Рукописные собрания музеев и библиотек

Рукописные собрания музеев и библиотек

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

. Цели освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек является ознакомление с системой рукописных фондов музеев и библиотек и приобретение навыков ориентации в их многообразии.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина Рукописные собрания музеев и библиотек представляет собой дисциплину вариативной части профессионального цикла дисциплин профиля Историко-архивоведение (Б3) и относится к модулю Архивоведение. Дисциплина Рукописные собрания музеев и библиотек базируется на курсах дисциплин гуманитарного, социального и экономического и профессионального циклов, входящих в модули Архивоведение, Документоведение, История, читаемых в 1-4 семестрах. Студенты, обучающиеся по данному курсу, на первом этапе (к 5 семестру) должны знать основы отечественной и всеобщей истории, истории архивов России, истории государственных учреждений.

В результате освоения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек обучающийся должен:

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№	Наименование раздела дисциплины
	Введение
	Рукописные собрания Российской государственной библиотеки
	Рукописные собрания Государственного исторического музея
	Рукописные собрания Российской национальной библиотеки
	Рукописные собрания Всероссийской государственной библиотеки иностранной литературы им. М.И. Рудомино
	Рукописные собрания высших учебных заведений
	Рукописные собрания театральных музеев и библиотек
	Рукописные собрания музеев-усадеб
	Рукописные собрания региональных и краеведческих музеев

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. Примерная тематика курсовых проектов (работ)

• 
  Личные фонды в собрании рукописей РГБ
  
• 
  Рукописные книги в собрании рукописей РГБ
  
• 
  Рукописи и старопечатные книги ГИМ
  
• 
  Частные собрания в ОПИ ГИМ
  
• 
  Одна из частных коллекций (по выбору), вошедшая в состав рукописных фондов музеев и библиотек
  
• 
  Библиотеки музеев-усадеб — «зеркало души» владельца
  

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Аннотированный указатель рукописных фондов Гос. публичной библиотеки. Вып. 1 – 4. Л., 1981–1984.

Документы ГАФ СССР в библиотеках, музеях и научно-отраслевых архивах. М.: Мысль, 1991.

Путеводитель по архивным собраниям Отдела рукописей Российской национальной библиотеки / РНБ ; [сост. Л. И. Бучина, Н. А. Зубкова ; ред. Л. С. Гейро]. - СПб. : [Изд-во РНБ], 2000.

Путеводитель по рукописным фондам Государственного центрального театрального музея имени А.А. Бахрушина / Отв. сост. и науч. ред. И.С. Преображенская; авт.-сост.: Г.А. Девятова, Т.Д. Иванова, И.С. Преображенская, Н.К. Телякевич. М., 2002.

Путеводитель по рукописным фондам Государственной Третьяковской галереи / Науч. ред. Л.И. Иовлева; отв. ред. Т.И. Кафтанова. М.: СканРус, 2005.

Всероссийская государственная библиотека иностранной литературы имени М.И. Рудомино (ВГБИЛ) [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.libfl.ru/

Государственный исторический музей [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.shm.ru/

Музеи России: Портал [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.museum.ru/

Научная библиотека МГУ имени М.В. Ломоносова [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.nbmgu.ru/

Общество изучения русской усадьбы [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://oiru.archeologia.ru/index.htm

Официальный сайт Отделения краеведения и историко-культурного туризма ИАИ РГГУ и Союза краеведов России «Российский краевед» [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.roskraeved.ru/

Российская национальная библиотека [Электрон. ресурс]. Режим доступа: http://www.nlr.ru/

Для материально-технического обеспечения дисциплины Рукописные собрания музеев и библиотек используется: аудитория, библиотека РГГУ.

При реализации программы дисциплины Регионоведение используются различные образовательные технологии — во время аудиторных занятий (72 часов) занятия проводятся в виде лекций с использованием ПК и компьютерного проектора. Самостоятельная работа студентов подразумевает работу под руководством преподавателей (консультации и помощь при подготовке семинаров и написании рефератов) и индивидуальную работу студента в библиотеке.

