ШЫҒармашылық есеп



Дата09.12.2019
өлшемі37,96 Kb.
#53244
Байланысты:
Советханов Ә.М. шығармашылық есеп

ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ЕСЕП

Мен, Советханов Әділет Мұратбекұлы 2013-2017 жылдары Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінде физика мұғалімі мамандығына оқыдым. Алғашқы еңбек жолымды 2017 жылы ШҚО Қатон-қарағай ауданы Алтынбел ауылындағы « Новоберезовка орта мектебі » КММ-де физика-математика пәні мұғалімі болып бастадым. 2018 жылдың қыркүйек айынын бастап « Озерки ЖОББМ » КММ-де физика пәнінің мұғалімі болып қызмет жасап келемін.

Мен өзімнің іс-тәжірибемнің негізгі мәселесі етіп, бүкіл оқыту барысында оқушының физика пәнін оқуға қажетті негізгі дағдыларын дамытып, қазіргі заманғы жаңа технологияларды оқыту және практикада тиімді пайдалану жолдарын оқушылардың білім алу поцесі барысында қолдануды қолға алдым. Оның басты себебі ақпараттық технология кең етек алып, космостық жылдамдықпен даму заманында оқушылардың интернеттің потенциалан толық пайдаланбай тек қана ойын-сауық мақсатында пайдалануына тосқауыл жасап, жаңа технологиялардың білім алу барысындағы пайдаланудың жаңа тәсілдерін үйрете отырып оқыту. М. Қашқари « Бастамастан бұрын мақсатыңды ойла» демекші менің мақсатым :

1.Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін дамыту, индук- тивтік, дедуктивтік, ұқсастық бойынша ой қорытуды пайдалана білу.

2.Физика ғылымының құрылымын түсінуді қалыптастыру.

3.Физикалық теориялардың, олардың элементтерінің: ұғымдардың, модельдердің, заңдардың қолдану шекаралары туралы білімді қалыптастыру.

4. Белгілі теориялық қағидаларды, математикалық аппаратарды, графиктік әдістерді, анықтамалық әдебиеттерді, есептеу техникасын және т.б. пайдаланып, есептер шығара білуді дамыту.

5.Физикалық құбылыстардың жұмыс принципін, құрылысын біліп, оларды пайдалана отырып, өлшеу нәтижелерін өңдеу және өлшеулердің қателіктерін анықтап, эксперименттен алынған шамалар бойынша қорытынды жасап, эксперименттер жүргізу икемдігін дамыту.

6. Қарапайым техникалық қабілеттілікті дамыту.

Міндетім:


  • Физика ғылымының негізімен, оның негізгі ұғымдарымен, заңдарымен, теориясымен таныстыру.

  • Оқушылардың санасында қоршаған әлемнің жаратылыстану ғылыми көрнісін қалыптастыру.

  • Жаратылыстану-ғылыми зерттеулердің негізгі әдістеме-лерін меңгерту.

  • Политехникалық білім беру.

Мұндай мақсат пен міндеттерді қоюыма ықпал еткен балалардың өз бойындағы қабілеттері мен ынталары десе де болады. Мен тек сол қасиеттерді одан әрі дамыту жолдарын іздестірдім. Жалпы педогогика пікірі бойынша қабілетсіз бала жоқ. Барлық баланың да бір нәрсеге қабілеті болады. Тек соны дұрыс бағытта жетілдіру керек. Сондықтан бұл мақсаттарды жүзеге асыру үшін жасалатын жұмыстарды да дұрыс талдау қажет.

Қазіргі таңдағы педагогика жаңалықтарын, қазіргі қолданып жүрген пән ерекшеліктеріне қарай қолдана білу – оқыту мақсатына жетудің бірден-бір жолы. Сондықтан, мен өзімнің ұстаздық тәжірибемде педагогика сыни тұрғысынан ойлаудың технологиясын жас ұрпақты оқыту мен тәрбиелеуде үнемі   қолданып келемін.

