Применение полученных знаний, решение качественных и экспериментальных задач.
1) Погрузите стакан в воду, переверните его под водой вверх дном и затем медленно вытаскивайте из воды. Почему, пока края стакана находятся под водой, вода остается в стакане (не выливается)?
2) Наполните стакан водой, закройте листом бумаги и, поддерживая лист рукой, быстро переверните стакан вверх дном. Если теперь отнять руку от бумаги, то вода из стакана не выльется. Бумага останется как бы приклеенной к краям стакана.
Почему?
3)Почему давление атмосферы нельзя рассчитать так же, как рассчитывают давление жидкости на дно сосуда?
4) В 1648 г. Блез Паскальпродемонстрировал следующий опыт.Он вставил в закрытую бочку, наполненную водой, узкую трубку и, поднявшись на балкон второго этажа, влил в эту трубку кружку воды. Из-за малой толщины трубки вода в ней поднялась до большой высоты, и давление в бочке увеличилось настолько, что крепления бочки не выдержали, и она треснула.Объясните, почему?
5)В 1654 г. Герике, произвел знаменитый опыт с «магдебургскими полушариями». На демонстрации опыта присутствовали император Фердинанд III и члены Регенсбургского рейхстага. В их присутствии, когда из полости между двумя сложенными вместе металлическими полушариями выкачали воздух, их не смогли разъединить несколько пар лошадей. Объясните, почему?
6) Приведите примеры, проявления атмосферного давления в живой природе
|
|
|
Презентация, видео
|
Конец урока
(3 минуты)
|
В конце урока учащиеся проводят рефлексию:
- что я узнал сегодня на уроке?
Учащиеся по очереди, не повторяясь, дополняя предыдущего ученика говорят,
Сегодня на уроке я узнал, что……
|
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
