Пререквизиты и постреквизиты дисциплины
математика 1, математика 2, математика 3, физика 1, физика 2, теория электрических цепей 1, теория электрических цепей 2 и др.
устройства и микропроцессоры, основы схемотехники в ТКС, основы цифровой обработки сигналов в ТКС, сигнальные процессоры.
Тематический план дисциплины
Наименование раздела, (темы)
|
Трудоемкость по видам занятий ч.
|
Лекции
|
Практические
|
Лабораторные
|
СРОП
|
СРО
|
Введение. Цели и задачи дисциплины.
|
2
|
|
1
|
3
|
3
| Полупроводниковые приборы. |
2
|
|
1
|
3
|
3
| Биполярные транзисторы. |
2
|
|
1
|
3
|
3
| Полевые транзисторы. |
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Приборы с зарядовой связью.
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Классификация ИС
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Показатели и характеристики аналоговых электронных устройств
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Обратная связь и ее влияние на характеристики устройств.
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Дифференциальный каскад.
|
2
|
|
1
|
3
|
3
| Усилители сигналов на ОУ. Инвертирующий усилитель |
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Активные RC-фильтры.
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Компараторы и генераторы электрических колебаний
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Перспективы развития аналоговых электронных устройств.
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Метрология, стандартизация и сертификация. Метрология
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
Стандартизация.
|
2
|
|
1
|
3
|
3
|
ИТОГО
|
30
|
-
|
15
|
45
|
45
|
Перечень тем практических занятий
Не предусмотрено
Перечень тем лабораторных занятий
№
|
Наименование лабораторных занятий
|
Коли чество часов
|
1.
|
Исследование статических характеристик полупроводниковых диодов: выпрямительного и стабилитрона.
|
1
|
2.
|
Исследование статических характеристик биполярного транзистора c общим эмиттером (ОЭ).
|
1
|
3.
|
Исследование статических характеристик тиристора.
|
1
|
4.
|
Исследование фотоэлементов и светодиода.
|
1
|
5.
|
Исследование транзисторного оптрона.
|
1
|
6.
| Исследование усилителя низкой частоты. |
1
|
7.
|
Исследование дифференциального усилителя.
|
1
|
8.
|
Исследование инвертирующего и неинвертирующего усилителей на ОУ.
|
1
|
9.
|
Исследование работы аналогового компараторана ОУ.
|
1
|
10.
|
Измерение физических величин на постоянном токе (ознакомление с измерительным прибором – мультиметром).
|
1
|
11.
|
Делители напряжения и тока.
|
1
|
12.
|
Потенциометр. Источник тока.
|
1
|
13.
|
Измерение с помощью электронного осциллографа.
|
1
|
14.
|
Измерение электрического сопротивления с помощью модели построенного в среде LabVIEW
|
1
|
15.
|
Исследовать модель схемы компенсат в среде LabVIEW
|
1
|
|
Итого:
|
15
|
Тематический план самостоятельной работы обучающего с преподавателем
Наименование темы СРОП
|
Цель занятия
|
Форма проведения занятия
|
Содержание задания
|
Литература
|
Полупроводниковые диоды
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Полупроводниковые диоды: низкочастотный и высокочастотный (ВЧ), сверхвысокочастотный (СВЧ), импульсный, симметричный стабилитрон, варикап, варактор, туннельный, обращённый и диод Шоттки.
|
[1,2]
|
Работа транзистора на высоких частотах и в импульсном режиме.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Работа транзистора на высоких частотах и в импульсном режиме. Составные транзисторы, транзисторы Шоттки структура и принципы работы. Эквивалентные схемы транзистора в виде модели Эберса-Молла.
|
[1,2,3]
|
МОП и МДП транзисторы..