В течение преподавания курса Рукописные собрания музеев и библиотек в качестве форм текущей аттестации студентов используются такие формы как заслушивание и обсуждение доклада по теме реферата во время семинара и коллоквиум. По итогам обучения в 6 семестре проводится экзамен.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПООП ВПО по направлению Документоведение и архивоведение 034700.

Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ

от 20.01.2010, протокол № 3.
Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

Управление и экономика хранения документов

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

1. 
   Цели и задачи дисциплины:
   

Задачи курса – показать основные факторы, воздействующие на управление архивным делом и его экономику, общегосударственные и региональные механизмы регулирования, управления и финансирования архивного дела, управления и экономику конкретного архива.

2. 
   Место дисциплины в структуре ООП:
   

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

Общепрофессиональных: владеть базовыми знаниями систем органов государственной и муниципальной власти (ПК-5);

Научно-исследовательских: уметь применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК-9);

владеть профессиональными знаниями основных проблем документоведения и архивного дела (ПК-11, ПК-12);

уметь анализировать ситуацию на рынке информационных продуктов и услуг, давать экспертную оценку современным системам электронного документооборота и ведения электронного архива (ПК-15);

уметь оценивать историю и современное состояние зарубежного опыта управления документами и организации их хранения (ПК-16);

уметь анализировать ценность документов с целью их хранения (ПК‑17);

уметь вести научно-методическую работу в государственных, муниципальных архивах и архивах организаций (ПК‑22).

Организационно-управленческих: владеть законодательной и нормативно-методической базой документационного обеспечения управления и архивного дела; ориентироваться в правовой базе смежных областей (ПК‑26);

владеть принципами, методами и нормами организации, хранения, комплектования, учета и использования архивных документов, в т.ч. документов личного происхождения (ПК‑31);

знать принципы организации различных типов и видов архивов (ПК‑33);

знать требования к организации обеспечения сохранности документов в архивах (ПК‑34);

знать принципы организации и функционирования архивного аутсорсинга (ПК‑35);

Технологических: владеть навыками использования компьютерной техники и информационных технологий (ПК‑37);

Проектных: владеть принципами и методами организации хранения документов (ПК‑48).

1. 
   Современную систему работы архивов России, их основные виды.
   
2. 
   Органы управления архивным делом России.
   
3. 
   Основные законодательные и нормативно-методические документы, регулирующие постановку архивного дела в России.
   
4. 
   Основные факторы, воздействующие на управление архивным делом России и его экономику в современных условиях.
   
5. 
   Общегосударственные и региональные механизмы регулирования и управления архивным делом страны и формы их реализации.
   
6. 
   Основные механизмы управления конкретным архивным учреждением.
   
7. 
   Основные черты и тенденции в финансировании архивного дела России в XX веке.
   
8. 
   Современные реалии экономики архивного дела России.
   
9. 
   Основные источники финансирования государственных и негосударственных архивов России и основные направления их финансовых расходов.
   
10. 
    Экономические аспекты некоторых международных проектов государственных архивных учреждений.
    
11. 
    Менеджмент в экономике архивного дела как проблему обеспечения безопасности архива и сохранения его жизнедеятельности.
    
12. 
    Организацию экономической деятельности в государственном и муниципальном архивах.
    

1. Ориентироваться в современной сети федеральных, государственных, ведомственных архивных учреждений.

2. Определять приоритетные направления деятельности органа управления архивным делом исходя из основных тенденций его развития в регионе.

3. Применять к конкретному архивному учреждению требования типовых нормативно-методических документов системы управления архивным делом России.

4. Использовать в практической деятельности отраслевые нормативы времени, тарифно – квалификационные справочники, номенклатуры платных работ и услуг, договоры о сотрудничестве с фондообразователями и другие документы.

