сгн как культурно-исторический феномен. Сгз и сгн структура сгн смысла понятия философии науки
Специфика социально-гуманитарного познания. Объект и предмет в СГН. Конвергенция естественнонаучного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке
жүктеу/скачать 86,78 Kb.
|
ответы - СГН
| 10.Специфика социально-гуманитарного познания. Объект и предмет в СГН. Конвергенция естественнонаучного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке.
В настоящее время считается, что естественные науки и СГН имеют как общие, так и различные характеристики. Естественные и социально-гуманитарные науки обладают всеми признаками науки как особого феномена (познание нового, наличие эмпирического и теоретического уровней, оформленность в понятиях и т.д.). Вместе с тем, СГН отличаются от естественно-математических и технических наук по следующим основаниям (СПЕЦИФИКА): - по объекту исследования – естественные науки изучают природную реальность, т.е. то, что существует объективно, как «мир вещей»; социально-гуманитарные науки изучают социальную реальность, т.е., то, что существует как объективно-субъективная реальность, как «мир людей»; - по функциональному основанию – естественные науки стремятся объяснить причины природных явлений, социально-гуманитарные науки обеспечивают понимание смысла социальных явлений. Естественные науки стремятся изучить количественно-качественные характеристики предмета исследования, социально-гуманитарные науки – прежде всего, качественные характеристики; - по целям исследования – естественные науки преследуют цель: открытие общих законов природы, а социально-гуманитарные науки – познание специфических проявлений культуры. Естественные науки применяют монологовую форму познания, социально-гуманитарные науки ориентированы на диалоговую форму. Данные обстоятельства позволяют признать СГН науками особого рода. Объектом социально-гуманитарных наук являются: общество, т.е. форма совместной жизнедеятельности людей, основанная на определенных собственнических и управленческих отношениях; различные сферы общества, т.е. определенные области жизнедеятельности людей, созданные для решения конкретных з-дач, продукты духовной деятельности человека, т.е., прежде всего тексты, которые представляют собой систему знаков, отражающую определенный смысл. Объектом исследования может стать любой фрагмент общества, ставший предметом интереса ученого. Обычно объектом исследования становятся реалии социальной действительности, которые обладают актуальностью и практической значимостью для общества. В ряде случаев ученый выбирает объект исследования, исходя из собственных интересов. Научное познание осуществляется на базе чувственного восприятия ученым объекта исследования (живое созерцание), затем – аналитического обдумывания путей решения научной проблемы (логическое мышление) и практического воздействия на объект исследования (эксперимент). Один и тот же объект может изучаться разными науками, и каждая их них конструирует свой предмет изучения. Например, такой объект как человек: в социологии – как часть социального целого, экономическая наука – существо, встроенное в процесс производства и потребления, культурология – носитель ценности и определенных символических схем поведения. Другой пример конструирования предмета познания из объекта – коммуникативное действие. Такой объект познания ограничивается субъектом познания до предмета познания. Предметом становится коммуникативное действие, акт коммуникации. жүктеу/скачать 86,78 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|