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
МОП и МДП транзисторы. Типы полевых транзисторов, их особенности. Температурная зависимость характеристик полевых транзисторов. Частотные свойства транзистора.
|
[1,2,3]
|
Полевые приборы с зарядовой связью.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Полевые приборы с зарядовой связью. Работа тиристора в режиме динистора. Симметричные тиристоры: диак, триак. Управляемые выпрямители.
|
[1,2,3]
|
Индикаторные приборы.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Индикаторные приборы. Электронно-лучевые трубки, газоразрядные приборы, ЖКИ, полупроводниковый индикатор. Лазеры. Оптроны: диодный, транзисторный, тиристорный и резисторный.
|
[1,2,3]
|
Транзисторы интегральных схем.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Транзисторы интегральных схем. Многоэмиттерный транзистор, транзистор с барьером Шоттки. МДП-транзисторы.
|
[1,2,3]
|
Аналоговые электронные устройства.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Аналоговые электронные устройства. Схемы усилительного каскада
|
[1,2,3]
|
Влияние ОС на основные показатели и характеристики усилительных устройств.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Влияние ОС на основные показатели и характеристики усилительных устройств. Устойчивость устройств, охваченных ОС, и ее определение с помощью различных критериев.
|
[1,2,3]
|
Виды ДУ, режимы работы ДУ.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Виды ДУ, режимы работы ДУ. Типовые структуры и каскады ОУ. Применение ОС для создания устройств аналоговой обработки сигналов.
|
[1,2,3]
|
Аналоговые перемножители. Амплитудные и фазовые детекторы на ОУ.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Аналоговые перемножители. Амплитудные и фазовые детекторы на ОУ.
|
[1,2,3]
|
Способы реализации фильтров.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Способы реализации фильтров. АФ низких, высоких частот, полосовые и режекторные фильтры.
|
[1,2,3]
|
Триггер Шмидта. Генераторы релаксационных колебаний.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Триггер Шмидта. Генераторы релаксационных колебаний. Автоколебательный и ждущий мультивибратор. Генераторы линейно изменяющегося напряжения.
|
[1,2,3]
|
Преобразователи среднего, средневыпрямленного, действующего и максимального значения.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Преобразователи среднего, средневыпрямленного, действующего и максимального значения. Цифровые измерительные приборы. Цифро-аналоговые преобразователи. Аналого-цифровые преобразователи.
|
[1,2,3]
|
Автоматизация измерений.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Автоматизация измерений. Измерительные системы для поверки, верификации и сертификации системного эксплуатационного и поверочного оборудования.
|
[1,2,3]
|
Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.
|
Углубление знаний по теме
|
доклад дискуссия
|
Нормативные документы по стандартизации и виды стандартов.
|
[1,2,3]
|
Темы контрольных заданий для СРО
|
№
|
Основное содержание тем
|
Коли чество часов
|
1
|
Полупроводниковые диоды
|
3 ч.
|
2
|
Транзисторы. Расчет одиночных каскадов
|
3 ч.
|
3
|
Многокаскадные усилители с реостатно-емкостными связями
|
3ч.
|
4
|
Обратные связи в усилителях
|
3 ч.
|
5
|
Усилители мощности
|
3 ч.
|
6
|
Усилители постоянного тока
|
3 ч.
|
7
|
Избирательные усилители и активные фильтры
|
3 ч.
|
8
|
Транзисторные ключи
|
3 ч.
|
9
|
Логические интегральные микросхемы
|
3 ч.
|
10
|
Триггерные устройства
|
3 ч.
|
11
|
Релаксационные генераторы прямоугольных импульсов
|
3 ч.
|
12
|
Генераторы пилообразного напряжения
|
3 ч.
|
13
|
Стабилизаторы напряжения
|
3 ч.
|
14
|
Измерение интервалов времени. Измерение параметров спектра радиосигналов
|
3 ч.
|
15
|
Порядок проведения сертификации. Стандартизация и сертификация – основа управления качеством продукции.
|
3 ч.
|
|
Итого
|
45
|
График выполнения и сдачи по дисциплине
Вид контроля
|
Цель и содержание задания
|
Рекомендуемая Литература
|
Продолжительность выполнения
|
Форма контроля
|
Срок сдачи
|
Посещение
лекций
|
Изучение теоретического материала интерактивными методами
|
[1,2,3]
|
В течение семестра
(1 раз в неделю - по 50 минут)
недели
|
Текущий
контроль
|
По итогам контрольных недель
(2 раза в течение семестра)
|
Лабораторные занятия
|
Изложение изученного материала активными и интерактивными методами
|
[1,2,3]
|
В течение семестра
(1 раз в неделю - по 50 минут)
недели
|
Текущий
контроль
|
По итогам каждого семинара
|
СРОП
|
Групповые, индивидуальные консультации студентам по возникшим у них разным вопросам при изучении тем
|
[1,2,3]
|
В течение семестра
(3-4 раза в неделю – по 50 минут)
|
Текущий
контроль
|
По итогам каждого занятия
|
СРО
|
Самостоятельное изучение обучающиеся учебного материала при подготовке к лекциям, семинарам и индивидуальные задания к СРОП (рефераты, доклады)
|
[1,2,3]
|
В течение семестра
(2-3 раза в неделю – по 50 минут)
|
Устный ответ на семинаре, письменные работы
|
По итогам каждого занятия
|
Тестовый
|
Закрепление теоретических знаний и лабораторных навыков
|
[1,2,3]
конспекты лекций
|
1 контактный час
|
Рубежный
|
По итогам каждого модуля
(2 раза в семестр)
|
Рубежный контроль
|
Контроль полученных знаний по итогам контрольных недель
|
[1,2,3]
конспекты лекций
|
15 неделя
|
Рубежный
|
На 7 и 15 неделях
|
Экзамен
|
Проверка усвоения материала дисциплин
|
Вся рекомендуемая литература, конспект лекций
|
2 контактных часа
|
Итоговый
|
Период сессии
|
6. Оценка знаний студентов
Политика и процедура курса
Студент обязан:
- регулярно посещать все виды аудиторных занятий (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные занятия) и занятия по самостоятельной работе студента под руководством преподавателя (СРОП);
- самостоятельную работу студента (СРО) выполнять в заданном объеме и установленные сроки с использованием рекомендованной учебной и учебно-методической литературы или других источников в читальных и интернет залах библиотек;
- строго соблюдать графики сдачи письменных работ (СРОП или СРО) в заданном объеме.
- лично присутствовать на рейтинговых и итоговом контролях.
Незавершенные письменные работы не засчитываются.
За своевременное, полное, качественное и аккуратное выполнение письменных работ (СРОП или СРО), творческий подход, активное участие в учебном процессе, участие в студенческих конференциях, использование разнообразных литературных и электронных источников информаций студенту присваиваются поощрительные баллы.
За своевременное, полное, качественное и аккуратное выполнение письменных работ (СРОП или СРО), пропуск (опоздание) аудиторных занятий (лекции, практические занятия, семинарские занятия, лабораторные занятия) и занятий по самостоятельной работе студента под руководством преподавателя (СРСП), а также за нарушение этики поведения в учебном корпусе и на занятиях студентом получает штрафные баллы.
Рубежный контроль проводится два раза в семестре 7 и 15 неделя.
Проводится в форме электронного тестирования. Тестовые задания размещены в УМКД.
Балльно-рейтинговая буквенная система оценки учебных достижений, обучающихся с переводом их в традиционную шкалу оценок и ECTS
Количество
баллов
|
Оценка
|
в буквенном виде
|
в цифровом эквиваленте
|
в традиционном виде
|
95-100
|
А
|
4,0
|
Отлично
|
90-94
|
А-
|
3,67
|
85-89
|
В+
|
3,33
|
|
80-84
|
В
|
3,0
|
|
75-79
|
В-
|
2,67
|
Хорошо
|
70-74
|
С+
|
2,33
|
65-69
|
С
|
2,0
|
Удовлетворительно
|
60-64
|
С-
|
1,67
|
55-59
|
D+
|
1,33
|
50-54
|
D
|
1,0
|
25-49
|
FХ
|
0,5
|
Неудовлетворительно
|
0-24
|
F
|
0
|
Критерии оценки студентов для оценивания лабораторных, практических занятий, СРОП, СРО
1
|
Студент глубоко изучил учебный материал; последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы; свободно применяет полученные знания на практике; практические. лабораторные и курсовые работы выполняет правильно, без ошибок, в установленные сроки
|
95-100
|
2
|
Ответ полный, хотя краток, терминологически правильный, нет существенных недочетов. Студент хорошо владеет пройденным программным материалом; владеет основной литературой, суждения правильны.
