Паратов . Кто это: мы?
Карандышев (разгорячись) . Мы, то есть образованные люди, а не бурлаки.
Паратов . Ну-с, чем же вы считаете бурлаков? Я судохозяин и вступаюсь за них; я сам такой
же бурлак.
Карандышев . Мы считаем их образцом грубости и невежества.
Карандышев_._Мне_—_извиняться!_Паратов'>Паратов . Ну, далее, господин Карандышев!
Карандышев . Все, больше ничего.
Паратов . Нет, не все, главного недостает: вам нужно просить извинения.
Карандышев . Мне — извиняться!
Паратов . Да, уж нечего делать, надо.
Карандышев . Да с какой стати? Это мое убеждение.
Паратов . Но-но-но-но! Отвилять нельзя.
Огудалова . Господа, господа, что вы!
Паратов . Не беспокойтесь, я за это на дуэль не вызову: ваш жених цел останется; я только
поучу его. У меня правило: никому ничего не прощать; а то страх забудут, забываться
станут.
Задание 2.
1)
Напишите эссе на одну из предложенных тем.
2)
Сравните произведения разных видов искусства.
3)
Охарактеризуйте сходства и различия в способах и приемах создания образов.
4)
Выразите свое мнение об эмоциональном воздействии каждого произведения.
5)
Аргументируйте, используя цитаты.
6)
Соблюдайте объем работы 180-200 слов.
[15]
Предлагаемые темы эссе:
1)
Сравните иллюстрацию Э.Неизвестного «Между крестом и топором» с образом
Родиона Раскольникова в романе. С помощью каких способов и приемов писатель и
художник раскрывают нравственные искания героя? Как иллюстрация помогает понять
образ героя?
2)
Сравните иллюстрацию А. А. Парамонов «Бесприданница» с образом Ларисы
Огудаловой в романе. С помощью каких способов и приемов писатель и художник
раскрывают внутренний мир героя? Как иллюстрация помогает понять образ героя?
