15. Оқыту тәсілдері мен тұжырымдама арасында сәйкестікті құрыңыз
А)оқушылар әлемді түсіну үшін құрылымдар мен модельдерді игеріп қана қоймай, өз құрылымы бар ортаға қатысады
В)адамның өсуіне ерекше назар аударылған
С)ортамен өзара байланыстағы мінез-құлықты зерделеу
D) іс-қимыл немесе оқу үдерісі ретінде сана оларды едәуір қызықтырған
|
1) бихевиористік бағыт
2) танымдық/когнетивтік тәсіл
3) гуманистік тәсіл
4) әлеуметтік-жағдаяттық тәсіл
|
16.Зерттеушілер және олардың жұмыстарының ерекшеліктері арасындағы сәйкестікті орнатыңыз:
1) Гарднер
2)Пиаже
3) Стернберг
|
А) зияткер жеке тұлға ретінде өз өміріндегі қоршаған орта өзгерістерін қалай жеңе алатынын көрсетеді
В)зияткерлік коэффициентін өлшеу мүмкіндікті мойындамайды
С)біртұтас когнетивті тетіктердің, тіл және басқа да таңбалардың жүйесін қарастырған
D) зияткерлікке тарихи және мәдени факторлардың маңыздылығын ескермеген
Е)ассимиляцияны қарастыру және білім алуының басты процестерінің сапалы бейімдеуі
|
17. Қысқа мерзімдіден ұзақ мерзімдік жадыға ақпараттың түрлену стратегиялары және келтірілген мысалдар арасындағы сәйкестілігін анықтаңыз:
1) ақпаратты қайталау
2) «нақтылайтын» өңдеу
3) мнемоника
4) алып шығу тәжірибесі
|
А)есте сақтау үшін телефонның дискісіндегі әріптерді қолданып, телефон номіріндегі цифрден сөздерді құрастыру
В)есте сақтау мақсатында бейтаныс адамның тегін
С)БҰТ дайындық кезінде көп қайталап тестілеуді
D) есте сақтауға қажет ақпараттың элементтерін анықтау
Е)адамның тегін/фамилиясын есте сақтау үшін
|
18.Сыни тұрғыдан ойлау дағдыларының сипаттамаларын сәйкестендіпіңіз:
1)бақылау
2) талдау
3) топтастыру
4) қорытынды
5)интерпретация
|
А)қажетті ақпаратты бөліп алып, ары қарай өңдеу
В)нақты ақпарат алу мен оны тексеру
С)өз көзқарастарын баяндау
D) пікірлер мен жорамалдарды, айғақтар мен сенімдерді талдау мен бағалау
Е)шешім қабылдау мен өз таңдауын негіздеу біліктілігі
|
|
