Шалдай жалпы білім беру орта мектебінің Ағылшын тілі және орыс әдебиеті мұғалімдері әдістемелік бірлестігінің
Бекітемін: Мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж
жүктеу/скачать 0,96 Mb.
|
Бекітемін: Мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж " "------------------2015ж Мектеп тақырыбы: Бейіндік оқу үрдісінде бәсекеге қабілетті, шығармашылық белсенділігі жоғары, дені сау, білімді ұрпақ тәрбиелеу Әдістемелік бірлестік тақырыбы: «Оқушылардың жалпы оқу біліктілігі мен дағдыларын қалыптастыру, білім сапасын жоғарылату құралы ретінде жұмыс барысында жаңа әдістерді пайдалану» 2015-2016 оқу жылына арналған ағылшын тілі және орыс тілі және әдебиет мұғалімдерінің әдістемелік бірлестік отырыстарының жоспары
Әдістемелік бірлестігі отырысының №1 хаттамасы Мерзімі 2015 ж тамыз айы Күн тәртібінде: 2015-2016 оқу жылына арналған әдістемелік бірлестігінің жұмыс жоспарын талқылау, бекітуге ұсыну. /Мусинова Д.Е./ 2015-2016 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы әдістемелік нұсқау хатпен, нормативтік құжаттармен және оқу бағдарламасымен таныстыру /Теплюкова Ю.В../ Тілдер күнінің жоспарлануы. Мусинова Д.Е. 4. 11 сынып оқушыларының ҰБТ-ге, 9 сынып оқушыларының ОЖСБ–на дайындық жоспарын құру. Шешімдерінің орындалуы: 2015-2016 оқу жылының жоспарын жаңа үлгіде жасау; 2015-2016 оқу жылының тақырыптық күнтізбелік жоспары бекітілуге өткізу бірлестік жетекшісіне жүктелсін. Тілдер күніне арналған шаралар жоспарын құру ӘБ жетекшісіне жүктелсін 11 сынып ҰБТ-ге, 9 сынып ОЖСБ–на дайындық жоспарларының құрылуын қадағалау. Мусинова Д.Е. Сөйлегендер: 1 сұрақ бойынша әдістеме бірлестік жетекшісі Мусинова Д.Е. 2015-2016 оқу жылында атқарылатын әдістеме бірлестігінің жұмыс жоспарымен таныстырды. Онда Шалдай мектебінің 2015-2016 оқу жылында «Бейіндік оқу үрдісінде бәсекеге қабілетті, шығармашылық белсенділігі жоғары, дені сау, білімді ұрпақ тәрбиелеу» тақырыбында, ал ағылшын және орыс тілі пәндер мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігі «Оқушылардың жалпы оқу біліктілігі мен дағдыларын қалыптастыру, білім сапасын жоғарылату құралы ретінде жұмыс барысында жаңа әдістерді пайдалану» тақырыбында жұмысын жалғастыратындығы айтылды. Әдістемелік бірлестік алдына пәннің білімдік процесін ұйымдастыруды ғылыми тұрғыдан қамтамасыз ету мақсатын қояды. Осы тақырып төңірегінде жұмыс жоспары құрылып, атқарылатындығы айтылды. Сонымен қатар биылғы оқу жылындағы мұғалімдердің сапалық құрамымен, аттестациядан өтетін мұғалімдер тізімімен және олардың жасайтын жұмыстары талқыланды. 2 сұрақ бойынша директордың ісі жөніндегі орынбасары Алибекова К.Т. жалпы білім беретін Шалдай мектебінің 2015-2016 оқу жылына арналған оқу жоспары Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 09.07.2010 ж. №367 бұйрығымен бекітілген Қазақстан Республикасының бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 06.09.2010 ж. «Қазақстан Республикасының жалпы білім беретін оқу орындарының типтік оқу жоспарларының нұсқаларын бекіту туралы» №445 бұйрығымен бекітілген типтік оқу жоспарлары негізінде жасалатындығы жайында айтып өтті. 3 сұрақ Тілдер күнінің жоспарлануы. Бұл сұрақ бойынша Әб жетекшісі Мусинова Д.