Сборник научных статей научно-практической конференции «Байтанаевские чтения-Х»
Суггестопедияны қолданудың кейбір артықшылықтары бар
жүктеу/скачать 8,82 Mb. Pdf көрінісі
|
baytanaev 2022 zhinak 1 tom gotov
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдебиеттер
| Суггестопедияны қолданудың кейбір артықшылықтары бар:
- Ұсыныс пен ұсыныс принципіне негізделген түсінікті енгізу Осы суггестопедия әдісін қолдана отырып, оқушылар аффективті сүзгіні азайта алады. Сонымен қатар, Суггестопедия сабақтары ыңғайлы креслолары бар қарапайым бөлмелерде өткізіледі, бұл оларға демалуға көмектеседі. Мұғалім аффективті сүзгіні төмендету үшін көптеген басқа жұмыстарды жасай алады. - Билік тұжырымдамасы Оқушылар ең жақсы есте сақтайды және беделді дереккөзден, мұғалімдерден келетін ақпарат көп әсер етеді. - Екіжақтылық теориясы Бұл екі жағынан оқуға қатысты. Олар саналы аспект және подсознание. Оқушылар оқу мақсатын тікелей оқудан да, оқу өтетін ортадан да ала алады. - Шеткері оқыту Суггестология арқылы педагогикалық әсердің тиімділігі үшін ұсыныс деңгейінің жоғарылауына немесе төмендеуіне не әсер етуі мүмкін деген сұрақ әсіресе өзекті. Әсіресе, ұсынысты сипаттау кезінде біз В.А.Бакеевтің осы құбылысты эксперименттік зерттеуіне назар аудару қажет деп санаймыз. Оқушылардың болжамын зерттеу кезінде олар келесі заңдылықтарды анықтады: - психикалық (ақыл-ой) белсенділіктің баяу қарқынымен, әлсіз тұрақтылықпен және зейіннің ауысуымен сипатталатын жеке тұлғаның түрі жоғары болжамға ие болады; - жеке тұлғаның мазасыздық деңгейі неғұрлым жоғары болса, ұсыныс деңгейі соғұрлым жоғары болады, сонымен қатар бұл құбылыстар бір-бірін күшейте алады; - болжамның қаттылыққа тәуелділігінің төмен деңгейі бар. Білім беру жүйесінде түрлі технологияларды қолданысқа енгізу заман талабы. Десек те білім беруде қандай да бір нәтижеге қол жеткізу үшін нақты мақсат пен соған сай құралдарды қолдану үлкен шеберлік пен білімді, аналитикалық ойлауды талап етеді. Әдебиеттер: 1. С.Мирсентова. Оқыту ізденіс ретінде және ізденіс оқыту ретінде. Қарағанды, 2016 ж. 2. Бархаев Б. П. Педагогическая психология. - СПб.: Питер, 2007. 3. С.Әлкен. Жаңа технологиялар арқылы шығармашылыққа баулу. «Қазақстан тарихы», №1 2017 ж.; 4. Седов К. Ф. Нейропсихолингвистика. – М., 2007. 542 5. Р. Қ. Қарсыбаева. Сын тұрғысынан оқу мен жазуды дамыту технологиясының ерекшелігі. «45-Минут» №1 2009 ж.; 6. Маркова А. К. Психология усвоения языка как средства общения. - М.: Педагогика, 1974. 7. Қ.Сарбасова.(Инновациялық педагогикалық технологиялар. 2006 ж) Мұғалімге арналған нұсқаулық. 1-деңгей, 2-басылым, 2014 жыл. 8. Симерницкая Е. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. – М., 1985. ӘОЖ жүктеу/скачать 8,82 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|