|
90-94
|
3
|
Студент твердо знает учебный материал; отвечает без наводящих вопросов и не допускает при ответе серьезных ошибок; умеет применять полученные знания на практике; практические, лабораторные и курсовые работы выполняет правильно, без ошибок.
|
85-89
|
4
|
Задание не выполнено полностью. Специальная терминология ущербна. Студент владеет программным материалом, но имеются недочеты. Суждения фрагментарны.
|
80-84
|
5
|
Студент знает лишь основной материал; на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно, что требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя; практические, лабораторные и курсовые работы выполняет с ошибками, не отражающимся на качестве выполненной работы.
|
75-79
|
6
|
С точки зрения исполнения работы завершена. Она полностью разработана с указанием размеров. Студент хорошо владеет изученным программным материалом, но техника исполнения требует доработки.
|
70-74
|
7
|
Ответ неполный. Специальной терминологии недостаточно. студент владеет программным материалом, но заметны недочеты. Суждения фрагментарны.
|
65-69
|
8
|
Ответ неполный. В терминологии допущены ошибки, соответствующий вопросу материал передан частично, студент освоил литературу неполно. отмечены ошибки по существу.
|
60-64
|
9
|
Студент обладает удовлетворительными теоретическими знаниями (знает основные положения методики выполнения практических навыков, показания и противопоказания, возможные осложнения, нормативы и проч.), демонстрирует выполнение практических умений допуская некоторые ошибки, которые может исправить при коррекции их преподавателем.
|
55-59
|
10
|
Студент имеет отдельные представления об изученном материале; не может полно и правильно ответить на поставленные вопросы, при ответах допускает грубые ошибки; практические, лабораторные и курсовые работы не выполнены или выполнены с ошибками, влияющими на качество выполненной работы.
|
50-54
|
11
|
Студент, обнаруживший достаточный уровень знаний основного программного материала, но допустивший погрешности при его изложении.
|
25-49
|
12
|
Студент полностью не владеет информацией.
|
0-24
|
Перечень экзаменационных вопросов по дисциплине «ОЭИТ»
Электропроводность полупроводников.
P-n переход в равновесном состоянии.
Прямое и обратное смещение p-n перехода.
Вольтамперная характеристика.
Основные параметры p-n перехода.
Пробой p-n перехода.
Методы изготовления p-n перехода.
Выпрямительный диод.
Стабилитрон.
Варикап .
Туннельный диод. Обращенный диод.
Контакт металл-полупроводник. Диод Шоттки.
Классификация транзисторов.
Устройство транзистора.
Принцип действия транзистора.
Токи в транзисторе.
Модуляция базы.
Схемы включения транзистора с ОБ, ОЭ, ОК.
Основные параметры транзисторов: а) физические б) h-параметры.
Основные характеристики транзисторов, таблица основных параметров.
Характеристики с ОЭ (входные, выходные, прямой передачи тока).
Униполярные транзисторы с управляющим p-n переходом.
Униполярные транзисторы с изолированным затвором.
Тиристор, динистор.
Однопереходный транзистор.
Светодиод.
Фотодиод, ВАХ.
Оптроны.
Классификация интегральных схем.
Усилители. Структурная схема. Классификация.
Схемы включения, классы усиления усилителя.
Однокаскадный усилитель.
Обратные связи в усилителе.
Схемы смещения рабочей точки.
Схемы термостабилизации и термокомпенсации рабочей точки.
Особенности УПТ: причины дрейфа и способы его уменьшения.
Дифференциальный усилитель.
Режимы работы дифференциального усилителя.
Дифференциальный усилитель с генератором стабильного тока (ДУ с ГСТ).
Дифференциальный усилитель с динамической нагрузкой (с зеркалом токов).
Операционный усилитель, общие сведения.
Операционный усилитель, основные параметры.
Операционный усилитель, структурная и принципиальная схемы.
Операционный усилитель в нелинейном режиме.
