Сурет 4 Венн диаграммасы
Сын тұрғысынан ойлау технологиясымен жұмыс жасауды бастаған мұғалімдер бұл сабақтар баланың танымдық белсенділігін арттыруға, өз бетінше білім алуға, шығармашылығын қалыптастыруға ықпал ететіндігін атап өтсе, оқушылар-оқудың (сабақтардың) қызықты, жеңіл өтетіндігін ұжымды бірлесіп жұмыс жасауға үйрететіндігін, білімнің тереңдігі әрі тиянақтылығы артатындығын баяндайды.
Қорыта келе, сын тұрғысынан ойлау сабақтарының оқушылардың танымдық қызығушылығы мен іскерлік шығармашылық қасиеттерін қалыптастыруға маңызы ерекше.
Білімді пысықтау мен бақылауға арналған сұрақтар
1. Сын тұрғысынан ойлау технологиясының басты идеясын атаңыз.
2. Сын тұрғысынан ойлау технологиясының мәнін ашып көрсетіңіз.
3. Сын тұрғысынан ойлау технологиясының ерекшеліктерін ашып көрсетіңіз.
4. Сын тұрғысынан ойлау технологиясының басым стратегиялық бағытын ашып көрсетіңіз.
5. Сын тұрғысынан ойлау технологиясындағы «Венн диаграммасының» мәнін ашып көрсетіңіз.
6. Сын тұрғысынан ойлау технологиясындағы « INSEPT» стартегиясын ашып көрсетіңіз.
7. Сын тұрғысынан ойлау технологиясындағы «ДЖИК СО» стартегиясын ашып көрсетіңіз.
8. Сын тұрғысынан ойлау технологиясындағы « 5 жолды өлең» стартегиясын ашып көрсетіңіз.
9. Сын тұрғысынан ойлау технологиясындағы «Ой қозғау» стартегиясын ашып көрсетіңіз.
10. Сын тұрғысынан ойлау технологиясындағы « Мағынаны таны» стартегиясын ашып көрсетіңіз.
11. Сын тұрғысынан ойлау технологиясындағы « Түртіп алу» стартегиясын ашып көрсетіңіз.
Ұсынылған әдебиеттер
1. Қазақстан Республикасының «Білім туралы» заңы / Егемен Қазақстан 15.08.2007 ж.
2. Қазақстан Республикасы «Білім» мемлекеттік бағдарламасы / ҚМ, 28 қазан, 2000.
3. Қазақстан Республикасы білім беруді дамытудың 2015 жылға арналған тұжырымдамасы / Егемен Қазақстан, 2004.
4. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии - М.: Педагогика, 1989.
5. Клустер Д. Что такое критическое мышление? // Перемена. -2001. -№4,5 - C.21 - 27,38.
6. Жарықбаев Қ. Психология. - Алматы, 1998.
7. Аймауытов Ж. Психология. - Алматы, 1989.
8. Занков Л.В.О предмете и методах дидактического исследования. -M., 1962.
9. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. -M., 1986.
10. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. ПСС. Т. 2. -M.,1948. -C.557.
11. Тәжіғұлова Қ.М., Мусина Д.Е. Сын тұрғысынан ойлау технологиясын қолданудың тиімділігі. – Алматы, 2006. - 397 б.
12. Тұрғынбаева Б.А. Дамыта оқу технологиясы. - Алматы, 2000.
Достарыңызбен бөлісу: |
