Силы в механике
силы в механике
00003f17-5294198c, 00003f17-5294198c, ТПП 20-20 Омарова,Өмірзақ слайд-3, annotation169249
- Бұл бет үшін навигация:
- Все учащиеся
- Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися
- Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися Здоровье и соблюдение техники безопасн.
| Обратная связь:
Несколько учащихся объясняют изменение своего местоположения. Домашнее задание. Дифференциация заданий по источникам. У учащихся есть право выбора домашнего задания. Все учащиеся–выполняют задание по учебнику. Большинство–индивидуальная работа по карточкам. Некоторые–используя дополнительный материал и ресурсы сети Интернет подготовьте презентацию (рекламу) одной из сил В конце урока сдается лист оценивания. | |||||
|
презентация Слайд | |||||
|
Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися? |
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися? |
Здоровье и соблюдение техники безопасн. | |||
|
Учащиеся с хорошими учебными способностями во время работы помогают одноклассникам при выполнении дифференцированных заданий. Учитель оказывает индивидуальную помощь учащимся, затрудняющимся в выполнении самостоятельной работы. Обратная связь– диалог с детьми. Дифференциация домашнего задания. |
Формативное оценивание осуществляется во время работы учащихся в группах, при выполнении дифференцированных заданий и работе в парах. Обратная связь. Словесная оценка уителя. Стратегия «Светофор» Листы оценивания. Рефлексия урока. |
Физминутка, где учащиеся выполняют простейшие физические упражнения. | |||
Скачано с www.znanio.ru
жүктеу/скачать 4,98 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