5. Готовить проекты нормативных актов по архивному делу для прохождения необходимых согласований в органе управления архивным делом и органах законодательной власти соответствующего уровня.

6. Использовать возможности научно-совещательных органов в архивном учреждении и органе управления архивным делом.

7. Взаимодействовать в решении актуальных проблем жизни и деятельности архивов с зональными научно-методическими советами архивных учреждений России, а также общественными организациями историков-архивистов.

8. Применять на практике научно-обоснованные и практически реализуемые подходы к подбору и расстановке архивных кадров.

9. Использовать механизмы бюджетного финансирования для организации экономики архивного учреждения и органа управления архивным делом.

10. Формировать основные направления создания внебюджетных фондов архива.

11. Использовать фактор материального стимулирования для создания благоприятной кадровой ситуации в архиве.

12. Определять экономические приоритеты архивов в международных проектах по использованию отечественной документной ретроспективной информации.
Владеть:

1. 
   Методами управления конкретным архивным учреждением и организацией экономической деятельности архива
   
2. 
   Нормативами времени, тарифно–квалификационными справочниками, номенклатурами платных работ и услуг, договорами о сотрудничестве с фондообразователями и другими документами.
   
3. 
   Научно-обоснованными подходами к подбору и расстановке архивных кадров.
   

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (не раскрывается для аннотации)
1	Управление архивным делом России в современных условиях.
2	Общегосударственные механизмы и формы регулирования архивного дела в России.
3	Современная нормативно-методическая база архивного дела в России.
4	Основные механизмы управления архивным учреждением.
5	Основные тенденции в финансировании архивного дела в России XX в.
6	Основные источники финансирования архивных учреждений в современных условиях.
7	Основные направления расходования финансовых средств современных архивных учреждений.
8	Экономические аспекты некоторых международных проектов государственных архивных учреждений России.

Содержание указывается в дидактических единицах
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8	…
1	Организация и методика обеспечения деятельности негосударственных архивов			+	+		+	+
2	Электронные архивы			+					+

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. Лабораторный практикум – нет.

1. 
   Современная правовая база архивного дела России
   
2. 
   Российское общество историков-архивистов: место и роль в постановке архивного дела в России
   
3. 
   Вопросы управления архивным делом в журнале «Отечественные архивы»
   
4. 
   Реформа государственного устройства России и российские архивы
   
5. 
   Этические аспекты управления архивным делом в России в современных условиях
   
6. 
   
   

а) основная литература:

б) дополнительная литература

Сборник законодательных и нормативно-правовых актов об архивном деле. М.. 2002

Маркетинг информации Архивного фонда РФ: Справочно-методическое пособие. М, 1995

в) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

10. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Курс состоит из двух разделов: управление архивным делом и экономика архивов. Основной организационной формой занятий в рамках курса является лекция. Изложение теоретического лекционного материала базируется на анализе конкретных ситуаций в практике руководителя государственного архива, а также всесторонний анализ студентами комплекса рекомендованных источников и литературы.
Разработчики:

Кафедра архивоведения ИАИ РГГУ	Преподаватель	Е.А. Савостина
Главное архивное управление Московской области	Первый заместитель начальника управления	И.Е. Ромашин

Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ

от 20.01.2010, протокол № 3.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

Развитие архивоведческой мысли

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Программа курса «Развитие архивоведческой мысли» предназначена для студентов-бакалавров, обучающихся по направлению «документоведение и архивоведение» (профиль «историко-архивоведение»). Дисциплина «Развитие архивоведческой мысли» относится к вариативной части профиля «историко-архивоведение».

Целью курса является формирование методологически целостного и исторического конкретного представления о динамических процессах возникновения, становления и поэтапного развития системы архивоведческих знаний в России.

