Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск

382 
Аңдатпа: Бұл мақалада квест технологиясы және осы 
технологиямен мектепке дейінгі даярлық сыныптарында оқу іс-әрекетін 
ұйымдастыру кезінде қолдану туралы айтылады. Сыныпта квест-
ойынын ұйымдастыру және өткізу мектеп жасына дейінгі балалардың 
танымдық белсенділіктерін ынталандырады.
Анотация: В данной статье говорится о квест технологии и ее 
применении для организации образовательной учебной деятельности в 
классе предшкольной подготовки. Организация и проведение квест-
игры на занятиях активизирует мотивацию у дошкольников к 
познавательной деятельности. 
Ключевые слова: квест-игра, дошкольник, мотивация, команда, 
взаимодействие, обучение. 
Дошкольная ступень образования является важным этапом в общем 
развитии человека. Опираясь на «Государственный общеобразовательный 
стандарт дошкольного воспитания и обучения», мы можем увидеть какими 
качествами должен обладать выпускник предшкольного класса. Он должен 
быть физически развитый; любознательный; уверенный в себе и активный; 
владеющий социальными навыками и способами взаимодействия со 
сверстниками и взрослыми, навыками самообучения. 
Реализация программы дошкольного образования должна проходить 
в форме соответствующей для детей данной возрастной группы, а это, 
прежде всего в игровой и проблемно-поисковой деятельности. 
Сейчас, на современном этапе развития образования Казахстана 
появляются новые технологии и формы для взаимодействия с 
дошкольниками и их родителями. 
В современной педагогике пора отказаться от пассивного обучения, 
в процессе которого ребенок только слушает и смотрит. Необходимо 
внедрять активное обучение, в результате которого ребенок сможет 
работать 
самостоятельно, 
выполнять 
творческие 
задания, 
взаимодействовать с другими участниками образовательного процесса. 
Поэтому воспитатель должен применять современные средства обучения и 
развития воспитанников, использовать новые педагогические методики и 
технологии, нетрадиционные формы проведения образовательной 
деятельности.
Игра в дошкольном возрасте – это ведущая деятельность. Поэтому
игровые приемы являются одним из способов всестороннего и 
гармоничного развития детей дошкольного возраста. Наблюдая за детьми 
можно сделать вывод, что современные дети легче усваивают информацию 
тогда, когда сами ее могут добыть. 
Для организации образовательной учебной деятельности можно 
использовать универсальную игровую технологию квест. Квест (англ. 
Quest) переводится на русский язык – поиск. Ребенка с самого рождения 
окружают: компьютер, игровые приставки, электронные игрушки. Квест 
основан на компьютерных играх, где игрокам приходится, переходя с 

383 
этапа на этап, выполнять разные задания и головоломки, что бы дойти до 
конца игры.
Впервые термин «квест» в качестве образовательной технологии был 
предложен летом 1995 года исследователями университета Сан-Диего 
(США) Берни Доджем и Томом Марчем. 
Квест технология – это приключенческая игра, в которой участникам 
необходимо преодолеть препятствия для достижения цели. Квест – это 
командная игра. Участники игры перемещаются по точкам и выполняют 
разные задания. Особенность такой игровой деятельности заключается в 
том, что выполнив одно задание, дети получают подсказку для выполнения 
следующего. Квест-игра повышает мотивационную готовность к познанию 
и исследованию. Отличие квест технологии от традиционных игр в 
педагогике заключается в заданиях проблемного характера и 
необходимости самостоятельного поиска ответа на поставленную задачу. 
В квест-игре интегрируются различные виды детской деятельности. В 
основе лежит деятельность по формированию информационной и 
коммуникативной компетентности дошкольников. Поэтому квест 
технология актуальна, так как способствует активной деятельности 
ребенка в ходе игровых и поисковых задач. 
В ходе квеста у детей происходит развитие по всем образовательным 
областям, потому что используются разные виды деятельности: игровая, 
коммуникативная, 
познавательно-исследовательская, 
двигательная, 
творческая. Преимущество данной технологии в том, что такая 
организация образовательной деятельности позволяет ненавязчиво в 
игровом виде активизировать познавательные и мыслительные процессы 
всех участников квест-игры. С помощью такой игры можно достичь 
образовательных целей: познакомить с новой информацией, закрепить 
полученные раннее знания и отработать на практике умения и навыки 
детей. Развивающие цели: развитие творческих способностей у детей, 
формирование 
исследовательских 
навыков, 
самореализация. 
Воспитательные цели: формируются умения работать в команде, навыки 
взаимодействия со сверстниками, взаимопомощи. 
Занятия, основанные на квест-игре, поддерживают у детей интерес 
на протяжении всего занятия, так как создается мотивация для достижения 
цели в конце занятия. Для этого необходимо: создать сценарий квест-игры, 
где прописать порядок выполнения заданий и промежуточные результаты; 

жүктеу/скачать 12,93 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: