«Пән бойынша білімді бағалау кестесі»

Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда.

Аралық бақылаулар бойынша студенттердің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша).

Курс саясаты оқу процесінің жоғарғы тиімділігін қамтамасыз етуге тиісті және барлық студенттер үшін міндетті.

Курс бойынша жоғары балл алу үшін әрдайым жұмыстану қажет. Себебі пән бойынша баға жалпы семестр бойы жинақталады. Сабаққа белсенді қатысып, барлық тапсырмаларды нақты, дұрыс, ұқыпты, толық орындаған жағдайда студенттке жоғары баға қойылады. Студент әрбір кредит сағат бойынша жинаған балдарын есептеп жүру қажет (жоғарыда көрсетілген пән бойынша білімді бағалау және апталық тақырыптық кесте бойынша).

Студент сабаққа қатысуға міндетті. Қалдырылған сабақтар пәннің оқу-әдістемелік кешенінде көрсетілгендей толық көлемде орындалу қажет. Пәннің 3/1 себепсіз қалдырса, курстан шығарылады.

Студент сабаққа кешікпеу, сабақ уақытында сөйлеспеу, газет оқымау, ұялы телефоның сөндіру, оқу үрдісіне белсенді қатысуы қажет.

Үй тапсырмасы міндетті түрде көрсетілген мерзімде орындалуы қажет. Үй тапсырмалары негізінде қорытынды баға шығарылады.

Семестрлік жеке тапсырмалар міндетті болып табылады. Олар реферат (баяндама, хабарлама т.б.) ретінде орындалып, қорғалады. Бұл тапсырмалардың әрқайсысы бағаланып, қорытынды баға шығарылады.

Бақылау жұмысы сабақ уақытында орындалып, тапсырылады. Студенттердің білімін бақылау негізінен тест тапсырмаларын орындату арқылы тексеріледі.

Пікірлесу әр топта кесте бойынша жүзеге асады. Студенттердің білімін бақылау тест тапсырмаларын орындату арқылы жүргізілуі мүмкін.

1. 
   1-7 аптада өткен материалдар бойынша сұрақтар:
   

2. Мәтін лингвистикасының зерттеу нысаны?

3. Мәтін лингвистикасы пәнінің мақсат-міндеттері қандай?

4. Мәтін деген не?

5. Мәтін –қатысымның күрделі бірлігі ме?

6. Тіл білімінде мәтін лингвистикасының зерттелуі қандай деңгейде?

7. Мәтін лингвистикасының зерттелу кезеңдері?

8. Шетел тіл білімі ғалымдары кімдер?

9. Қазақ тіл білімі ғалымдарының мәтін туралы қандай көзқарас-пікірлері бар?

10. Қазақ тіл білімінде мәтін лингвистикасының бүгінгі даму деңгейі қандай?

11. Мәтін лингвистикасының көрнекті өкілдерінен кімдерді білесіз?

12. Мәтін лингвистикасына байланысты қазақ тіл білімінде қандай еңбектерді білесіз?

13. Мәтін туралы алғашқы ойлар кімдердің еңбектерінде кездеседі?

14. Мәтіннің бірлігі күрделі синтаксистік тұтастық мәселесі туралы алғашқы болып айтқан қазақ тіл білімі ғалымдары?

15. Мәтінді зерттеу бағыттындағы қазіргі көзқарастар қандай?

16. Мәтінді талдаудың қандай әдістері бар?

17. Лингвистикалық бағыт мәтінді қай қырынан зерттейді?

18. Мәтінді зерттеудегі антропоцентристік көзқарас негізінде қандай бағыттар дүниеге келген?

19. Прагматикалық бағыт, психологиялық бағыт, танымдық бағыт мәтінді қай қырынан алып қарастырады?

20. Классикалық, парадигмалық, семантикалық өріс, компоненттік, эксперименталдық талдау әдістері туралы не білесіз?

21. Мәтіндегі интра және экстралингвистикалық факторларға нелер жатады?

22. Неліктен мәтінді кешенді талдау нысаны деп танимыз?

23. Автор (адресант), оқырман (адресат), болмыс, тілдік жүйе және мәтін арасындағы байланыс қалай жүзеге асады?

24. Мәтіннің коммуникативтік қызметі деген не?

25. Мәтіннің куммулятивтік, эстетикалық қызметін қалай түсіндіресіз?

26. Мәтін – мәдени мұра дегенде нені ұғынамыз?

27. Мәтіннің куммулятивтік, эстетикалық қызметіне байланысты кімнің қандай пікірлерін білесіз?.

28. Мәтіннің түрлері дегенге түсінік беріңіз?

29. Мәтіннің мағыналық және құрылымдық жақтарына не жатады?

30. Ауызша және жазбаша мәтіндердің сөйлеу түрлерімен байланысын қалай түсіндіресіз?

31. Ауызша мәтіннің ауызекі және ауызша әдеби тілде сөйлеумен байланысы және олардың жазбаша мәтіндерден айырмашылығы қандай (адресант – адресат – болмыс - тілдік жүйе және ауызша мәтін; адресант – адресат – болмыс - тілдік жүйе және жазбаша мәтін)?

32. Мәтіндердің диалогтық және монологтық болып бөлінуі немен байланысты?

33. Мәтіндердің функционалдық-стильдік түрлеріна қандай мәтіндер жатады?

34. Мәтін атауын қандай тұлға-бірліктерге қолдануға болады?

35. Ғылыми, көсемсөз, ресми іс қағаздары, көркем әдебиет стиліндегі мәтіндердің бір-бірінен ерекшеліктері бар ма?

36. Мәтіннің негізгі категорияларына нелер жатады?

37. Мәтінді айқындайтын басты категориялар қандай?

38. Дербес мағыналылық деген не?

39. Мәтіннің хабар беру категориясы деген не? Берілетін хабардың қандай түрлері бар?

40. Мәтіннің байласымы мен тұтасымының арасында қандай байланыс және қандай айырмашылық бар деп есептейсіз?

41. Мәтін модальдылығы деген не?

42. Мәтіндегі модальдылықтың қандай түрлері бар?

43. Ретроспекция мәтіннің қандай категориясы?

44. Проспекция мәтіннің қандай категориясы?