Студенты приобщаются к сравнительно-историческому изучению опыта индивидуальной работы крупных ученых-архивоведов и историков-архивистов, а также их научных школ, которые заложили теоретические, методические и организационные основы отечественного архивного дела. В связи с этим курс призван способствовать формированию у студентов целостного представления о научных взглядах архивоведов на развитие архивов и архивного дела в России, и, соответственно, о комплексе источников по истории архивоведческой мысли как совокупного результата теоретических исследований ученых.

Основная задача курса:

- помочь студентам выделить ключевые этапы в развитии архивоведческой мысли;

- выработать навыки применения общих гуманитарных знаний к сфере истории архивоведения;

- научить студентов выявлять и оценивать с использованием историко-компаративных методов характерные черты и особенности развития архивоведения, а также при анализе разрозненных теорий и концепций на основе современной парадигмы междисциплинарного подхода в контексте общей истории Отечества.

Студенты должны представлять взаимосвязь истории разработки и реализации проектов архивных реформ и архивного строительства и состояния государственного и культурного строительства в стране.

Таким образом, данная программа курса призвана оказать консультативную и методическую помощь для приобретения навыков научно-исследовательского анализа источников и литературы по истории архивоведческой мысли.

Освоение данной дисциплины предполагает владение объемом знаний по отечественной истории, в том числе знаниями об основных этапах и ключевых событиях отечественной истории. Курс «Развитие архивоведческой мысли» является необходимым для последующего изучения и понимания студентами таких дисциплин, как история архивов России, архивоведение, источниковедение, археография, архивное право.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование таких компетенций, как культура мышления, способность к анализу и обобщению информации, аргументированное и логическое выражение своей позиции, грамотная постановка цели и выбор путей ее достижения, способность бережно относиться историко-документальному наследию и культурным традициям.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

- основные этапы становления и эволюции отечественной архивоведческой мысли;

- конкретный вклад архивоведов и архивистов в развитие архивоведческой мысли;

- содержание архивных реформ в России и историю их разработки, а также попытки их реализации во взаимосвязи с общей историей страны;

- законы формирования и правила функционирования архивной системы как сложного историко-культурного феномена;

- общее и особенное при историко-компаративном анализе научных трудов отечественных архивоведов;

- основные нормативно-правовые документы в области архивного дела, их значении и историю разработки.

Студенты должны уметь применять общее приемы научного исследования в малоизученной сфере истории архивоведческой мысли. Обучение в рамках данной дисциплины предполагает воспитание студента как самостоятельно мыслящего исследователя, уважающего и продолжающего богатые традиции работы в архивах в условиях формирования глобальной информационной сети на основе принципа свободы доступа к национальным архивным фондам.

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№№	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела (не раскрывается для аннотации)
1. 2. 3.	Введение Эмпирическое архивоведение Традиционное архивоведение Классическое (фундаментальное архивоведение)	Становление архивоведения как самостоятельной научной дисциплины. Современное понимание общего и особенного в профессиях историка и архивиста. Истоки появления профессии архивиста. Эволюция архивов от Царской казны к архивам приказов. Особенности организации центральных (правительственных) и альтернативных (частновладельческих, монастырских и др.) архивов. Д.С. Лихачев о культурологических аспектах процесса собирания документальных «памятников прошлого». Генеральный регламент Петра I об отделении архивов от текущего делопроизводства. Суть инструкции архивариусу А. Почайнову (1720г.). М.Г. Собакин о систематизации документальных материалов как основе построения архива. Концепция рационализма в организации архивов как отражение парадигмы XVIII века. Монополия “историописателей” в архивах: положительные и отрицательные стороны. Просветительская сущность реформы Г.Ф. Миллера в архивном деле. Г.Ф. Миллер и зарождение идеи о необходимости централизации архивов в России. Г.Ф. Миллер, П.М. Строев о трех системах построения описей. Приоритет кратких описей. Развитие принципов «предметного» описания у Н.Н. Бантыш-Каменского, А.А. Малиновского и других участников кружка Н.П. Румянцева. Сущность “ученой деятельности” участников кружка Н.П. Румянцева. Усиление внимания к частновладельческим («родовым») архивам и коллекциям исторических документов. Роль А.Ф. Малиновского в повышении престижа архивной профессии. Приход на службу в архивы «архивных юношей» (братья Тургеневы, С.А. Соболевский, князь П.А. Мещерский, М.М. Сонцов и др.). Работа А.С. Пушкина в архивах. Использование документов в трудах историков во второй половине XVIII-начале XIX вв. Архивы и свободомыслие в России. Проблема засекречивания “особо важных” документов (Д.Н. Блудов). Первый проект централизации столичных архивов, разработанный бароном Г.А. Розенкампфом (1820г.). П.М. Строев о необходимости концентрации письменных памятников и расширении доступа в архивы «всем сословиям». К.Ф.Калайдович и А.Х.Востоков: принципы описания рукописей. Сходство и различие. Археологические съезды и их значение для развития архивоведческой мысли. Н.В. Калачов о составе “науки об архивах”. Библиографический принцип систематизации (“пертиненц-принцип”). Положительные и отрицательные стороны. Борьба против уничтожения “ненужных” архивных материалов. Проект демократической реформы архивного дела. Создание губернских ученых архивных комиссий на принципах сотрудничества историков, краеведов и архивистов. И.Е. Андреевский и его «Наука об архивах» (1885-1887гг.). Проект централизации архивного дела. Вклад Д.Я.Самоквасова в теорию архивоведения. Разделение исторической, теоретической и методико-практической частей архивоведения. Расширение использования документов в научных целях. Методика и результаты работы в архивах ученых-историков. Возникновение и деятельность Петербургского археологического института. Разделение понятий “архивоведение” (калька с нем. Archivwissenschaft) и “архивоведение” (Аrchivкunde). Зарождение идей об архивном фонде как основе архивной систематизации. А.П. Воронов и его лекции по архивоведению в ПАИ. И.И.Зубарев: вклад в развитие архивоведческой мысли. Московский археологический институт: история создания и деятельности. Состав преподавателей. МАИ - центр российского культуроведения. Вклад в развитие архивоведческой мысли. Феноменологическая парадигма А.С.Лаппо-Данилевского и ее значение для нового понимания сущности архивного документа. Гуманитаризация архивного дела в теоретических трудах и практической работе Союза Российских архивных деятелей. Значение концепции С.В. Рождественского о “гармонии” в работе архивиста, археографа и историка-исследователя. Концептуальные аспекты борьбы архивистов за сохранение частновладельческих архивов (М. Фокин, П.С. Шереметев, М.М. Богословский). Зарождение и развитие концепции об архивах как “огромном культурном деле” в первые послереволюционные годы. А.С. Николаев об архивном фонде как основном принципе строительства архивов. Кружок архивных работников им. Лаппо-Данилевского. Разработка А.С.Николаевым, И.Л. Маяковским, Д.Н. Егоровым, А.И. Андреевым и др. “доктрины нового русского архивоведения”. Отражение их идей в архивном строительстве 1920-х годов. Д.Н. Егоров и сравнительно-исторический анализ архивного дела на Запада. Концепция «самостоятельности архивиста-научника». И.И. Пузино о процессе движения в западно-европейском архивоведении от «знания» к «науке» (1923г.). Роль А.И. Андреева и кружка им. Лаппо-Данилевского в разработке теории архивоведения. (В.К. Клейн, Г.А. Князев, А.И. Лебедев). Политизация управления архивным делом в середине 1920-х годов. Сущность противоборства идей М.Н. Покровского и Д.Б.Рязанова на роль архивного документа в исторической науке. Я.Н. Жданович и М.К. Любавский о принципе недробления архивных фондов (1926г.). Н.Ф. Бельчиков и создание первого послереволюционного труда по архивоведению «Теория археографии» (1929г.). Критика С.К. Богоявленским концепции Н.Ф. Бельчикова. И.Л. Маяковский и концепция расширяющегося понятия «архивы». Полемика И.А. Голубцова с И.Л. Маяковским по вопросам взаимного сотрудничества архивистов с краеведами (1927г.). И.Л. Маяковский о разграничении понятий «архив, библиотека и музей». Потеря архивоведением статуса самостоятельной научной дисциплины. Полемика по частным вопросам методики систематизации архивных материалов (Н.А. Фомин, Г.А. Князев, Г.Н. Чабров). Попытка опровержения “принципа происхождения” в 1937 году. Эволюция понятия “экспертиза ценности документов”. Введение в теорию архивоведения понятия «документальная система». К.Г. Митяев о принципах и критериях научной ценности документальных материалов. К.Г. Митяев о концептуальной общности “документоведения” и “архивоведения”. М.С. Вишневский и его роль в становлении эмпирического архивоведения в начале 1930-х годов. Идея создания Кабинета архивоведения как всесоюзного научно-исследовательского центра. Г.А. Князев и «Теория и техника архивного дела» (1935г.). Вклад Б.И. Анфилова в разработку системы перечней документальных материалов. Московский государственный историко-архивный институт: “противостояние” историков и архивистов. Полемика М.С. Вишневского с А.Н. Сперанским по вопросам о характере подготовки архивных кадров. Теоретические основы перестройки комплектования госархивов в конце 1950-х – начале 1960-х годов. Концепция отбора документов по принципу «оптимального минимума» документации. Функционально-информационный подход к экспертизе ценностей документов (А.В. Елпатьевский, В.В. Цаплин, Т.Г. Коленкина). Смысл дискуссий по вопросам комплектования и экспертизы ценности документов между историками и специалистами Главархива в конце 1950-х – 1960-е годы. Общая и частные теории архивоведения. В.Н.Автократов о предмете и объекте архивоведения. Развитие концепции о “фонде” и “принципе происхождения” как о теоретическом ядре новой науки об архивах. Установление авторства основных понятий архивоведения (В.К. Клейн, В.В. Снигирев, Г.С. Габаев). Источниковедческий и информационный подходы в разработке научной теории экспертизы ценности. Разделение понятий “ценность” и “полезность” документа. В.Н. Автократов и А.В. Елпатьевский о проблеме вовлечения категорий информатики в архивоведение (1973г.). В.Н. Автократов об истории формирования классификационных представлений в архивоведении XIX- начала XX вв. (1982г.). Н.В. Бржостовская и ее оценка деятельности ГУАК. Б.С. Илизаров и концепция архивов как социальной памяти человечества. Б.С. Илизаров о формировании терминов «архив», «архивный документ» (1989г.). Полемика Б.С. Илизарова с В.Н. Автократовым по фундаментальным вопросам общей теории архивоведения. Современная концепция роли ученых в формировании “исторического пространства”. Дискуссия историков и архивистов в конце 1970-х годов о методах собирания и хранения личных архивов. Противостояние Главархива и МГИАИ при разработке проектов Закона об архивах СССР. К.Б. Гельман-Виноградов о “ноосферной” сущности архивного документа. Идеи В.И.Вернадского в архивоведении. С.О. Шмидт о российском архивоведении начала XXв. как одной из «вершин исторической мысли». Концепция взаимодействия архивистов и краеведов. Разработка научной дисциплины “архивное терминоведение” (Э.И. Хан-Пира). Современное состояние архивной терминологии. Е.В. Старостин об историографии зарубежного архивоведения. Понятийный аппарат современных информационных технологий. Развитие идей фундаментального архивоведения в работах В.П. Козлова, О.М. Медушевской, И.В. Карапетянц, В.М. Магидова, Е.В. