Сыныбы: 5 Б
|
Күні: 14 сәуір 2016 жыл
|
Тақырыбы
|
Саңырауқұлақтар
|
Мақсаты
|
-диалогтық әдісі негізінде саңырауқұлақтардың ерекшеліктерін талдай отырып, тақырыпты меңгерту.
-саңырауқұлақтарды өсімдіктермен және жануарлармен салыстыру.
-қоршаған ортаға пайдасы мен зияны жөнінде пікірлесу. Саңырауқұлақты жинау ережелерін тұжырымдау.
|
Күтілетін нәтиже
|
А. Саңырауқұлақтар ерекшеліктерін біледі.
|
В. Саңырауқұлақтарды өсімдіктермен және жануарлармен салыстырады.
|
С. саңырауқұлақтардың пайдасы мен зияны туралы ойларын тұжырымдай отырып, жеуге жарамды саңырауқұлақты жинау ерекшеліктерін біледі.
|
Дереккөздер, құрал-жабдықтар
|
Интерактивті тақта, бейнероликтер, үлсетірме тапсырмалар. Зең саңырауқұлағы.
|
Әдіс-тәсілдер
|
Диалогтік оқыту, сын тұрғысынан ойлау, топтастыру, Венн диаграммасы, кеңейтілген тапсырма, синектика.
|
Сабақтың барысы
|
Уақыты
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы әрекеті
|
Кіріспе
|
5
|
Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал қалыптастыру.
|
Оқушылар қатарлары бойынша топтарға орналасады. Оқу құралдарын дайындайды. Сабақты қабылдауға дайындалады.
|
Тұсаукесер
|
5
|
1 тапсырма
Топтастыру әдісін қолдана отырып, жаңа тақырыпты ашамын. Проблемалық сұрақттар қоя отырып, сабақтың мақсатын бірлесіп анықтаймын.
2тапсырма Тестофоторобот
|
Өсімдіктер, жануарлар, саңырауқұлақтардың берілген суреттерді топтастырады.
Шағын тест орындайды. Суретін табады. Тақырыпты ашып, бірлесіп мақсатты айқындайды.
|
Негізгі бөлім
|
3
5
3
3
|
Саңырауқұлақтар туралы не білесіңдер?
Проблемалық сұрақ:
Неге біз саңырауқұлақтарды өсімдіктерге де жануарларға да жатқызбаймыз?
3 тапсырма
Венн диаграмма
Бейнеролик көрсету.
«Саңырауқұлақтардың құрамы мен маңызы туралы» (микология, селбесу, микориза, антибиотик, гиберелин терминдермен таныстыру)
2-бейнеролик. «Саңырауқұлақтың түрлері» қазақша-орысша атауларымен таныстыру.
Сұрақ: саңырауқұлақты қалай жинау керек екен?
Білу үшін келесі бейнероликке кезек берейік.
Формативті бағалау. «Басбармақ»
|
Саңырауқұлақтар туралы естіп біліп жүрген мәліметтерді еске түсіреді.
Ойланады, топта ойларымен бөліседі.
Саңырауқұлақтарды өсімдіктермен және жаунарлармен салыстырады.
Бейнероликті қарайды. Қажетті мәліметті түртіп отырады. Маңызы туралы қорытындылайды. Жаңа терминдерді дәптерге жазады.
|
Қорытынды
|
5-7
3
|
Кеңейтілген тапсырма.
«Синетика» әдісімен сабақты қорытындылау
Критерий арқылы бағалау.
Рефлексия: «плюс-минус-интересно»
Үйге: §28 145-150 бет оқу. Тәжірибе жасау «Зең саңырауқұлағын өсіру»
|
Тапсырмалар бойынша , орманда өзін қалай ұстау керек, саңырауқұлақты жинау ережелерін тұжырымдай отырып, негіздемелерін келтіріп жауап береді. Өзара критерий арқылы бағалайды.
|
Сабақтың талдауы
|
|
Сабақ бойынша өзгертулер
|
|
