Сызықтық алгоритмдерді бағдарламалау

Сызықтық алгоритмдерді бағдарламалау

• Сабақ мақсаты:
• А) бiлiмдiлiк: оқушыларды Паскаль тілінде сызықтық алгоритмдерді бағдарламалар құруға үйрету.
• Ә) дамытушылық: балалардың Паскаль тіліндегі білімдері мен дағдыларын, сызықтық бағдарлама туралы түсініктерін дамыту.
• Б) тәрбиелiк: оқушыларды еңбексүйгіштікке, сауатты азамат болуға тәрбиелеу.

• С а б а қ т ы ң б а р ы с ы :

• І. Ұйымдастыру

• ІІ. Сабақтың кезеңдері:

• 1-кезең: Сергіту сәті.

• 2-кезең: Еске түсіру

• ІІІ. Оқушыларды бағалау

• ІV. Оқушылардың сұрақтарына жауап беру.Үй жұмысы.

• V. Сабақты аяқтау.

• 3-кезең: Шығармашылық тапсырма

• 6-кезең: “Қатесін тап!”

• 5-кезең: Тапсырма нәтижесі

• 4-кезең: Компьютермен жұмыс

• Тренинг сабақтың ерекшеліктері:
• 1. Оқушылардың сабаққа өз еркімен белсене қатысуы.
• 2. Оқушылардың өз білімдерін көрсете білуі.
• 3. Оқушылардың топпен жұмыс істеуі.
• 4. Оқушылардың ойлау қабілеттерінің дамуы.
• 5. Оқушылардың пәнге деген, бағдарламалау тіліне деген қызығушылықтарының артуы.

• 1- кезең: Сергіту сәтінде өткен материалдарды еске түсіру үшін сұрақтар қойылады. Сыныпқа түгел беріледі.
• (5 минут)

• Қ а й т а л а у с ұ р а қ т а р ы :
• Алгоритм дегеніміз не? Ол не үшін қолданылады?
• Алгоритмнің қандай негізгі қасиеттері бар?
• Алгоритмдерді қандай тәсілдермен бейнелеуге болады?
• Блок-схема дегеніміз не? Блоктар неше топқа бөлінеді?
• Қарапайым алгоритмдік тіл деп нені атаймыз? Программалау тілі деген не?
• Қызметші сөздерге нелер жатады?
• Меншіктеу командасының құрылымы қандай және ол қалай жазылады?
• Паскаль тіліндегі программаның негізгі құрылымы қандай?
• Оператор дегеніміз не? Операторлық жақша деген не?
• Read , Readln,Write, Writeln операторларының атқаратын қызметтері қандай?

• 2-кезең: Еске түсіру кезеңі.Семантикалық карталар (5 минут).

• Program f;
• Var v, t, s::integer;
• Begin
• readln(v, t);
• s:=v*t;
• Writeln (‘s=‘,s);
• End;

• 3.

• Program k;
• Var x,y:integer; z: real;
• Begin
• z:=(sin(x)-y)/(abs(y)+cos(y));
• Writeln(‘z=‘,z);
• End.

• 2.

• Program p1;
• Var A,B,X:Real;
• Begin
• Readln(A,B);
• X:=Sqr(A)+Sqr(b);
• Writeln(‘Қосынды=‘,X:2:4);
• End.

• 1.

• Автомобильдің жүрген жолын табу

• Екі нақты санды қосу программа
• сы

• Өрнектің мәнін есептеу

• Жауаптары
• Есептері

• Р/с

• Трапецияның ауданын табу

• 3- кезең: Шығармашылық тапсырма. Төрт тапсырманы таңдап алып, сол тапсырманы орындайтын программасын дайындау. (15 минут)

• Тіктөртбұрыштың периметрін табу программасын құрыңдар.

• 2. Функцияның мәнін есептеу
• программасын құрыңыз.

• 3. Тіктөртбұрышты үшбұрыштың ауданын есептеу
• программасын құрастырыңыз.

• Өрнектің мәнін есептеу программасын құрыңдар.
• y=sin2 x - cos2 x

• 4- кезең: Тапсырмаларды компьютерде тексеру. (10 минут)

• Радиусы R-ге тең шеңбер берілген. Шеңбердің ұзындығын есептеу программасын құр. Program шеңбер; Const PI=3.14159; Var L: Real ; R: Integer; Begin Writeln(‘R-ді енгіз’); Readln (R); L:=2*Pi*R; Writeln(‘L=‘,L:4:2); End.

• Дұрыс жауабы: Program шеңбер; Const PI=3.14159; Var L: Real ; R: Integer; Begin Writeln(‘R-ді енгіз’); Read (R); L:=2*Pi*R; Writeln(‘L=‘,L:4:2); End.

• 6- кезең: «Қатесін тап?» (Бағдарламаның қатесін табу ) (2 минут)

• Ax2 + bx + c

• a*sqr(x)-b*x+c

• Sqrt (abs(ln(cos(x)) + sin(x))))

• (Sqr(a) + exp (x)) /(a*b*sqr(sin(x))*sin(x))

• ІІІ. Топтардың жұмыстарын бағалау.

• Үйге тапсырма: 3.3,3.4-тақырып. №4,5

• Сабақ аяқталды, сау болыңыздар!