Современные тенденции развития иноязычного образования в высшей школе
жүктеу/скачать 9,12 Mb.
|
| Дискурсивный подход к языку
В целом язык в коммуникативном аспекте все больше рассматривается как дискурс, т.е. как способ построения текста в определенных ситуативных обстоятельствах в процессе устного или письменного общения. Дискурс также определяется как отрезок устной или письменной коммуникативной деятельности [10]. Дискурс всегда ситуативен. Он может быть построен с учетом ситуации и понят, если участники общения знакомы с ситуативным контекстом. Например, текст диалога “I will do some shopping after work tonight.” - “Oh, it’s Thursday!” можно понять, только зная, что в Англии магазины по четвергам работают позднее обычного. Анализ общения (conversation analysis) позволяет выявить многие характерные черты. Например, для завершения разговора по телефону недостаточно сказать коротко “Good-bye!”. Обычно ритуал завершения разговора затягивается на несколько фраз типа “OK”,”I’d better go”, “Talk to you later”, “So …”, “Yeah”, “Bye for now”, “Bye”, etc. Эти и несколько другие фразы используются в различных сочетаниях, иногда повторяются несколько раз до того, как участники диалога по телефону повесят телефонные трубки. Типичный диалог “Asking the way”, как показывают исследования, обычно не заканчиваются фразой “Thank you!”. После того как «местный житель» объяснил, как пройти к нужному месту, и «турист» поблагодарил его, как правило, следует дополнительные комментарии и объяснения. Например: “Excuse me! Do you know the way to the nearest Post Office?” – Yeah. Go straight on, take first left and you won’t miss it”. – “Thank you very much!” – “My pleasure! It’s a beautiful gray building. You will see it on your right”, etc. Изучение особенностей естественного дискурса позволяет более эффективно организовать процесс обучения языку в целях коммуникации. Данные особенности являются сегодня предметом активных исследований [11]. жүктеу/скачать 9,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|