Шығыс және қорытынды бақылаудың тестілеу тапсырмалары Қр президенті Н.Ә. Назарбаевтың «Нұрлы жол-болашаққа бастар жол»

1. 
   Шығыс және қорытынды бақылаудың тестілеу тапсырмалары
   

1. ҚР Президенті Н.Ә. Назарбаевтың «Нұрлы жол-болашаққа бастар жол» Қазақстан халқына Жолдауындағы басты міндет болып табылады:

1. 
   жаңа саяси бағыт шығару;
   
2. 
   ұлттық мәселелерді көтеру;
   
3. 
   ХХІ ғасырдағы тұрақты дамуды жалғастыру, дүние жүзінің алдыңғы қатарлы 30 елінің қатарына кіру;
   
4. 
   білім беру аймағындағы әлеуметтік жауапкершілікті дамыту
   

1. 
   Жыл сайынғы еңбек ақыны қарастыру;
   
2. 
   бес жылда бір рет аттестаттау;
   
3. 
   сайыстарға, ғылыми-тәжірибелік семинарларға міндетті түрде қатысу және т.б.;
   
4. 
   тәуелсіз коммерциялық емес үкіметтен тыс агенттіктерде кәсіби деңгейді бағалаудан өту.
   

1. 
   қызметтік;
   
2. 
   басқарушылық;
   
3. 
   ақпараттық;
   
4. 
   азаматтық.
   

4. Оқушыларға әсер етуді анықтайтын,бағалауға құқық беретін, кеңес беретін ерекше мамандық көзқарас бұл-:

А) ережесі;

В)құзыреттіілік;

С) техника;

D) стиль

А) мақсатты бағытталу, қолжетімділік, беріктік

В) тұтастық, ғылымилық, көрнекілік

С) мақсатты бағытталу, екіжақтылық, тұтастық

D) тұтастық, ұзақтық, беріктік

6. Төмендегілердің қайсысы дидактикалық ұстаным болады:

A) үздіксіздік

B) ғылымилық

C) жүйелілік және бірізділік

D) оқушылардың саналылығы мен белсенділігі.

Мазмұндық модуль

7. Тәрбиелеу ұжымы теориясын жасаған:

1. 
   А.С.Макаренко;
   
2. 
   В.А.Сухомлинский;
   
3. 
   А.В. Луначарский;
   
4. 
   П.П. Блонский.
   

A) рефлекс;

B) реакция;

C) сана;

D) инстинкт.

9. Критериальды бағалау - бұл:

А)Жеке қалыптасатын және оқушының дайындық деңгейін және оқу және оқудан тыс әрекеттегі жетістіктерінің қалыптасуының көрсеткіштері;

В) оқушының пән бойынша білімі мен үлгерімін интегралды және көпбалдық жүйе бойынша көрсететін сандық өлшем;

С) білім мазмұны мен мақсаттарына сәйкес алдын-ала бүкіл оқу үрдісіне қатысушыларға белгілі, оқу жетістіктерін нақты критерилермен салыстыруға негізделген үрдіс.

10. Белсенді тәсілдер сипатталады:

А) оқушылармен тек жекелей жұмыспен;

В) берілген оқу материалын жоғары ғылыми-теориялық деңгейде жеткізумен;

С) оқушылардың үнемі оқушылармен және мұғаліммен әрекетте болуымен

D) сабақты таза ауада,ойын түрлерін қолданып өткізумен;

11. Оқытудағы интегративті тәсіл дегеніміз -бұл …

A) дамыта оқытудың бір өнімі;

B) білім беру үрдісінің сапасын арттыру;

C) әртүрлі білім беру бағдарламаларының арасындағы әрекеттесу;

D) барлық жауаптар дұрыс.

