Ш. С. Хамматов Преподавание истории в техническом вузе: тенденции и перспективы Монография
жүктеу/скачать 0,84 Mb. Pdf көрінісі
|
разделена на две части: опричнину (все плодородные земли, принадлежавшие царю и опричникам), и земщину – оставшиеся земли, управлявшиеся Боярской думой. Данная политика харак- теризуется особой жестокостью. 4) Дать одну историческую оценку значимости данного периода для истории России, используя исторические факты или мнение историков. Таким образом, период с 1547 по 1584 гг. имеет большое значение в истории нашего государства. Историки оценивают данную эпоху неоднозначно. Одни считают, что деспотичность террор и жестокость привели страну в разруху, другие же выяв- ляют и положительные стороны правления, такие как проведе- ние большого количества реформ, освоение Сибири, расширение территории и, как следствие, превращение России в многона- циональное государство, освоение плодородных земель на Вос- 91 токе. Заложены основы для будущих географических открытий. Последствия опричнины и 25 - летней Ливонской войны были ка- тастрофичны не только в экономическом, но и социально - психологическом, политическом отношении, что сыграет не по- следнюю роль в формировании предпосылок Смутного времени начала XVII в. Критерии оценивания исторического эссе. Проверка и оценка результатов выполнения задания осу- ществляется по семи критериям: К1 – указание событий; К2 – исторические личности и их роль в указанных собы- тиях; К3 – причинно - следственные связи; К4 – оценка значения периода для истории России; К5 – использование исторической терминологии; К6 – наличие фактических ошибок; К7 – форма изложения. При оценивании выполнения задания по критерию К1 баллы выставляются за правильное указание событий (про- цессов, явлений, относящихся к выбранному студентом периоду истории России). При оценивании по критерию К1 оценивается только указание событий (процессов, явлений), но не учитывает- ся их связь между собой, последовательность изложения и т.п. По критерию К2 оценивается указание исторических личностей, деятельность которых связана с названными собы- тиями (явлениями, процессами), и характеристика роли этих личностей в названных событиях. Под ролью исторической лич- ности следует понимать ее деятельность, в значительной степени повлиявшую на ход и результат событий в данный период исто- рии. По критерию 3 оценивается указание в сочинении при- чинно - следственных связей. Под причинно - следственной связью следует понимать связь между историческими событиями (про- цессами, явлениями), при которой одно событие, называемое 92 причиной, при наличии определенных исторических условий, порождает другое событие, называемое следствием. По критерию 4 учитывается правильное указание оценки значения данного периода для истории России. Оценка пред- ставляет собой обобщающий вывод о значении данного периода для истории страны в целом, его влиянии на процессы, харак- терные для эпохи, в рамках которой выделен данный период. Согласно критериям, оценка может быть дана с опорой на исто- рические факты и (или) мнения историков. По критерию 5 оценивается использование исторической терминологии. Под историческим термином следует понимать слово или словосочетание, обозначающее историческое понятие, связанное с определенным историческим событием, характерное для определенного исторического периода (эпохи), или истори- ческого процесса в целом. По критерию 6 оценивается наличие/отсутствие в сочи- нении фактических ошибок. При оценивании работы по данному критерию учитываются фактические ошибки любого характера, допущенные в любой части сочинения: неправильное указание событий, неправильное указание исторических деятелей, ошиб- ки в фактах их биографий, неправильно указанные причинно - следственные связи, оценки значимости периода, ошибки в ука- зании мнений историков и т.д. По критерию 7 оценивается форма изложения. Изложение материала должно представлять собой последовательный, связ- ный текст. Орфографические и пунктуационные ошибки, допу- щенные студентом, не являются основанием для снижения оцен- ки . жүктеу/скачать 0,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|