Сущность и содержание воспитания в целостном педагогическом процессе Сущность понятия «воспитание». Воспитание как часть целостного педагогического процесса. Типы воспитания в мировой истории. Cовременные концепции, типы и модели воспитания. Идеология воспитания личности правового демократического государства. Виды воспитания и их характеристика. Традиционные виды воспитания. Социально-экономическая обусловленность содержания воспитания. Закономерности и принципы воспитания. Взаимосвязь видов воспитания в ЦПП. Воспитание в контексте социализации. Основные ступени социализации школьника: идентификация, индивидуализация, персонализация. Общенациональная идея "Мәңгілік ел" и главные ценности. Понятие о средствах, формах, методах воспитания как двигательном механизме.
Классификация методов воспитания и критерии их разработки. Основы семейного воспитания. Семья как фактор и активный субъект социализации личности ребенка. Нормативно-правовые основы семейного воспитания.
3
1 (А)
1 (В)
1 (С)
Дидактика как теория обучения и образования. Педагогическая теория Я.А.Коменского. Основные категории современной дидактики. Сущность процесса обучения. Бихеовиористический, когнитивный, компетентностный подход в обучении. Особенности обучения в обновленном содержаний образования. Управление и лидерство в обучении. Сущность профильного обучения и особенности его организации. Обучение критическому мышлению. Таксономия Блума. Диалоговое обучение. Интерактивные методы обучения. Общее понятие о методе. Методы и методические приемы обучения. Оценивания для обучения и оценивания обучения. Система критериального оценивания учебных достижений учащихся. Формативное и суммативное оценивание. Обратная связь. Рефлексия. Портфолио учащегося. Участие и взаимодействие учащихся в оценочном процессе: взаимооценка, самооценка, оценочное суждение. Технологии обучения в профессиональной деятельности учителя. Информационно-коммуникационная технология в преподавании и обучении. Понятие о педагогической технологии. Соотношение понятий «методика», «технология», «технология обучения», «педагогическая технология». Критерии технологичности педагогических разработок. Основные характеристики педагогических технологий.
