращать изучение любой темы в увлекательное «мыслительное конструирование», снимать психологическую инерцию. Это могут быть отдельные занятия или тематические циклы: например, «Лес», куда входят занятия «Береза», «Насекомые», «Птицы», «Звери», «Многоэтажный дом» и др. В процессе своей деятельности мы используем «Чудесную лестницу» Это схема – алгоритм, с помощью которой дети не только могут получить представление о любой системе – предмете, явлении, но и имеют возможность самостоятельно создавать развернутые рассказы о ней. Дети учатся воспринимать окружающий мир как живой, постоянно меняющийся и во многом зависящий от нас. На каждой ступеньке лестницы в виде символов отображены методы и приемы ТРИЗ и РТВ. Стараемся, чтобы в выборе символов, принимали участие дети, тогда они с удовольствием будут работать со схемой в дальнейшем. Можно менять количество ступенек в 317 зависимости от того, какие методы и приемы ТРИЗ и РТВ используются на занятии. Приведем пример занятия с использованием чудесной лестницы. На доске вывешена схема чудесная лестница. Показываем детям карточку с изображением березы и загадываем загадку. Русская красавица стоит на поляне В зеленой кофточке, в белом сарафане. (Береза.) Беседуя с детьми передвигаем карточку по ступенькам лестницы. 1 ступенька. Вопрос о выбранной системе. - Что это? (Дерево, береза.) 2 ступенька. Надсистема. - Где можно увидеть много берез? (В лесу.) 3 ступенька. Сектор круга (подсистемы). -Из каких частей состоит береза? (Ствол, ветки, корни.) 4 ступенька. Геометрические фигуры и формы (сравнение в целом или частично). - Если березу обхватить руками, какую форму они примут? (Форму круга.) 5 ступенька. Цветовые пятна (определение цвета). - Какими карандашами мы будем рисовать березу? 6 ступенька. Соотношение по размеру. -Какая может быть береза? (Большая, маленькая и т.п.) - Большая береза - это хорошо (плохо)? - Маленькая береза – это хорошо (плохо)? жүктеу/скачать 12,93 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|