ФС 7.06-32
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
М.ӘУЕЗОВ АТЫНДАҒЫ ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ
КАФЕДРА «Кәсіпке баулудың теориясы мен әдістемесі»
ОҚУ КУРСТАРЫНЫҢ КАТАЛОГЫ
050120-Кәсіптік оқыту
Шымкент 2010
Құрметті студенттер!
Кредиттік оқыту жүйесінің ең басты ерекшелігінің бірі әрбір студенттің жеке оқу траекториясын қалыптастыру болып табылады. Студенттің жеке жоспары міндетті пәндер мен таңдау пәндер компонентінен тұрады. Студент эдвайзер мен факультет администраторының көмегімен белгілі бір пәндерді таңдай отырып, өзінің жеке оқу жоспарын жасайды. Студент жеке оқу жоспарын 128 кредит көлемінде қалыптастырады, оның ішінде бір семестрде 18-21 кредит көлемінде өтеді.
Пәндердің оқу каталогында барлық пәндердің сипаттамасы келтіріліп, оны жетік меңгергеннен кейінгі дағдысымен анықталады. Пәндерді таңдау және оған курстарға жазылу ЖОО АЖ жүйесіне автоматты түрде келесі кезеңдерде :
1 курс студенттері үшін – 25 тамыз бен 31 тамыз аралығында
2,3,4 курс студенттері үшін- 15 наурыз бен 15 сәуір аралығында жүзеге асырылады.
050120-Кәсіптік оқыту мамандығының оқу жұмыс жоспары
1 семестр
|
2 семестр
|
3 семестр
|
4 семестр
|
5 семестр
|
6 семестр
|
7 семестр
|
Орыс тілі
3 кредит
|
Қазақстан тарихы
3 кредит
|
Шет тілі
3 кредит
|
Шет тілі
2 кредит
|
Оқытудың техникалық құралдары
1 кредит
|
Тіршілік қауіпсіздік негіздері
1 кредит
|
Мәдениеттану
1 кредит
|
Құық негіздері
3кредит'>2 кредит
|
Орыс тілі
3 кредит
|
Әлуметтану
2 кредит
|
Саясаттану
2 кредит
|
Сәндік қолданбалы өнер
3 кредит
|
Мат өңдеу теориясы мен СТ құрал жабд
3 кредит
|
КО жүйесіндегі педагогикалық менеджмент
2 кредит
|
Өзін өзі тану
1 лек
1 кредит
|
Шет тілі
1 кредит
|
Жалпы психология
3 кредит
|
Экономика теориясының негіздері
2 кредит
|
Ауылшаруашылық еңбегі
3 кредит
|
Ауылшаруашылық еңбегі
3 кредит
|
Оқыушыларды кәсіпке дайындау жүйесіндегі ЖОТ
3 кредит
|
Мамандыққа кіріспе
1 кредит
|
Информатиа
3 кредит
|
Салалық материал тану және КМТ
2 кредит
|
Философия
3 кредит
|
Көркем еңбек теориясы мен практикасы
3кредит
|
Кәсіби бағдарлаудың теориясымен әдістемесі
3кредит
|
КО ғылыми зерттеу негіздері
2 кредит
|
Жас ерекшеліктер физ.мен мектеп гигиенасы
2кредит
|
Экология және тұрақты даму
1 кредит
|
Материалдарды өңдеу технологияы 2 кредит
|
Материалдарды өңдеу технологиясы 2 кредит
|
Технология пәнін оқыту әдістемесінің практикумы
3 кредит
|
Мектепткгі қаржы шаруашылығын ұйымдастыру әдстемесі
3 кредит
|
Білім беру мекемелеріндегі кәсіпкерлік қызмет 2 кредит
|
Жалпы педагогика 1 кредит
|
Жалпы педагогика
2 кредит
|
Еңбекті және қоршаған ортаны қорғау
1 кредит
|
Машина танудың теориялық негіздері
2 кредит
|
ЖТ және арнайы пәндерді оқыту әдістемесі
1 кредит
|
Технология пәнін оқыту әдістемесінің практикумы
2 кредит
|
ЭРТ теор негіздері
3 кредит
|
|
|
|
|
|
|
Радиоэлектроника практикумы
3 кредит
|
|
|
|
|
|
|
Элкетрондық өлшеу және ӨҚ
3 кредит
|
Сызу және сызба геометриясы
3 кредит
|
Жаратылыстану ғылыми пәндер негізі 1 кредит
|
Машина танудың теориялық негіздері
3 кредит
|
1.Сәндік қолданбалы өнер
3 кредит
|
Тәрбие жұмысының әдістемесі мен технологиясы
1 кредит
|
ЖТ және арнайы пәндерді оқыту әдістемесі
2кредит
|
.Радиоэлектроника практикумы
3 кредит
|
Жаратылыстану ғылыми пәндер негізі
1 кредит
|
Материалдарды өңдеу технологияы 2 кредит
|
Кәсіби педагогика
2 кредит
|
Кәсіби психология
3 кредит
|
РЭА конструкциялау негіздері
2 кредит
|
РЭА конструкциялау негіздері
2 кредит
|
.Электроөлшеу және ӨҚ
3 кредит
|
Материалдарды өңдеу технологиясы
2 кредит
|
Электротехника, электроника ж автоматика негіздері
2 кредит
|
|
|
|
|
|
Киім тарихы
2 лек 1 практ
3 кредит
|
Этнопедагогика
1 кредит
|
|
|
|
|
|
Пән атауы
|
Мамандыққа кіріспе
|
Қысқартылған атауы
|
МК
|
Оқу шаралары
|
Лекция, , ОСӨЖ, СӨЖ
|
Семестр
|
1 семестр
|
Оқытушының аты, жөні
|
Пошаев Д.Қ.