12. Практикалық әдіске жататын оқу әдісі:

1. 
   иллюстрация;
   
2. 
   демонстрациялау;
   
3. 
   жаттығу;
   
4. 
   әңгіме
   

A) ақпараттық, дамытушылық, жетелеуші;

B) әлеуметтік,бейімделу, мәселені шешу,БББ меңгеру;

C) мәселені шешу , ақпараттық, кешенді;

D) мәселені шешу, ақпараттық, коммуникативтік.

14. Әртүрлі білім бағдарламаларының арасындағы әрекеттестік қалай аталады?

A) пәнаралық байланыс;

B) интеграция;

C) ортақ мәдениет;

D) функционалдық сауаттылық;

Технологиялық модуль

15. Сандық білім ресурстары деген не?

A) Электрондық оқулықтар

B) Сандық формасында берілген фотосуреттер, статикалық және динамикалық модельдер, виртуалды нысандар және интерактивті моделдеу, картографиялық материалдар, дыбыстық жазбалар, символдық нысандар және графика, мәтіндік құжаттар және басқа да оқыту үдерісін ұйымдастыруға қажетті материалдар

С) Интернет жүйесіне орналастырылған материалы,

D) компакт-дискіде сақталған файлдар

16. Электрондық оқыту деген не?

A) Ақпараттық және электрондық технологиялардың көмегімен компьютерлік құрылғыларды оқыту.

B) Оқыту үрдісін тек компьютерді қолданып ұйымдастыру.

C) Интерактивті құрылғылар арқылы оқыту

D) Желілік технологиялар арқылы оқыту.

17. Қашықтық оқытудағы жекелей оқыту ұстанымы немен сипатталады?

A) Бетпе-бет оқытудағыдай қатынас видеоконференцбайланыс әртүрлі техникалық құралдар арқылы өздігінен оқуды бақылай алуға қол жеткізу

B) Оқытудағы қандай да бір бағытқа бағытталған оқытуда қателіктер жіберіп алмас үшін ақпараттық құралдарды дұрыс қолдану..

C) Оқу уақытын қатаң қадағалаумен және бақылаумен сипатталады.

D) Шынайы оқу үдерісінде кіру және шығу бақылауы жүргізіледі;солардың нәтижесінде оқытудың жекелей жоспары жасалады,соның ішінде жетіспейтін бастапқы білім және дағды.

Вариативтік модуль

18. Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалау құрамдастарын Б.Блум таксономиясы бойынша дұрыс орналастырыңыздар :

А) білу, түсіну,қолдану, синтез, анализ, бағалау;

B)білу,қолдану,түсіну, синтез, анализ, бағалау;

C) білу,түсіну,қолдану, анализ, синтез, бағалау;

D) түсіну,білу,қолдану, анализ, бағалау.

19. Функционалдық сауаттылық– бұл:

А) 9-жастағы балалардың білім,білік, дағдыларын адам әрекетінің әртүрлі жағдайларында қолдана білу қабілеті.

В) шығармашыл ойлауы және ерекше шешім қабылдай алуы, мамандығын таңдай алуы,өмір бойы оқуға дайындығы.

С) адамдардың әлеуметтік,мәдени,саяси және экономикалық әрекетін белсендіу,сонымен қатар бүкіл өмір бойы оқуға қабілеті.

D) барлық жауап дұрыс

20. Оқушылардың функционалдық сауаттылығын бағалаудың PIRLS жобасының басымдылығы

А) оқу сауаттылығы

В) ғылымижаратылыстану

С) барлық жауап дұрыс

D) математикалық сауаттылық

Емтихан әрқайсысы1 баллмен есептелетін 20 тестілік тапсырмадан тұрады. Кіру тестінің нәтижесі курс кураторының тыңдаушылардың мамандық құзыреттіліктерінің деңгейін анықтауға және оқу жоспарын түзетуге,педагогтарға көмектер ұйымдастыруға көмектеседі.

1. 
   «Үздік»:15-20 балл , (85-100%)
   
2. 
   «жақсы»: 7-14 балл, (75- 84%)
   
3. 
   «қанағаттанарлық»: 5-6 балл,(50- 74%)