«Мұғалім қандай болса, мектеп те сондай   болмақшы», яғни, мұғалім білімді болса, ол мектептің оқушылары да білімді болмақ. Сондықтан өз білімімді ылғи да көтеріп отыруға тырысамын.

2018 жылдың қараша айында «Astana School of Business and Technology» жауапкершілігі шектеулі серіктестігі ұйымдастырған «Курс подготовки учителей и лаборантов физики по роботе с модифицированным оборудованием » (44 академических часа) курсқа қатыстым. 2018 жылдың желтоқсан айының 12 күні «Т.Аманов атындағы №16 жалпы орта білім беретін мектеп» КММ-сі ұйымдастырған «Жаратылыстану пәндерін жаңартылған білім беру бағдарламалары бойынша оқыту ерекшеліктері» тақырыбында өткізілген желілік қоғамдастық мүшелеріне арналған қалалық семинарға қатысып тәжірибе алмастым, 2019 жылдың қаңтар айында lecta.ru сайтындағы «Эффективное обучение» атты дистанциондық курсты өттім, 2019 жылдың наурыз-сәуір айларында "Өрлеу" БАҰО АҚ филиалы ШҚО бойынша ПҚ БАИ-ты ұйымдастырған ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде «Физика» пәні бойынша пед. кадрларының БА курсын аяқтадым, 2019 жыл ақпан-мамыр айлары аралығында «USTAZ Professional Learning Centre» жауапкершілігі шектеулі серіктестігі ұйымдастырған «ХХІ ғасыр педагогы» атты біліктілікті арттыру бағдарламасының 144 сағаттық А1 және А2 деңгейіндегі ағылшын тілі курсын тәмамдадым, қазіргі таңда осы аталған курстың В1 деңгейін оқып жатырмын. Сондай-ақ «Infourok.ru.» халықаралық интернет ұстаздар сайтында жеке парақшамда баяндама, ғылыми жоба, сабақтарым жарық көрді.


Сыныптан тыс жұмыстар мен қоғамдық іс-шараларға белсенді араласуға тырыстым. Осы тұста үш бағытта жұмыс жасадым:



  1. Қоғамдық іс-шараларға белсенді араласу.

  2. Оқушыларды олимпидаларға, ОЖСБ-ға дайындық жұмыстарын ұйымдастыру мен оқушыларды белсенділігін арттыру.

  3. Пән бойынша апталық.

Жас маман болғандықтан қоғамдық жұмыстарға белсенді түрде араластым мектеп қабырғасында ұйымдастырылған түрлі іс-шаралардың ұйымдастырылуына атсалыстым. Физика-математика, информатика пәндері апталығында белсенді қатысып, 7 «А» сыныбында «Тығыздық» тақырыбында ашық сабақ өткіздім, интеллектуалды сайыс ұйымдастыруға қатыстым. Оқушылардың ойлау дағдыларын дамыту үшін физика пәнінен олимпиданы өткізуге атсалыстым, олимпиадаға 7-9 сынып оқушылары белсенді қатысып, жақсы көрсеткіштер көрсетті. 7 «А», 7 «Б» сынып оқушылары физика пәнінен Ломоносов атындағы олимпиадаға қатысып жақсы тәжірибе алды.

Сөз сонында айтарым, ұстаз қай уақытта болмасын оқушы көкейінде қалықтап, жүрегіне нәр құюы керек! Міне сонда ғана ұстаз-ұстаз болмақшы.

«Шәкіртсіз ұстаз –тұл»,- демекші алдағы уақытта жас ұрпаққа сапалы білім, саналы тәрбие беруде өз үлесімді қоса бермекпін. Шығармашылық есебімді мына өлең жолдарымен аяқтаймын:

Жүздері жылы, сөздері нұрлы шуақты,

Жанының мөлдір сарқылмас берер қуаты.

Жасырын жатқан жұмбақтың тауып шешімін

Жағатын сөнбес жүрекке білім-шырақты.

Ұстазда бәрі – өсиет, үлгі- өнеге,

Ұстаздан алар алғашқы бағыт өнерге.