Е. сөйледі. Қазақстан Республикасындағы тіл туралы» ҚР Заңын орындалуын қадағалау, оқушылардың тілге деген сүйіспеншілігін арттыру негізінде іс-шаралар ұйымдастыруы. Осыған байланысты Шалдай мектебінде 2015 жылдың қыркүйек айында тілдер декадасын өткізуді жоспарлау керек. Осы мерекеге байланысты мерекелік шаралар өткізу және жоспар құрастыру. 4 сұрақ. Соңғы сұрақты барлық пән мұғалімдері талқылады. Әб жетекшісі Мусинова Д.Е. сөйледі. Оның айтуынша 11және 9 сыныптарға арналған дайындық жоспарын құру тиіс. Бұл жоспарларды құрастырғанда барлық тақырыптарды қамтуымыз керек деген шешімге келдік. Ұлттық бірыңғай тестке дайындық жұмысының міндеті: - Білім беру пәндері бойынша қажетті теориялық және практикалық білім, іскерлік пен дағдыларын қалыптастыру - ҰБТ өткізу рәсімдері бойынша нормативтік –құқықтық дайындығын қамтамасыз ету - оқушының оқуындағы кемшіліктерді анықтап, түзетудің әдістері мен тәсілдерін алдын – ала белгілі бір жүйеге келтіру; - сыныптағы әр оқушы үшін жаңа көңіл – күй қамтамасыз етуді жоғары деңгейде ұйымдастыру Шешімі: 2015-2016 жылындағы әдістемелік бірлестігінің жұмыс жоспары бекітілуге ұсынылсын; 2015-2016 оқу жылындағы оқу жоспары негізінде құрылған күнтізбелік және факультатив, үйірме жоспарлары бекітуге ұсынылсын. 2015-2016 оқу жылындағы оқу жоспары негізінде құрылған ҰБТ – ге және ОЖСБ – ға арналған жоспарлар бекітуге ұсынылсын. Тілдер апталығына арналған іс – шаралар өткізілсін. Әдістемелік бірлестігі отырысының №2 хаттамасы Мерзімі 2015 ж., қараша айы Күн тәртібінде: Өз білімдерін жетілдіру тақырыптары бойынша баяндама жасау және іс-тәжірибе алмасу. Тақырыбы: «Оқу-тәрбие процесіндегі әдістемелік-дидактикалық материалды сабаққа қолдану тиімділігі» Мектепшілік пән олимпиадасына дайындық. Тілдер күніне арналған декаданың қорытындысы I – тоқсан бойынша қорытынды. Шешімдерінің орындалуы: 2015-2016 жылындағы әдістемелік бірлестігінің жұмыс жоспары бекітілуге ұсынылды; 2015-2016 оқу жылындағы оқу жоспары негізінде құрылған күнтізбелік және факультатив, үйірме жоспарлары бекітуге ұсынылды. 2015-2016 оқу жылындағы оқу жоспары негізінде құрылған ҰБТ – ге және ОЖСБ – ға арналған жоспарлар бекітуге ұсынылды. Тілдер апталығына арналған іс – шаралар өткізілді. Сөйлегендер: 1 сұрақ Ағылшын тілі мұғалімі Мусинова Дина Ерлановна өз білімін жетілдіру тақырыбы бойынша баяндама жасап және іс-тәжірибесімен алмасу мақсатында «Оқу-тәрбие процесіндегі әдістемелік-дидактикалық материалды сабаққа қолдану тиімділігі» тақырыбында баяндама жасады. онда қарапайым тақта және компьютер проекторына қарағанда, интерактивтік тақта сабақ мазмұнын кеңінен ашуына мүмкіншілігі өте зор. Интерактивтік тақтаны пайдалану кезінде үлкен жетістікке қол жеткізу үшін , тек қана сауатты сабақ жоспарлап, керекті материалдарды дайындау керек. Сабақта мұғалім интерактивтік тақтаны бір емес бірнеше рет пайдалана алады, қарапайым тақтаға қарағанда интерактивті тақта пайдалануға ыңғайлы, әрі уақыт үнемдейді. Сабақ дайындығына дұрыс уақытты қалай бөлу керек? Әр сабақта пайдаланатын көрнекі құралдарды қалай дайындайды.? Біз аталған сұрақтарға жауап беруге тырысамыз. Интерактивті тақта оқытудың басқа тәсілдеріне қарағанда (салыстырғанда), көптеген жетістіктері бар екендігін айтып кетті. 2 сұрақ бойынша директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары және орыс тілі пәні мұғалімі Теплюкова Юлия Витальевна сөйледі. Ол мектепшілік пән олимпиадасы Қараша айының 28 өтетіні туралы айтты. Олимпиада бастауыш сынып және жоғары сыныптар арасында өтетіні туралы айтып кетті. Осы уақытқа дейін орыс тілі және ағылшын тілі пән мұғалімдері олимпиадаға арналған тапсырмалар дайындауы қажет. 3 сұрақ бойынша ағылшын және орыс тілі пәндерінің мұғалімдер бірлестігінің жетекшісі Мусинова Дина Ерлановна сөйледі. 2015 жылдың қыркүйек айында біздің мектебімізде «Тілдер апталығы» өтті. Мақсаты – оқушылардың тілдерге қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін арттыру. Осы жоспар бойынша әрбір сынып оқушылары түрлі іс-шараларға қатысып, тілдерді жоғары деңгейде меңгергендіктерін көрсетті. Жоспарға сәйкес біздің әб мүшелері осы мерекеге орай іс-шаралар өткізді. Жоспар толықтай іске асты деп ойлаймын. 4 сұрақ бойыншы Әб жетекшісі Мусинова Дина Ерлановна сөйледі.І тоқсан қорытындысына талдау жасады. І тоқсан бойынша 5-11 сыныптарда жоспарланған тақырыптар орындалды, қалу себебі жоқ. Бірлестіктің тоқсандық мониторингісі шығарылды. Бақылау жұмыстары алынды.Бақылау жұмыстарының қорытындысы шығарылды. Екіге жазған оқушылар жоқ. Бағалар әділ қойылған. Қатемен жұмыс жасалған. Шешімі: Алдағы әдістемелік бірлестік отырыстарында актуалды тақырыптарды тренинг, семинарлар өткізу ұйымдастырылсын; Мектепшілік пән олимпиадасына дайындықты бастау. Олимпиада тапсырмаларын дайындау. Бастапқы бақылау жұмыстарында төменгі нәтиже көрсеткен пән мұғалімдері оқу мотивациясы төмен оқушылармен қосымша жұмыс түрлерін ұйымдастырсын. Әдістемелік бірлестігі отырысының №3 хаттамасы Мерзімі 2013 ж., қаңтар айы Күн тәртібінде: І жартыжылдықтың қорытындысы Әкімшілік бақылау жұмысының қорытындысы Тәлімгердің жас мамандармен жүргізген жұмыстарынан хабарлама, жас маман есебі «Тіл сабақтарында оқушылардың шығармашылығын дамытудың тиімді тәсілдері» Шешімдерінің орындалуы: Әдістемелік бірлестік отырыстарында актуалды тақырыптарды тренинг, семинарлар өткізу ұйымдастырылып, жалғасын табуда; Бастапқы бақылау жұмыстарында төменгі нәтиже көрсеткен сыныптардың сынып жетекшілері оқу мотивациясы төмен оқушылармен қосымша жұмыс түрлерін ұйымдастырып, орындауда. Сөйлегендер: 1 сұрақ І жартыжылдық қорытындысы бойынша бастауыш сыныптар бойынша директордың орынбасары Аубакирова Құралай Аллабергенқызы сөйледі. Екінші тоқсан 950 оқушымен бастадық, 37 класс комплект. Жалпы қала, республика көлемінен 11 оқушы келді, 16 оқушы кетті. ІІ тоқсанды 945 оқушымен аяқтадық. Бірінші сыныптар -279 оқушы, 2-сыныптар-227 оқушы, 3-сыныптар- 228оқушы, 4-сыныптар -211 оқушы. Әр пәнге және жалпы білім сапасына бірінші тоқсанмен салыстырмалы мониторинг жүргізілді. 1-тоқсанымен салыстырғанда 2-сыныптар бойынша 68-үздік оқушы (+8), 90-екпінді (-5), білім сапасы 69,6 пайыз (+1,1). 3-сыныптар үздіктер саны-52 (+7), екпінділер саны 102 (-7), білім сапасы 67,5 пайыз (+0,9). 4-сыныптар 42 үздік (+17), екпінділер 95 (-3)., білім сапасы 64,9 пайыз (+6,9). Жалпы үздіктер саны 162 (+32), екпінділер 287 (-15), білім сапасы 67,4 (+2,9) пайыз. Жүргізілген жұмыстар барысында 1-тоқсанмен салыстыру арқылы әр пәннің сапасы бойынша және жалпы білім сапасында 0,4 пайыздан 3,2 пайызға дейін төмендеу мен көтерілу бар екендігі анықталды. Атап айтқанда: Әдебиеттік оқу пәні бойынша білім сапасы 1,7 пайызға төмендесе, қазақ тілі пәні бойынша білім сапасы 3,2 пайызға көтерілген. Математика пәні бойынша білім сапасы 0,4 пайызға төмендесе, жалпы бастауыш сыныптар бойынша білім сапасы 2,9 пайызға көтерілгендігін айтты 2 сұрақ бойынша әдістеме бірлестігінің жетекшісі Абильдина Динара Қайроллақызы сөз алды. Ол бақылау жұмыстары Мемлекеттік стандарт талабына сай алынды. Бақылау жұмысы Мемлекеттік стандарт талабына сәйкес І жартыжылдық бойынша игерілген тақырыптарды қамтыды және міндетті деңгейдің орындалу талабын анықтады. Әкімшілік бақылау жұмыстары барлық сыныптардан, сонымен қатар 1-ші сыныптардан да алынғандығын айтты. Бақылау жұмыстарын алу топ жетекшілеріне жүктелді. Сонымен қатар 1-ші сыныптардан көркем жазуларын анықтау мақсатында 15 минуттық кескін жұмысы алынды. Қорытынды бойынша рейтинг жасалып, 1 «Д» сынып оқушылары жоғары көрсеткіш 92 пайыз алды. Ең төменгі көрсеткіш 42 пайызды 1 «Ж» сыныбы көрсетті. 3 сұрақ бойынша жас маман А.Ө. Бердібектің тәлімгері Ж.Т.Мусина өз есебін берді. Ол жас маман биылғы жылы ғана өз еңбегін бастаса да жұмысына тиянақты. Әдістемелік көмек қажет кезінде сұрақ қойып, сабақтарына қатысқандығын, әдістемелік журналдарды қарап ізденетіндігін айтты. Сынып жетекшілігін атқаратын сыныбының білім көрсеткіші 73 пайызды құрайды.Тәлімгер Өтен Н.Н: жас маман Сыдыхова А.Т. 2 «М» сыныбының сынып жетекшісі. Бұл сыныпты былтырғы оқу жылынан бастап жүргізіп келеді. Оның оқушылары әдебиеттік оқу сабақтарында шығармашылықпен жұмыс жасап, жоғары шығармашылық қабілеттерін көрсетіп келеді. 4 сұрақ «Тіл сабақтарында оқушылардың шығармашылығын дамытудың тиімді тәсілдері» атты сеинарды Құстүтінова А.Б. жүргізді. Мұғалімдердің басты мақсаттарының бірі -оқушының оқу, таным белсенділігін арттыру, оқушыны пәнге қызықтыру, ынталандыру. Осы мақсаттарға жету үшін сабақта интерактивті әдістерді жиі қолдануға тырысамыз. Ойын элементтері белгілі бір мақсатта, тілді меңгеруде деген ынтызарлықты оята отырып, орындаушылық қабілетке де жетектейді. Ойын элементтердің мәні-ойын барысында дәріс алушының тілдік қатынас жасауға деген талабы. Қажетті сөздерді үйренсем, тауып айтсам деген ойлау қабілеттерін дамытады. Сабақта ойын элементтерін қолдану оқушылардың белсенділігін арттырып, оларды ынталандырады, теориялық білімдерін практикада қолдануға үйретеді, іздендіреді. Сабақта орынды қолданылатын ойын элементтері оқушының ынтасын арттырып, білім дағдыларын игеріп, іскерліктерін шындауға өз септігін тигізеді. Сабақ барысында орындалатын дидактикалық материалдар оқушыларға ыңғайлы, түсінікті болса,мұғалімнің технологиясы нәтижелі болды. Қазақ тілі сабақтарында көздейтін мақсат оқушыларға жалаң сөз жаттау емес, әрбір сабақ үйренген сөздерді ауызекі сөйлеуде, сөйлем құрамын дұрыс қолдана білуге үйретеді. Тіл үйрету барысында әрбір сабақта ойын түрлерін пайдаланған үлгерімі төмен оқушылардың өздері де оның элементі араласқан сабаққа зор ынтасымен, жігерімен араласатыны байқалады. Сөзімнің соңын қазақ халқының ұлы ақыны Абай Құнанбайұлының философиялық ой – түйінімен аяқтағым келеді: «Естіген нәрсені ұмытпасқа төрт түрлі себеп бар: әуелі–көкірегі ояу байлаулы берік болмақ керек, екінші–сол нәрсені естігенде я көргенде ғибраттану керек, көнілденіп, тұшынып, ынтамен ұғыну керек, үшіншіден–сол нәрсені бірнеше уақыт қайталап, ойланып, көңілге бекіту керек. Деп аяқтағым келеді , деді. Шешімі: Күнделікті сабақтарда көркем жазу жұмысы жүйелі жүргізілсін; Жас мамандардың өзара сабаққа қатысып, әдістемелік көмек алсын; Дарынды оқушылармен жұмыс жүйелі жүргізілсін; Қалалық пән олимпиадасына дайындық қатаң түрде жүргізілсін. Хатшы: _______________ Амиржанова Г.А Әдістемелік бірлестігі отырысының №4 хаттамасы Мерзімі 2013 ж., наурыз айы Күн тәртібінде: ІІІ тоқсанның қорытындысы Әдістемелік онкүндік қорытындысы «Логикалық есептерді күнделікті сабақтарда пайдалану жолдары» Шешімдерінің орындалуы: Күнделікті сабақтарда көркем жазу жұмысы жүйелі жүргізілуде; Дарынды оқушылармен жұмыс жүйелі жүргізілуде; Қалалық пән олимпиадасынан жүлделі орындарды иелендік. Сөйлегендер: 1 сұрақ ІІІ тоқсанның қорытындысын талдау жұмысын оқу ісінің меңгерушісі Қ.А.Аубакирова мониторинг түрінде жасады. Үшінші тоқсанды 945 оқушымен бастадық, 37 класс комплект. Жалпы қала, республика көлемінен 15 оқушы келді, 22 оқушы кетті. ІІІ тоқсанды 938 оқушымен аяқтадық. Бірінші сыныптар -277 оқушы, 2-сыныптар-228 оқушы, 3-сыныптар- 226 оқушы, 4-сыныптар -207 оқушы. Әр пәнге және жалпы білім сапасына екінші тоқсанмен салыстырмалы мониторинг жүргізілді.1 сыныптар бойынша 130 үздік, 106 екпінді, білім сапасы 85,2 пайыз, 2-сыныптар бойынша 76-үздік оқушы, 97-екпінді, білім сапасы 75,9 пайыз. 3-сыныптардың үздіктер саны-59, екпінділер саны 95, білім сапасы 68,1 пайыз. 4-сыныптар 52 үздік, екпінділер 100, білім сапасы 73,4 пайыз. Жалпы үздіктер саны 317, екпінділер 398, білім сапасы 76,2 пайыз. Жүргізілген жұмыстар барысында 2-тоқсанмен салыстыру арқылы әр пәннің сапасы бойынша және жалпы білім сапасында 0,6 пайыздан 8,8 пайызға дейін көтерілу бар екендігі анықталды. Атап айтқанда: Әдебиеттік оқу пәні бойынша білім сапасы 2,4 пайызға көтерілсе, қазақ тілі пәні бойынша білім сапасы 2,2 пайызға көтерілген. Математика пәні бойынша білім сапасы 6,6 пайызға көтерілсе, дүниетану пәні бойынша білім сапасы 1,8 пайызға көтерілген. Жалпы бастауыш сыныптар бойынша білім сапасы 8,8 пайызға көтерілді. 2 сұрақ бастауыш сыныптар арасында өткізілген онкүндік қорытындысын Абильдина Д.К жасады. Апталық аясында өткізілген ашық сабақтар онкүндік тақырыбына сай, мақсат-міндеттерді толық қамтып жоспарланған. Әр бірлестік мүшесі өз сабағын уақытылы бекіттіріп, өткізді. Өткізілген сабақтар дер кезінде қатысушылармен талданып, әр мұғалімнің өзіндік сабақтарының талдаулары тыңдалды. Әр сабақ берушіге ұсыныстар айтылды.Өткізілген ашық сабақтар үш деңгейде бағаланды:жоғарғы деңгей, жеткілікті деңгей жеткіліксіз деңгей.Жоғарғы деңгейде:Серікбаева Ж.Б., Нұрмағанбетова Т.С, Елемесова Ж.Т, Жакенқызы Қ, Әлмағанбетова Г.М, Бүркітбайқызы Г, Тайманова Р.Т, Жақсылықова Б.Қ., Өтен Н.Н., Қабдекина А.М., Оразбекова Г.А. Жоғарыда аталған мұғалімдерінің сабақтары әдістемелік жағынан дұрыс құрылып, апталық тақырыбы мен мақсатына сай болды және де толық тақырыпты аша білді. Жеткілікті деңгейде:Өмірбаева А.Т, Сыдыхова А., Аленова А.С., Жұмаділова Г.А., Амиржанова Г.А., Кусаинова С., Байтемирова Т., Желдібаева Ж.А., Ысқакова Б.К., Байжуманова Қ.Ж, Мусина Ж.Т, Құстүтінова А.Б., аталған мұғалімдер шығармашылықпен жұмыс жасайтындықтары байқалады. Жеткіліксіз деңгейде: Исахметова А.С, Аждарова Ж.М., Асқарбекова Ж.У., Бердібек А. Жоғарыда аталған мұғалімдер әлі де сабаққа деген дайындықтары төмен екендігі байқалды. Жас мамандар мен олардың тәлімгерлеріне жұмысты жандандыру ұсынылды. Сабақтар дер кезінде талданып, пікір алмастырылып отырды. Ұсыныстар айтылды. Дегенмен сабақтардың жеткіліксіз деңгейде өтілуінің себебі мұғалімдердің өзара іс-тәжірибе алмасуының аздығы деп танылды. Жалпы бірлестік мұғалімдерінің сабаққа қатысуы жоғары болды. Онкүндік тақырыбы: «Тәжірибе түйіні–ізденісте» деп алынып, жаңа технологиялар арқылы оқушыларға берілетін тәлім-тәрбие үрдісін жетілдіру, еңбек біліктілігін арттыру деп мақсат қойылғандықтан мұғалімдер сабақ жоспарын құру барысында тақырып пен мақсатты ескеруі керек. Онкүндік аясында өткізілген кейбір сабақтарда жаңа технологияларды көре алмадық. 3 сұрақ «Логикалық есептерді күнделікті сабақтарда пайдалану жолдары» тақырыбында Әлмағанбетова Г.М. баяндама жасады. Қазіргі уақытта бастауыш білім беру сапасын жетілдірудің ғылыми—әдістемелік бағыты–бағдарын жетілдіруде. Бастауыш сынып мұғалімдері оқушылармен математика сабақтарында математикалық сауаттылықты сақтай отырып, сабақ барысын оқушылардың белсенділіктерін арттыру, оқу–құрал жабдықтарын ұқыпты қолдануға үйрету жолдарын қарастырады. Мұғалім оқушыны математика пәнінің қыр–сырын үйрету үшін, оған математикалық сауаттылығы, мықты сақтау жөнінде күнделікті таң талаптар қойып, орындалуына мұқият зер салу керек. Сонда оқушы математикалық өрнектерді оқуда, жазуда және сызбаларды сызуға сауаттылық көрсетіп тәртіпке бейімделеді де, есептерді де алгоритм және логика бойынша тез, әрі сауатты шеше алады, сабаққа да ынтасы арта түседі, деді. Шешім: ІІІ тоқсан қорытындысының негізінде ІҮ тоқсанның көрсеткіштерін көтермелеуге ықтимал жасау; Жоспарланып жатқан жылдық қорытынды бақылау жұмысына дайындық жүргізу. Хатшы: Амиржанова Г.А. Әдістемелік бірлестігі отырысының №5 хаттамасы Мерзімі 2013 ж., мамыр айы Күн тәртібінде: Жылдық қорытынды 2012-2013 оқу жылына арналған бастауыш сынып мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің жұмысына қорытынды жасау. 2013-2014 оқу жылына қойылатын міндеттер Оқушылардың жазғы демалысын ұйымдастыру Шешімдерінің орындалуы: ІІІ тоқсан қорытындысының негізінде ІҮ тоқсанның көрсеткіштерін көтермелеуге ықтимал жасалды; Жоспарланып жатқан жылдық қорытынды бақылау жұмысына дайындық жүргізіліп, өз нәтижелерін көрсетті. Сөйлегендер: 1 сұрақ оқу ісінің меңгерушісі Қ.А.аубакирова жылдық қорытынды жасады. Төртінші тоқсанды 938 оқушымен бастадық, 37 класс комплект. Жалпы қала, республика көлемінен 2 оқушы келді, 6 оқушы кетті. төртінші тоқсанды 934 оқушымен аяқтадық. Бірінші сыныптар -274 оқушы, 2-сыныптар-228 оқушы, 3-сыныптар- 225 оқушы, 4-сыныптар -207 оқушы. Әр пәнге және жалпы білім сапасына салыстырмалы мониторинг жүргізілді. Төртінші тоқсанда 1 сыныптар бойынша 157 үздік, 88 екпінді, білім сапасы 89,4 пайыз, 2-сыныптар бойынша 87-үздік оқушы, 94-екпінді, білім сапасы 79,4 пайыз. 3-сыныптардың үздіктер саны-67, екпінділер саны 89, білім сапасы 69,3 пайыз. 4-сыныптар 57 үздік, екпінділер 94, білім сапасы 72,9 пайыз. Жалпы үздіктер саны 368, екпінділер 365, білім сапасы 78,5 пайыз. Жылдық қорытынды бойынша 1 сыныптарда 159 үздік, 89 екпінді, білім сапасы 90,5 пайыз, 2-сыныптар бойынша 83-үздік оқушы, 98-екпінді, білім сапасы 79,4 пайыз. 3-сыныптардың үздіктер саны-65, екпінділер саны 96, білім сапасы 71,6 пайыз. 4-сыныптар 58 үздік, екпінділер 99, білім сапасы 75,8 пайыз. Жалпы үздіктер саны 365, екпінділер 382, білім сапасы 80 пайыз.әр тоқсан сайын әр сыныптың білім спасына талдау жүргізілді. Білім сапасында тұрақсыздық бар сыныптардың себептері анықталып, мұғалімдерден жазбаша түрде есептері алынды. Жалпы бастауыш сыныптар бойынша әр тоқсанда білім сапасы 2 пайыздан 8 пайызға дейін өсіп отырды, төмендеу болған жоқ. Бұл жүйелі нәтижеге бағытталған жұмыстың арқасында деп есептелді. 2 сұрақ биылғы оқу жылында әдістемелік бірлестікте жасалған жұмыстар бойынша есепті бірлестік жетекшісі Абильдина Д.К. берді. 2012-2013 оқу жылында бастауыш бірлестігінің жоспары бойынша барлық іс шаралар өткізілді. Бірлестік пән апталығы уақытылы өтті. Бірлестік мүшелері жыл бойына өз білімдерін жетілдіру мақсатында білім көтеру курстарынан өтті. Аттестатталуға өтініш берген барлық мұғалімдер аттестациядан өтіп, жақсы нәтиже көрсетті. Барлық қалалық сайыстардан жүлделі орындармен оралды. Сонымен қатар, соңғы 3 жылдың білім көрсеткіштерін салыстыратын болсақ, биылғы жылы білім сапасы 2,3 пайызға жоғарлаған. Мұның себебі оқу мотивациясы төмен оқушылармен жасалатын жұмыс түрлері жүйелі жүргізілді, жас мамандарға көмек беру өз деңгейінде болуы деп есептейміз. Сондықтан келер оқу жылына төмендегідей ұсыныстар жасаймыз: Шешім: Осы оқу жылының соңына дейін үш жылдық есепті әр сынып жетекші тапсырсын; Келер оқу жылында білім сапасының төмендеуіне әсер етуші оқушылар басты назарға алынсын; Сыныптың білім сапасын төменгі көрсеткіштен жоғары көрсеткішке жетелеу жұмыстарын әр сынып жетекші ұйымдастырсын Қалалық сайыстар мен олимпиадаларға қатысушы оқушылардың құрылған резервімен жұмыс жүйелі түрде жүргізілсін. Хатшы: Амиржанова Г.А. «Бекітемін» _____________ мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж " "----------------2015ж 2015-2016 оқу жылына арналған Ағылшын тілі және орыс тілі және әдебиет пәндер мұғалімдерінің әдістемелік бірлестігінің жылдық жұмыс жоспары
Орындаған:Мусинова 9 сынып оқушыларының оқу жетістіктерін сырттай бағалауға дайындық жұмысының жоспары
Ұлттық бірыңғай тестілеуге дайындық жұмысының жоспары
Ағылшын тілі, орыс тілі және әдебиет әдістемелік бірлестігіндегі 2015-2016 оқу жылында мұғалімдерді аттестациялау
Бекітемін:________________ мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж
* курстан өтті. + курстан өтетін жыл Әдістеме бірлестік жетекшісі: Алибекова К.Т Әр пән мұғалімі оқушысының жетістіктері (диплом, грамота, алғыс хат).
Әдістемелік бірлестік жетекшісі Мусинова Д.Е. 2015-2016 оқу жылында мұғалімдердің жетістіктері
Әдістемелік бірлестік жетекшісі _______________Алибекова К.Т 
 
 
 
Бекітемін:________________ мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж " "----------------------2015ж
Орындаған: Бекітемін:________________ мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж " "----------------------2015ж
жас маманда үздіксіз өз білімін жетілдіру қажеттілігін қалыптастыру; оқушыға білім беру мен тәрбиелеудің жаңаша әдіс-тәсілдерін игеру қабілеттілігін қалыптастыру; құқықтық-нормативтік құжаттамалармен таныстыру; оқу үрдісінде жас маманның негізгі қажеттілігін анықтау және әдістемелік жұмысты ұйымдастыруда сәйкес әдіс-тәсілді таңдау.
Әдістеме бірлестік жетекшісі: Мусинова Д.Е. Бекітемін:________________ мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж " "----------------------2015ж
Әдістеме бірлестігінің жетекшісі Мусинова Д.Е. Бекітемін:________________ мектеп директоры м.а Кайдагулова У.Ж " "----------------------2015ж 2015-2016 оқу жылында Ағылшын және орыс тілі және орыс әдебиеті пәндер мұғалімдер бірлестігіндегі үлгерімі төмен оқушылармен жасалатын жұмыс жоспары
Әдістеме бірлестігінің жетекшісі: Мусинова Д.Е. жүктеу/скачать 0,96 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||