Компаратор.
Триггер Шмита
Генераторы сигналов, условия самовозбуждения генератора.
RC-генератор синусоидальных колебаний с мостом Вина.
Мультивибратор.
Генератор линейно-изменяющегося напряжения.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Основная литература
п/п
|
Название книги
|
Фамилия, инициалы автора
|
Издательство, год издания
|
Наличие в библиотеке
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Электроника: Учеб.пособие
|
Лачин В.И., Савелов Н.С.
|
Ростов н/Д: Феникс,2005/704с.
|
3
|
|
Схемотехника аналоговых электронных устройств: Учебник для вузов. 3-е издание
|
Павлов В.Н., Ногин В.Н.
|
М.: Горячая линия‑Телеком,2005/320с.
|
1
|
|
Транзисторы для бытовой, промышленной и спе-циальной аппаратуры: Справочное пособие
|
Нефедов А.В.
|
М.: Солон-Пресс, 2006/600с.
|
3
|
|
Средство измерения,
|
В.Ю. Шишмарёв
|
2010 г
|
-
|
|
Основы радиоэлектронной техники: методы и средства измерений, 2018.
|
Э.Ф.Хамидуллин
|
2018 г.
|
|
|
Электроника и микропроцессорная техника: Учеб.для вузов
|
Гусев В.Г., Гусев Ю.М.
|
М.: Высш.шк.,2006/799с.
|
10
|
|
Метрология и электрорадиоизмерения в телекоммуникационных системах: Учебник для вузов
|
Нефёдов В.И., Хакин В.И., Федорова Е.В. и др.: Под ред. Нефёдова В.И.
|
М.: Высш.шк.,2005/383с.
|
5
|
|
Электроника. Учебное пособие
|
Щука А.А.
|
Изд-во: BHV-СПб,2005-800с.
|
1
|
|
Аналоговая и цифровая электроника: Учебник для вузов. Под ред. О.П. Глудкина
|
Опадчий Ю.Ф., Глудкин О.П., Гуров А.И.
|
М.: Горячая линия-Телеком.2005/768с.
|
2
|
|
Метрология, стандартизация и сертификация
|
Борисов Ю.И. и др.
|
ФОРУМ: ИНФРА,2005/152с.
|
10
|
|
|
|
|
|
Дополнительная:
|
Полупроводниковые приборы. Учебник для вузов. 5-е издание
|
Пасынков В.В., Чиркин Л.К.
|
СПб: «Лань»,2001/480с.
|
10
|
|
Схемотехника электронных систем. Аналоговые и импульсные устройства. Учебник
|
Бойко В.И.
|
Изд-во: BHV-СПб,2004/488с.
|
10
|
|
Электронные приборы. Учебник для вузов
|
Булычев А.Л., Лямин П.М., Тулинов В.Т.
|
М.: Лайт ЛТД,2000/416с.
|
-
|
|
Полупроводниковая схемотехника: Справочное руководство
|
ТитцеУ.,Шенк К.
|
М.: Мир,1982/512с.
|
-
|
|
Метрология и радиоизмерения
|
Нефедова В.И. и др.
|
М.: Высшая школа,2003
|
2
|
|
Метрология, стандартизация и технические средства измерений
|
Тартаковский Д.Ф., Ястребов А.С.
|
М.: Высшая школа,2002/107с.
|
3
|
|
Электронные приборы и устройства на их основе
|
Быстров Ю.А..
|
М.: ИП РадиоСофт,2006
|
|
|
Схемотехника аналоговых и аналогово-цифровых электронных устройств
|
Волович Г.И.
|
М.: Изд. дом «Додэко – ХХI»
|
|
|
Микросхемы АЦП и ЦАП. Справочник
|
Волович Г.И.,
Ежов В.Б.
|
М.: Изд. дом «Додэка – XXI»,2005
|
|
|
250 новых радиоэлектронных схем
|
Граф Р.Ф.
|
М.: ДМК Пресс,2007
|
|
|
Проектирование и технология печатных плат
|
Пирогова Е.В.
|
М.: ФОРУМ: ИНФРА-М,2005
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
