Слайд
№ 4
Образ үшін психологиялық дәлел қажет болса, оқиға үшін логикалық дәлел қажет
Слайд
№ 5
Өмірге қарап өнерді бағаласақ, өнерге қарап өмірге «үкім» шығарамыз:
Cлайд
№6
Жазушы оқиғаны жазған кезде кейіпкерден емес, белгілі бір көңіл-күй не атмосферамен бастайды.
Көрініс арқылы өз шешімдарін нақтылайды
Топ ішінде кейіпкерлер іс әркетіндегі автор мақсатын анықтайды
|
Найман-Ана рөлінде - Аяжан
Мәңгүрт (Жоламан) – Нұржігіт
Қаскүнем (Моңғол) - Асланбек
Оқушылар шығарма кейіпкерлерінің іс әрекеттеріне талдау жасайды.
Автор мақсатын түсіну үшін кейіпкерлер іс-әрекетіне зерттеу керек.
Сыртқы шиеленіс
|
Ішкі шиеленіс
|
Жеке тұлғалар арасындағы шиеленіс
|
Кейіпкерлер арасындағы идеялар шиеленіс
|
Топтар арасындағы шиеленіс
|
Кейіпкерлер арасындағы құндылықтар
шиеленіс
|
Белгілі бір оқиға немесе жағдайдан
туындаған шиеленіс
|
Кейіпкер эмоциясы арасындағы шиеленіс
|
|
15 минут
| |
3
|
І топ Ш. Айтматов пен Әбіш Кекілбаевтың шығармаларындағы «Мәңгүрттік» мәселесіне талдау жүргізеді
ІІ топтағы оқушылар Мұхтар Шаханов. «Екі Шыңғыс өнегесі және мәңгүрттік қасіреті»
өлеңінің философиялық ойды бүгінгі сабақпен байланыстырып топ ішінде талдайды
ІІІ топтағы оқушылар Ш. Айтматов, М.Шаханов «Ғасыр айрығындағы сырласу» әгімесінен үзіндіні топ ішінде талдайды
|
VІ. бағалау /оқушы іс-әрекеті/
|
|
