Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану
1- тапсырма 2- тапсырма
3-тапсырма. Суретті ары қарай жалғастыр
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?"
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс
"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау
Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Оқушылардың жазу дағдысын көркемдеу, сұлу жазуға машықтандыру. Өз ойын ауызша да, жазбаша да сауатты жеткізе білуін жетілдіру. Ауызекі және жазба тілде қарым- қатынас жасау дағдыларын дамыту, орфографиялық дағдылар мен көркем жазу дағдыларын қалыптастыру.
Оқушының сабаққа қамтылуы
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/
Бас әріп элементін үзіліссіз жазу
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану
1- тапсырма 2- тапсырма. Суретті ары қарай жалғастыр
3-тапсырма. Торғайларды әр түрлі түспен боя
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?"
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс
"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау
Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Әріпті таныту, сөз буындарынан ажырата білуге,сауатты жазуға, каллиграфиялық талаптарға сай жазуға,көркем орындауға дағдыландыру. Сөздік қорын, байланыстырып сөйлеу қабілетін дамыту.
Оқушының сабаққа қамтылуы
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі
Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану
1- тапсырма. А, Н әріптерін көркем жаз Е с і ң д е с а қ т а! А- дауысты, жуан дыбыс Н- дауыссыз, үнді дыбыс 2- тапсырма. Жемістерді боя
3-тапсырма Алматы әсем қала Алматы – Қазақстанның ең ірі, ең әдемі қаласы. Қала әсем Алатаудың баурайында орналасқан. Алатаудың аясында, көркем шыршалар көмкерген әйгілі Медеу мұз айдыны, Шымбұлақ спорт кешені бар. Алматының символы – әлемде сирек кездесетін атақты апорт алмасы бар.
Сыныбыңда кімнің есімі А, Н әрпінен басталған? (ауызша) Үйге тапсырма: Тақпақты жаттап келу. Ару қала Астана,
Астана- біздің бас қала.
Ақ Орда тұр асқақтап,
Арайлай бер, жас қала!
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?"
А дыбысы қандай дыбыс?
А дыбысынан басталатын сөздерді ата.
Сыныбымызда кімнің есімі А дыбысынан басталған?
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
оқушылардың тарау бойынша алған білімдерін пысықтап, қорытындылау, жүйелеу.
Оқушының сабаққа қамтылуы
Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже
-әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыланады;
-әріптер сырын толық игеруге мүмкіндік алады;
-грамматикалық тапсырмаларды орындай алуға машықтанады;
-шығармашылық тапсырмаларды орындап үйренеді.
- сауатты жазу дағдылары қалыптасады;
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/
А, Н әріптері. Алматы- әсем қала
Жоспар
Жоспарланған уақыт
Жоспарланған жаттығулар
Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану
1. Буын жалғасын тап. Ал-
Ар-
Ай
2. Сөздік диктант орындау. Нан, ана, ар-на, аң, таң, на, ан 3. Дыбыстардың кіші әрпін жаз. А Ә П Р Н Д Б
4. А әрпінен келетін сөздерді жаз.
5. Н әрпінен келетін сөздерді жаз.
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?"
(Оқушылыр тақырып бойынша бір-біріне сұрақ қояды)
Кері байланыс
"Екі жұлдыз, бір тілек"
Бағалау
Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат
Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды?
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