|
Доцент
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмысшы тілі
|
қазақша
|
Оқу жопарына қатынасы
|
Базалық пәндер
|
Оқыту түрі/акад.с ағ.саны
|
Күндізгі. Лекция-15, , ОСӨЖ -15, СӨЖ-15
|
Еңбек сиымдылығы
|
45 сағат
|
Кредиттер
|
1
|
Модуль мөлшеріндегі оқытуға қабылдау шарты
|
Пререквизиттер: Жалпы білім беретін және арнай пәндер циклі
|
Білім беру мақсаты/
құзырлылығы
|
ҚР мемелекеттік білім беру жүйесінің 2005-2010 жж даму бағдарламасының мәні мен маңызын;
ҚРңБілім туралың заңының мәні мен әлеуметтік мағнасын;
Кәсіпке оқыту мұғалімдері еңбегінің әлеуметтік құндылығын;
Кәсіпке оқыту мұғалімдерін даярлау жүйесіндегі педагогикалық практиканың рөлін;
Студенттердің оқу еңбегінің мәдениетін және жұмыс қабілеттілігін;
Педагогтың кәсіби жеке тұлғалық сапасы мен оны жетілдіру жолодарын;
Педагогикалық міндеттерді шешудегі мұғалімнің шығармашылығын; Кәсіпке оқыту мұғалімінің педагогикалық шеберлігін құраушыларын.
|
Мазмұны
|
Лекция: ЖОО оқу-тәрбие үрдісін ұйымдастыру.Білім беру институттарының даму тарыхы. ЖОО сипаттама. ЖОО оқу үрдісін ұйымдастыру.
ЖОО оқу үрдісін жоспарлау құжаттары. Мемлекеттік міндетті білім стандарты. Оқу жоспары. Кәсіпке баулу оқытушыларының кәсіби іс-әрекеттерінің сипаттамасы және оларды ЖОО да дайындау мүмкіндіктері.Мамандықты бітірушінің біліктілік сиапаттамасы. Бітірушінің біліктілігі-кәсіпке баулу оқытушысы. Квалификациялық мініздеме.Кәсіби іс-әрекет объектісі мен түрлері. Кәсіпке баулу оқытушыларының оқу мерзімі және білім алуды жалғастыру мүмкіндіктері. Нарықтық экономикалық жағдайындағы еңбекке және кәсіпке баулу оқытушыларына қоғамның қоятын талаптары және әлеуметтік тапсырыс. Кәсіпке баулу оқытушыларын кәсіби-педагогикалық даярлау мазмұны.Білімділік-кәсіптік бағдарлама мазмұны.Білімділік-кәсіптік бағдарпламаны игеру мерзімі. Білімділік- кәсіптік бағдарламаны жүзеге аасыру талаптары мен шарттары, оларды дамыту жолдары. Кәсіпке дайындық бағыттарын таңдаудың жолдары.
050120 Мамандығы студенттерінің оқу-тәрбие іс-әрекеттерін ұйымдастыру жүйесі.
Студенттермен міндетті оқу жұмыстарының түрлеріңлекциялар, семинарлар, практикалық сабақтар, лабораториялық-практикалық сабақтар, курстық жұмыстар, кеңестер, коллквиумдар, сынақтар, емтихандар және т.б)Лекцияны тыңдау және түсіну процесі. Семинар сабақтың теориялық формас ретіндегі түрлері. Репродуктивті және шығармашылық, лабораториялық-практикалық жұмыстар және т.б.Кәсіпке баулу оқытушыларын даярлау жүйесіндегі технологиялық, өндірістік, педагогикалық практикалардық рөлі.Қорытынды дипломдық жұмыстардың мазмұны және бағыттары.
