Выберите один или несколько правильных ответов

41. В СТАТЬЕ «О ВОСПИТАНИИ И НАСТАВЛЕНИИ ДЕТЕЙ. ДЛЯ РАСПРОСТРАНЕНИЯ ОБЩЕПОЛЕЗНЫХ ЗНАНИЙ И ВСЕОБЩЕГО БЛАГОПОЛУЧИЯ» ВПЕРВЫЕ В РУССКОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЕ ОБЪЯВИЛ ПЕДАГОГИКУ НАУКОЙ (один верный ответ)

42. «ЕСЛИ ПЕДАГОГИКА ХОЧЕТ ВОСПИТАТЬ ЧЕЛОВЕКА ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ, ТО ОНА ДОЛЖНА ПРЕЖДЕ ВСЕГО УЗНАТЬ ЕГО ВО ВСЕХ ОТНОШЕНИЯХ» ПОЛАГАЛ (один верный ответ)

43. СОСТАВИТЕЛЬ (СОВМЕСТНО С Т. СИМОНОМ В 1905 ГОДУ) ПЕРВОГО ПРАКТИЧЕСКОГО ТЕСТА ИНТЕЛЛЕКТА, АНАЛОГА СОВРЕМЕННОГО IQ-ТЕСТА (один верный ответ)

44. В________ ГОДУ БЫЛО ОБЪЯВЛЕНО О ВСЕОБЩЕМ ОБЯЗАТЕЛЬНОМ НАЧАЛЬНОМ ОБУЧЕНИИ В СССР (один верный ответ)

45. В ОТНОШЕНИЯХ С ВОСПИТАННИКАМИ ПРИДЕРЖИВАЛСЯ ПРИНЦИПА: «КАК МОЖНО БОЛЬШЕ ТРЕБОВАНИЙ К ЧЕЛОВЕКУ И КАК МОЖНО БОЛЬШЕ УВАЖЕНИЯ К НЕМУ» (один верный ответ)

1. 
   А. С. Макаренко
   
2. 
   П. П. Блонский
   
3. 
   И. В. Ионин
   
4. 
   Н. И. Пирогов
   

46. ПЕДАГОГИ, СОЗДАВШИЕ «ДНЕВНОЙ ПРИЮТ ДЛЯ ПРИХОДЯЩИХ ДЕТЕЙ» ЦЕЛЬ КОТОРОГО «УДОВЛЕТВОРЕНИЕ КУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНЫХ ПОТРЕБНОСТЕЙ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ МАЛООБЕСПЕЧЕННОЙ И МАЛОКУЛЬТУРНОЙ ЧАСТИ НАСЕЛЕНИЯ, ФАКТИЧЕСКИ ЛИШЁННОЙ ВОЗМОЖНОСТИ ПОЛУЧИТЬ ШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ» » (один верный ответ)

1. 
   А. С. Макаренко и Н. К. Крупская
   
2. 
   С. Т. Шацкий и А. У. 3еленко
   
3. 
   С. Т. Шацкий и В. Н. Шацкая
   
4. 
   А. У. Зеленко и Н. К. Крупская
   

48. РАЗРАБОТЧИКОМ НОВОЙ ДИДАКТИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ (ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ: ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ТРУДНОСТИ; ЛИНЕЙНОЕ ПОСТРОЕНИЕ УЧЕБНЫХ ПРОГРАММ; ПРОДВИЖЕНИЕ В ИЗУЧЕНИИ МАТЕРИАЛА БЫСТРЫМИ ТЕМПАМИ С НЕПРЕРЫВНЫМ СОПУТСТВУЮЩИМ ПОВТОРЕНИЕМ И ЗАКРЕПЛЕНИЕМ В НОВЫХ УСЛОВИЯХ И Т.Д.) ЯВЛЯЕТСЯ-______________________

49. АВТОР КНИГИ «ВЕК РЕБЕНКА», В КОТОРОЙ ГОВОРИЛОСЬ, ЧТО ВЕДУЩУЮ РОЛЬ В ВОСПИТАНИИ ДОЛЖНЫ ИГРАТЬ ДЕТСКОЕ ПЕРЕЖИВАНИЕ И НАКОПЛЕНИЕ ВОСПИТАННИКОМ ЛИЧНОГО ОПЫТА -______________________

50. В XIX В. _________ОБОСНОВАЛ СОЦИАЛЬНУЮ ЗНАЧИМОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ, СЧИТАЛ, ЧТО ПО МЕРЕ РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА СОЦИАЛЬНЫЙ ФАКТОР ВОСПИТАНИЯ ПРИОБРЕТАЕТ ВСЕ БОЛЕЕ ЗНАЧИТЕЛЬНЫЙ ВЕС. ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ ЯВЛЯЮТСЯ, ПРЕЖДЕ ВСЕГО, "СОВОКУПНОСТЬЮ ОБЪЕКТИВНОЙ ЖИЗНИ, ОСМЫСЛЕННОЙ КАК ПОСТЕПЕННАЯ ПОДГОТОВКА К ЖИЗНИ СУБЪЕКТИВНОЙ".