Семинар сабақ 15 сағат ожсөЖ 21 сағат СӨЖ 45 сағат Рейтинг 2 Емтихан 2 Барлығы 70 сағат
Әдістемелік нұсқау: Аристофан шығармашылығы туралы мәлімет беру. Шығармаларын зерделеу
жүктеу/скачать 2,05 Mb.
|
Әдістемелік нұсқау: Аристофан шығармашылығы туралы мәлімет беру. Шығармаларын зерделеу.Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 12. Шекспир драматургиясы. Сонеттер. Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинарлық сабақтың мазмұны: Уильям Шекспир шығармашылығы. Шекспир өмір сүрген кезең. Алғашқы шығармалары. “Венера мен Адонис”, “Жазғы түндегі түс”, “Венециандық көпес”, “Жоқтан шыққан дабыра”, “Он екінші түн” және т.б. Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау, студенттер әдебиеттермен жұмыстана отырып, жазушы шығармашылығына арналған ғылыми зерттеулерге толық сипаттамалар беру қажет. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 13. Мопассан новеллалары. Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинарлық сабақтың мазмұны: Ги де Мопассан – француз әдебиетінің көрнекті өкілі. Өмір долы Мопассан өскен орта. Мопассан шығармашылығының кезеңдерге бөлінуі: бастапқы кезең – алғашқы әңгімелері, драмалары, өлеңдері (шәкірттік кезең), реалистік творчествосының гүлденген жылдары, жазушының дағдарысқа ұшыраған күрделі кезеңі. Мопассан дүниетанымы. Көзқарастары. Новеллалары (300-ден астам): Телье үйі”, “Мадемуазель Фифи”, “Вальдшнеп әңгімелері”, “Ай нұры”, “Мисс Гарриет”, “Иветта” және т.б. Әдістемелік нұсқау: Мопассан новеллаларын талдау арқылы тарихи шындықтың жазушы творчествосынан алған орнын анықтау. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 14. «Құдіретті комедия» - Дантенің мәңгі өлмес шығармасы. Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинарлық сабақтың мазмұны: Данте Алигьери. Өмір жолы. “Жаңа өмір” кітабы – Дантенің тырнақалды шығармасы. Саяси көзқарастары мен еңбектері. Данте – Гвидо Гвиницеллидің шәкірті және оның дәстүрін жалғастырушы. “Құдіретті комедия” – Данте шығармашылығының биік шыңы. Әдістемелік нұсқау: Жазушы шығармаларына талдау жүргізу. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 15. «Декамерон» - әлем әдебиеті қазынасының асыл мұрасы.Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинарлық сабақтың мазмұны: Джованни Боккаччо шығармашылығы. өмірбаяны. Алғашқы шығармалары. “Декамерон” – Боккачо творчествосының шарықтау шегі. “Декамеронның” сюжеттік және стильдік ерекшеліктері. Әдістемелік нұсқау: Сабақтың мазмұны бойынша берілген сұрақтарға дайындалу және күнделікті өмірден мысалдар келтіре отырып баяндау. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. ОСӨЖ сабақтарына әдістемелік нұсқаулар. №1 ОСӨЖ: Көне грек әдебиетінің прозалық жанрлары. Платон. (3 сағат) Мазмұны: Прозалық жанрдың қалыптасуы. Философиялық проза. Шығармалардағы өзекті тақырыптар, проблемалар мен олардың шешілуі. Дәуір тынысының шығармалардан көрініс табуы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. №2 ОСӨЖ. Көне рим әдебиетінің «Алтын ғасыры». Поэзия. Катулл. Лукреций. Вергилий. Гораций. Овидий. Проза. Юлий Цезарь. Цицерон. (3 сағат) Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. №3 ОСӨЖ. Сервантес «Дон Кихот». (3 сағат) Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. №4 ОСӨЖ. Данте Алигьери. «Құдіретті комедия» (3 сағат) Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. №5 ОСӨЖ. Боккаччо. «Декамерон» (3 сағат) Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. №6 ОСӨЖ. Корнель, Расин, Мольер. (3 сағат) Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. №7 ОСӨЖ. Дени Дидро шығармашылығы. (3 сағат) Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. №8 ОСӨЖ. Жан Жак Руссо шығармашылығы. (3 сағат) Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. № 9 ОСӨЖ: Ведалар (3 сағат) Мазмұны: Ведалар (санскрит тілінде «білім,білу») – үнді халқының көне рухани жазбалары. Ведалардың 4 қасиетті жазбалары: Ригведа, Атхарваведа, Самаведа және Яджурведа. 1)Самхиталар: құдайға арналған әнұрандар, баяндар, құрбандық дұғалары. 2)Брахмандар. 3)Араньякалар – ведалық әдет-ғұрыптардың ішкі тылсымдық құпиясы. 4)Упанишадтар – Құдайдың қасиеттері, Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. № 10 ОСӨЖ: Ғаттар (3 сағат) Мазмұны: Көне иран әдеби ескерткіштері Ғаттар Заратуштраға арналған өлеңдер Мал туралы ғибраттар Ғаттардағы метафоралық қолданыстар Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. № 11 ОСӨЖ: ҚҰРАН (3 сағат) Мазмұны: Құран (араб тілінен аударғанда - "естіп оқу", "тақпақтата дауыстап оқу", "мәнерлеп оқу") - мұсылмандардың негізгі қасиетті кітабы. Мұхаммед пайғамбардың уағыздары. Құранның алғашқы жазбаша нұсқалары. Құранды канонизациялау процесі. Құран сүрелері. Құран айдармалары. Зерттелу тарихы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. № 12 ОСӨЖ: Мың бір түн (3 сағат) Мазмұны: "Мың бір түн" - араб тілінде жинақталған өлем әдебиетініц үздік үлгісі. "Мың бір тун" — араб, үнді, парсы, түркі халық-тарыньщ әр ғасырда туған ертегілсріиің жиынтыгы. Пайда болу тарихы. Зерттелуі. Шығарманың әлем әдебиетіне тигізген ықпалы. Мың бір түн сюжеттері. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. № 13 ОСӨЖ: ЖАПОН ӘДЕБИЕТІ (3 сағат) Мазмұны: Жапон өдебиетінің ежелгі бастаулары. Жапон фольклорындағы түрмыстық-салттық жырлар. Бестармақтық өлеңдер танка өлшемінің ерекшеліктері. Батыс аймағының өлеңдері. Шығыс аймағының өлеңдері. VII—XIII ғ.ғ. Ежелгі Жапонияның поэзиясы. IX—XIII ғ.ғ. ортағасырлық жапон поэзиясы. Жапон поэзиясындағы алты тармақтық — сэдока өлшемі. ХІХ-ХХ ғ.ғ. жапон сөз онеріндегі жаңа әдебиеттің ("киндай-бунгаку") дамуы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. № 14 ОСӨЖ: Құтб (3 сағат) Мазмұны: Құтб ақын өмірі жайында түсінік «Хұсрау – Шырын» дастаны Дастанның зерттелуі. Тіл ерекшеліктері. Дастанның қысқаша мазмұны. Құтб аудармасының ерекшеліктері Шырын образы Хұсрау образы Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. № 15 ОСӨЖ: Қарақалпақ әдебиеті (3 сағат) Мазмұны: Қарақалпақ халқының қалыптасу тарихы. Қарақалпақ халқының фольклоры. "Қырық қыз" эпосы. Қысқаша сюжеті. Гүләйім, Арыслан, Жұрынтаз бейнелері. Эпостың көркемдік маңызы. XVIII ғасырдағы жазба әдебиеті. Жиен жырау Тағайұлы шығармашылығы. "Күйзелген халық" дастаны. Дастанда қарақалпақ халқының ауыр тұрмысының бейнеленуі. Қазақ жөне қарақалпақ өдебиетінің байланыстары. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиеттер: 3 бөлімде көрсетілген. 8.Типтік есептеу, графикалық жұмыс, лабораторлық жұмыс, курстық проект (жұмыс) орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар. Бұл тарау жоспарланбаған 9.Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар: үйге берілген тапсырмалардың мәтіні, әрбір тақырып бойынша өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б. ұй жұмыстары бойынша тапсырмалар, әдебиет тізімі және арналған уақыт көлемі. Бұл тарау жоспарланбаған 10. Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі (егер пән бойынша қажет болса). Бұл тарау жоспарланбаған Студенттің оқу жетістіктерін бақылау және бағалау материалдары (бақылау тапсырмалары, тесттік тапсырма, өзін-өзі даярлау сұрақтар тізімі, емтихандық билеттер және т.б.) Білімді бағалау жөніндегі мәлімет «Пән бойынша білімді бағалау кестесі» Бағалау саясаты:
жүктеу/скачать 2,05 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||