Кәсіпке баулу оқытушыларының кәсіби жеке тұлғалық сапасы және оны жетілдірудің жолдары. Педагогтың кәсіби жеке тұлғалық сапасы. Кәсіпке баулу оқытушыларының педагогикалық шеберлігін құраушылар.Педагогикалық міндеттерді шешудегі мұғалімнің шығармашылығы.Педагогикалық міндеттерді қою. Педагогикалық ықпал ету тәсілдерін жобалау кезеңдері. Педагогикалық міндеттердің әртүрлілігі және кластары.
|
Оқу әрекетінің нәтижесі
|
Нарықтық экономиканың даму жағдайында еңбек рыногының мамандарға қоятын талабын;Әлеуметтік-бағдарлық нарықтық экномиканың даму даму жағдайында өндірістік оқыту шеберінің, кәсіптік білім берудегі кәсіби қызмет сипатын:
ҚР мемелекеттік білім беру жүйесінің 2005-2010 жж дамы бағдарламысының мәні мен әлеуметтік құндылығын;Оқыту-тәрбие қызметін ұйымдастыру жүйесін;
Оқу орынының кәсіптік білім беру жүйесінде өз бетінше үздіксіз білім алуды және өзін-өзі тәрбиелеу оқытушының қалыптасуындағы негізгі бағыттары, Қоғамның әлеуметтік-демократиялық дамуы жағдайындағы мұғалім тұлғасы.
|
Пәннің аталуы
|
Жас ерекшелік физ мен мектеп гигиенасы
|
Қысқартылған атауы
|
ЖЕФ мен МГ
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Нарибай Р.Н
|
Доцент / оқытушы:
|
Б.ғк., доцент
|
Жұмыс тілі
|
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–30, практикалық–15,ОСӨЖ–45,СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Психология, Педагогика, Еңбекке және кәсіпке баулудың әдістемесі пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
«Жас ерекшеліктері физиологиясы мен мектеп гигиенасының негіздері» пәннің басты мақсаты- болашақ педагог мамандарды балалары мен жасөспірімдер организмінің анатомиялық-физиологиялық ерекшеліктерімен таныстырып, оқыту және денсаулықты сақтау нығайту жолдарын үйретумен қатар ғылыми- педагогикалдық сананы қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақтары:
Адам организмінің өсу мен дамуының негізгі заңдылықтары. Жас кезеңдері.
Адам организмінің өсу мен дамуының заңдылықтары.
Жас кезеңдері.
Жүйке жүйесінің қызметі, дамуы.
Қозу физиологиясы.
Жоғарғы жүйке әрекеті.
Жүйке жүйесінің гигиенасы.
Талдағыштар (анализатордың) маңызы, жалпы құрылысы ортақ қасиеттері.
Сенсорлық жүйелер.
Сезім мүшелерінің гигиенасы.
Қан мен қан айналу жүйесінің жас ерекшеліктеріне байланысты өзгерістері.
Қанның құрамы, қасиеті, маңызы.
Қан айналым жүйесі.
Тыныс алу және оның ерекшеліктері.
Тыныс гигиенасы.
Зат және энергия алмасуының жас ерекшеліктері.
Тамақтану гигиенасы.
Сыртқа бөліп шығару мүшелерінің жас ерекшеліктері.
Тері. Оның құрылысы мен қызметінің жас ерекшеліктері.
Тірек – қимыл жүйесі, оның жас ерекшеліктері.
Тірек – қимыл жүйесінің еңбек гигиенасы.
Балалар ауруы туралы түсінік, оларды болдырмау шаралары.
Ішкі секреция бездері.
Жыныстық тәрбие.
Практикалық жұмыс:
Баланың өсу қарқынының кезеңдері. Акселерация.
Жүйке жүйесінің жалпы қызметтері.
Жоғарғы жүйке әрекетінің негізгі топтары.
Талдағыштар (анализаторлар) физиологиясы мен гигиенасы.
Ішкі секреция бездерінің жасқа байланысты ерекшеліктері.
Тірек қимыл жүйесінің жасқа байланысты ерекшеліктері, құрылысы, қызметі.
Қан айналу жүйесінің морфологиялық-физиологиялық ерекшеліктері.
Тыныс алу жүйесінің жасқа байланысты ерекшеліктері.
Ас қорыту жүйесі. Тамақтану гигиенасы.
Сыртқа шығару мүшелерінің жасқа байланысты ерекшеліктері. Терінің қорғағыштық қызметі. Жеке бастың гигиенасы.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Оқыту барысында студенттердің адам организміндегі, жүйке жүйесінің жүрек тамыр, тыныс алу, ас қорыту т.б. жүйелердің қызметтері жайында нақты білім алады. Сонымен бірге шынығу, рациональды тамақтану, өсімталды көбеюге қабілетті денсаулықты сақтау және нығайту, түрлі жұқпалы аурулармен күресудің оны алдын-алудың жолдарын үйренгенін, физика және ой белсенділігі жоғары кемелденген әлеуметті –қоғамдық тұлғаны қалыптастыра алатын білімді меңгереді.
|
Пәннің аталуы
|
Жалпы педагогика
|
Қысқартылған атауы
|
ЖП
|
Оқу іс-шаралары / оқу пәндерінің курстары (егер бар болса)
|
Дәрістер, практикалық, ОСӨЖ,СӨЖ
|
Семестр:
|
Семестр 1,2
|
Оқытушының Т.А.Ә.
|
Битабаров Е
|
Доцент / оқытушы:
|
П.ғ.к., доцент
|
Жұмыс тілі
|
Қазақша, орысша
|
Оқу жоспарымен сәйкестігі
|
|
Оқу түрі / академиялық сағаттардың саны
|
Дәрістер–30, практикалық–15,ОСӨЖ–45,СӨЖ–45.
|
Еңбек сыйымдылығы
|
Барлығы – 135 сағат
|
Кредиттер / сынақ бірліктері
|
3
|
Модуль аясында оқытуға қабылдау жағдайлары
|
Пререквизиттер: Психология, Педагогика, Еңбекке және кәсіпке баулудың әдістемесі пәндері.
|
Білім беру мақсаттары / құзіреттілігі
|
Болашақ мұғалімдердің теориялық білімдер жүесі мен дағдысын тұтас педагогикалық процесс жағдайындағы тәжірибелік әсерін қалыптастыру.
|
Мазмұны
|
Дәріс сабақтары:
Педагогиканың теориялық-әдіснамалық негіздері.
Қазіргі педагогиканың әдіснамалық негіздері.
Жеке тұлғаны дамытудың, тәрбиелеудің, қалыптастырудың өзара байланысы мен сипаты.
Балалардың жас және дара ерекшеліктері, олардың оқу тәрбие процесінде есепке алу.
Мұғалімнің ғылыми зерттеу мәдениетін қалыптастыру.
Тұтас педагогикалық процестің теориясы мен практикасы.
Тәрбие процесінің теориялық негіздері.
Тұтас педагогикалық процесс педагогика пәні мен мұғалім қызметінің объектісі.
Педагогикалық процестің заңдылықтары.
Тәрбие мақсаты, әлеуметтік келісім.
Дүниетаным және тұлғаны қалыптастырудың өзегі ретінде.
Педагогикалық процестегі мұғалім мен оқушының өзара әрекетінің мазмұны.
Тұтас педагогикалық процестегі тәрбие әдістерінің формасы мен құралдарының жүйесі.
Педагогикалық процестегі мұғаоім және балалар ұжымның өзара байланысы және өзара іс-әрекеті.
Сыныптың тәрбиелік жүйесі.
Сынып жетекшісінің шығармашылық іс-әрекетінің нәтижесі ретінде.
Отбасы тәрбиесінің негіздері.
Тұтас педагогикалық процестің құрылымындағы оқыту.
Қазіргі мектептегі білім берудің мазмұны.
Оқытуды ұйымдастыру формалары. Қазіргі сабақ.
Оқыту әдістеріне сипаттама.
Оқушылардың ұжымдық, танымдық іс-әрекетінің ұймдастырушылық педагогикалық негіздері.
Мектептің тұтас педагогикалық процесін басқару.
Мектеп туралы нормативтік құжаттардың сипаттамасы.
Мектептің оқу-тәрбие процесін ұйымдастырушылық әдістемелік басқару.
Мектептің оқу-тәрбие процесін диагностикалау- басқарудың негізгі ретінде.
Мектепішілік бақылау.
Мектеп жұмысын жоспарлау.
|
Оқу жұмысының нәтижелері / қорытынды бақылау түрлері
|
Педагогикалық процестің тәрбиелік механизмдері мен заңдылықтарына сәйкес келетін оқу-тәрбие жұмыстарын жүзеге асыру. Сыныптағы оқу-иәрбие процесінің диагнстикалық негізі сипаттарына қарай (ауыспалы) және одан әрі қарай дамуын болжауды жүзеге асырады. Оқу- тәрбие міндеттерін тұжырымдау осы міндеттерге сәйкес іс-әреет түрлерін формалары мен әдістерін таңдай білу. Тәрбие және білім беру процесіне өзінің әдіс-тәсілдерін енгізу.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