Ұстазда мейірім, аялы ыстық алақан

Ұстазда аппақ ананың асыл жүрегі.

Тыңдағандарыңызға рахмет!

Физика пәнінің мұғалімі: Советханов Ә.М.

Сабақты талдау

Күні _____________________ Мұғалімнің аты-жөні _______________________________________________

Пәні _________________________________________________________________________________________________

Сынып ________________ барлық оқушы/қатысушы ___________________________________________

Сабақтың тақырыбы____________________________________________________________________________________

Көрнекілік/АКТ________________________________________________________________________________________



Сабақтың формасы мен қолданылған әдіс-тәсілдерді талдау

Әдістер тобы

Әдіс-тәсілдердің түрлілігі

Ұпай

1.Сыныптың психологиялық ахуалы





а) мұғалімнің балалармен қарым-қатынас стилі, ынтымақтастық пен сенім атмосферасын орната білуі

0

1

2










б)оқушының ой еркіндігіне жағдай жасалуы










в)оқушыныңсөйлеу, өзара әрекеттесу, білім алмасу дағдыларының қолданылуы










г)мұғалімніңоқушының оқу қажеттігін түсінуіне ықпал жасауы, бақылауы, орындалатын жұмыстарға қойылатын талап мазмұны










2.Оқу құзыреттерінің әр алуандығы

а)сабақ кезеңдерінің өзара тиімді ұйымдастырылуы мен байланысы










б)аудио-видео көрсетілімдері мен көрнекіліктердің негізді қолдануы










в) бірлескен іс-әрекеттерді, топтық, жұптық жұмыстарды ұйымдастыруы, нәтижелігі










г) уақытты тиімді пайдалану, іс-әрекеттің әр түріне тиімді ауысып отыруы










3.Оқушылардың сабаққа белсенділігі


а) сабақ барысындағы жұптық, топтық жұмыстарға қатысуы, қызығушылығы мен белсенділігі










б) бірін-бірі сұрауы (оқушы оқушыны сұрайды)










в) сыни тұрғыдан ойлау, сөйлеу қабілетінің көрінісі










г) оқу қажеттілігін түсінуі










Жазбаша



бақылау жұмысы










тест

шығармашылық жұмыс












Оқушының өзін бақылауы мен өзара бақылауы

өзін бақылауы










үлгімен бақылауы










жұптық бақылауы










4. Сабақты ұйымдастыру формалары, нәтижелігі

жаппай, жан-жақты сұрау










топтық










жұптық










жеке










деңгейлік










5. Салауаттықты қалыптастырудағы жұмыс түрлерінің ұйымдастырылуы

сергіту сәті










оқушылырдың дене бітімінің дұыс қалыптасуын назарда ұстауы ( дұрыс отыру)










еңбек, техника қауіпсіздігінің сақталуы










6. Сабақтың жаңа талаптарға сай ұйымдастырылуы (7 модуль)

сын тұрғысынан ойлауға үйрету










оқытудағы жаңа тәсілдер (диалогтық оқыту, топтық жұмыс)










дарынды, талантты балалармен жұмыс










оқу мен оқыту үшін бағалау










оқушыларды жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту










АКТ-ны қолдану










Оқытудағы басқару мен көшбасшылық










7. Сабақтың оқушы дамуына (эстетикалық, тәрбиелік) сабақтың әсері, мақсаттарының байланыстылығы










8. Пәндік көрнекіліктердің қолданылуы










9.Сабақтың ғылыми тұрғылығы, бүгінгі күннің өзекті мәселесімен байланыстылығы, мазмұндылығы










10. Оқулықпен жұмыс (кесте, тапсырмалар)










11. Үйге тапсырма көлемі, мақсаты, нәтижеге бағытталуы, түсіндірілуі










12. Сабақтың мақсатқа жетуі, сабақ тиімділігін анықтауда кері байланысты орнатуы










13. Сабақ нәтижелігі










Қорытынды:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Достарыңызбен бөлісу:




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет