Сабақтың тақырыбы
|
Оқып үйренудің негізгі мақсаттары
|
Белсенді оқытуда пайдаланатын әдіс-тәсілдер
|
Жеті модульдің кіріктірілуі
|
Оқып үйренудің нәтижесі
|
Бағалау,оқыту үшін бағалау.
|
Барлық оқушыны оқу үдерісіне тарту.
|
Ресурстар
|
Жауын-шашын
|
Жауын-шашын түрлерімен танысу,қажеттілігін анықтай алу.
|
Топқа бөлу,Ассоцация әдісі,Сәйкестендіру,джигсо әдісі,ББҮ-әдісі.
|
Сыни ойлау,оқыту мен оқудағы жаңа-тәсілдер.
|
Бірлесіп оқуға үйренеді,адамгершілік қасиеттері артады.
|
Өзін-өзі бағалау,өзара бағалау.
|
Бірлесіпжұмыс жасау.
|
Оқулық,постер, маркер, стикер АкТ
|
Жел
|
Желдің маңызын ,пайда болу себебін түсіну.Еліміз үшін маңызы зор екенін ұғыну.
|
Ақылды доп,семантикалық карта,топқа бөлу,кері байланыс,ашық сұрақтар әдісі.
|
Оқытуда АКТ-ны пайдалану.Талантты және дарынды балалармен жұмыс.
|
Кері байланыс арқылы өз ойларын еркін жеткізе алады,Сынып ахуалы реттеледі.
|
Бағалау критерийлері бойынша бағалау.
|
Топтық жұмыс.
|
Оқулық,слайд,маркер,дидактикалық материалдар.
|
Ауа-райы
|
Ауа-райы элементтері мен құбылыстарын ажырата алу.Өзіндік ерекшеліктерін дұрыс анықтау.
|
Миға шабуыл әдісі,ашық сұрақтар ,Стикердегі диалог,Сәйкестендіру.
|
Оқытуда АКТ-ны пайдалану.Жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.оқыту мен оқуда жаңа тәсілдерді пайдалану.
|
Өзін-өзі өзара бағалай алады.Өзіне деген сенімі артады.
|
Топтық бағалау,екі жұлдыз бір тілек .
|
Жұптық Топтық жұмыс.
|
АКТ,Постер,маркер,смайлик.
|
Климат
|
Климат түрлерімен танысу.Ауа-райы мен климаттың ерекшелігін ажырата білу.
|
Топқа бөлу,стикердегі диалог, ББҮ-әдісі.Венн диаграмма ,,деңгейлік тапсырмалар.
|
Оқуды басқарудағы көшбасшылық,талантты және дарынды балалармен жұмыс.
|
Өзгенің пікірін тыңдайды,өзіндік мен пайда болады.
|
Өзін-өзі бағалау, смайлик ,бағдаршам арқылы бағалау.
|
Бірлесіп жұмыс жасау арқылы бірін-бірі оқыту.
|
АкТ,Слайд,плакат,маркер,дидактикалық материалдар.
|
