Сборник научных статей международной научно-практической конференции «Современные тренды педагогического образования»



Pdf көрінісі
бет232/232
Дата02.06.2024
өлшемі8,65 Mb.
#203093
түріСборник
1   ...   224   225   226   227   228   229   230   231   232
Байланысты:
pedagogikalyk bilim berudin zamanaui trendteri zhinak

Жарылқасын Дана Нұрышқызы 
ТҮРКІСТАН ОБЛЫСЫНЫҢ ДІНИ АХУАЛЫ.................................................................
607 
 

Document Outline

  • SOUTH KAZAKHSTAN STATE PEDAGOGICAL UNIVERSITY
  • Frederic M. Lord Applications of Item Response Theory To Practical Testing Problems 1st Edition. Lawrence Erlbaum Associates; 1 edition. July 1, 1980. – 274.
    • Адамның интеллектiсiн бағалау кезiнде бағалау субъектiсiнiң жеке құндылықтар жүйесi «адамның интеллектуалдық қабiлеттерi» кoнцептуалды аймағына негiзделедi.Oсы прoцестiң нәтижелерi тiлде көрiнiс табады.Сoнымен қатар, тiлдiң көмегiмен бағалау категoрия...
    • Адамның зияткерлiк қабiлеттерiн бағалаудың санатталуының статикалық аспектiсi ағылшын тiлiнде адамның интеллектуалды қабiлеттерiн бағалаудың үш деңгейiн құрайтын жеке және жалпы бағалау категoрияларымен ұсынылған.
    • Фразеoлoгиялық бiрлiктердiң мәтiндiк сипаты oларға нақты тiлдiк белгiлердiң мәртебесiн бередi. Бұл oлардың фразеoлoгиялық бiрлiктердiң мағынасын түсiнуге пайдалы, тақырыптың фактoрларын, спикердiң немесе тыңдаушының ниеттерiн түсiндiруге қызмет ететiн...
    • Фразеoлoгиялық бөлiмдер - адамның қoршаған oртаға деген эмoциoналды қатынасы мен бағалауға әсерiн зерттеу үшiн ең қoлайлы материал, oл «тiлдегi адам фактoрының» рөлiн түсiндiредi. Oлар әлемдi қабылдау және oған қатысты қатынастардың барлық түрлерi тур...
    • Адамның зияткерлiк қабiлеттерiнiң құбылысын қарастырудың кiлтi – адам танымының категoриясы немесе құрылымы, бiлiмi мен тәжiрибесiн ұғым ретiнде қарастырады.
    • Тiл адамның тұжырымдамалық құрылымдары туралы мәлiметтер көзi бoлып саналады. Қазақ тiлiн дамытудың табысы әрбiр сабаққа мұқият дайындалуға ғана емес, oқытушының шығармашылық шеберлiгiне, сoнымен қатар белсендi және өзiндiк iзденiске, әрбiр студенттi...
    • Адамзаттың зияткерлiк қызметтерi ұғымы сатып алынған және анықталған танымдық және кoгативтi әрекетке жoғары дамыған психикалық факультеттер, түрлi бiлiм мен дағдыларды тиiмдi игеру.
    • Қарастырылып oтырған тұжырым сегменттiк құрылымға ие және oл фoрмада ұсынылған абстракция деңгейiне тең кoнцептуалды белгiлер жиынтығы: ақыл-oй белсендiлiгi;
    • Ағылшын тiлiмен ұсынылған адамзаттың интеллектуалдық қызметтерi
    • фразеoлoгиялық бiрлiктердi танымдық-түсiндiру мoделi түрiнде сипаттауға бoлады: негiзгi және шеткi және жалпы сипаттамалардың (ерекшелiктердiң) жиынтығымен.
    • Аталған тұжырымдаманың өзегi семантикалық түпкi құраушылардан тұрады. Oлар - фразеoлoгиялық мағынаның макрoкoмпoненттерi деп аталады және кoннoтациялық (oл өз кезегiнде бағалау, мoтивациялық, эмoциoналды және т.б. функциoналды - стилистикалық кoмпoнен...
    • Жалпы сипаттама адам түсiнiгiнiң анықтамасы бoлып табылады.
    • Oсы жағдайда, адам интеллектуалы ұғымының шеткi бөлiгi мүмкiндiгi (abilities) - бұл ағылшын фразеoлoгиялық бiрлiктерiн актуализациялау прoцесi бұқаралық ақпарат құралдарының дискурсында oқылып, талданады.
  • Богатова Л.А –магистр., Матаева С.Р.п.ғ.к., Жупарбек А.М.студент ПМНОк 17-1 тобы
  • Мунашова Д.Б., п.ғ.к., Жанибекова Г.О. -магистр.,
  • Мыраманова С. ПМНОк 17-1 тобының студенті
  • Турсынбаева А.З –магистр.,
  • Эргешова Д. ПМНОк 17-1 тобының студенті
  • Баймаханова А. ПМНОк 17-1 тобының студенті
  • Ускенбаева А.С –магистр., Бектурсынова Д.Т.- магистр.,
  • ТокбергеноваИ.А.-магистр
  • УДК: 811.161.1
  • ОҚУ ҮДЕРІСІН ҰЙЫМДАСТЫРУДЫҢ ЖАҢА
  • ФОРМАСЫНЫҢ БІРІ – ҚАШЫҚТЫҚТАН ОҚЫТУ ТЕХНОЛОГИЯСЫ
  • УДК 378:811:37.035.6
  • ИННОВАЦИОННЫЕ ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ЭТНИЧЕСКОГО КОМПОНЕНТА В КОНТЕКСТЕ ВЫСШЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  • Саймбетова Ж.Т. PhD,
  • Жолдасбекова Г.Д. магистр оқытушы.
  • Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті, Шымкент, Қазақстан.
    • ТОЛЕРАНТНОСТЬ КАК ДУХОВНАЯ ОСНОВА КАЗАХСТАНСКОГО МЕНТАЛИТЕТА
  • ОНИМДЕР – ЛИНГВОМӘДЕНИ АҚПАРАТ ТАРАТУДЫҢ ҚАЙНАР КӨЗІ
    • В статье рассматриваются повышение творческих способности учащихся средствами визуального искусства. Развитие творческих мышлений учащихся на уроках визуального искусства с использованием различных методов и приемов.
      • 378.147.88:37
  • References:
    • 2. Кудрявцев, М.Д., Копылов, Ю.А. Содержание третьего урока физической культуры с оздоровительной направленностью. – Красноярск, 2005 г.
    • Der erste Schritt in eine neue Unterrichtsstunde:
      • 1. Die Stundeneröffnung
      • Was sind Rituale im Schulunterricht?
      • Was ist der Unterschied zwischen Regeln und Ritualen?
      • Welche Vorteile haben Rituale im Unterricht?
      • 2. Der Unterrichtseinstieg
      • Mögliche Ziele, die Sie durch einen passenden Unterrichtseinstieg erreichen können:
    • 8 Methoden für Unterrichtseinstiege:
      • 1. Informierender Einstieg:
      • 2. Lehrervortrag:
      • 3. Erzählen einer Geschichte oder Anekdote:
      • 4. Assoziative Einstiege:
      • 5. Problemorientierte Einstiege:
      • 6. Anschauliche Einstiege:
      • 7. Spielerische Einstiege:
      • 8. Referate, Präsentationen, Schülerarbeiten:
  • ӘОЖ 7 78.06
  • МУЗЫКА САБАҒЫНДА ОҚУШЫЛАРДЫҢ
  • ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТТЕРІН ДАМЫТУ
  • Досбағанбетова А.Т.
  • Оңтүстік Қазақстан мемлекеттік педагогикалық университеті,
  • Шымкент,Қазақстан
  • 1 – құлақ бақалшығы (ушная раковина); 2 – есту жолы (слуховой проход); 3 – дабыл жарғағы (барабанная перепонка); 4 – балғаша (молоточек); 5 – төс (наковальня); 6 – үзеңгі (стремечко); 7 – жарғақты шытырман (полость внутреннего уха с ламфатической жидк...
    • ӘНШІЛІКТІҢ ТҮРЛЕРІ
  • 3. Жанұзақова З. Қазақ халқының аспапты музыкасы. -А., 1996. -52б.
  • Алматы. Ғылым 1975 ж.
  • 4. Санаққали Байжұманов Халық аспаптары оркестрі. Алматы «Өнер» 1993ж.
  • 5. Жаманбалинова А.Т. Қазақ ұлттық аспаптар оркестрі класының жұмысын ұйымдастыру
  • Все студенты казахского отделения абсолютно компетентны в казахском языке. Свободно владеют русским языком 3% из них, 11% находятся на уровне социального общения; 78% - бытового, 8%- на уровне понимания. 50% казахов полиэтнических групп высоко компете...
  • В целом, выявлена привязанность студентов к этническому языку. В ходе беседы и интервью замечено, что в среде казахов полиэтнических групп степень компетентности в казахском языке респондентами преувеличена, и в большей степени носит декларативный хар...
  • Аналогичная тенденция наблюдается у студентов русского этноса, полиэтнических по составу учебных групп, где выражена направленность на овладение казахским (государственным) языком, мотивированное стремлением русских сохранить свой социальный статус. Э...
  • ПСИХОЛОГИЯДАҒЫ « ЖЕКЕ ТҰЛҒА» ҰҒЫМЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУЫ
  • Джумагулова Г.Ш. –к.пс.н., Бектурсынова Д.Т.- магистр.,
  • Байтас Ж. ППк17-1 тобының студенті
  • Султанова У.С. магистр., Эсимханова М.А.ПМНОк19-1 тобының студенті
  • Сатыбалды Б.Б. ЮМ 19-3к тобының студенті
  • Алтынсарин Ы. Таңдамалы шығармалар / Құраст. баспаға дайындаған Б.С.Сүлейменов; Қаз.ССР ҒА Тарих, археология және этнография ин-ты. - Алматы: Қаз.ССР ҒА басп., 1955. – 415 б.
  • Байтұрсынов А. Тіл тағылымы. Алматы: Ана тілі, 1992. – 144 б.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   224   225   226   227   228   229   230   231   232




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет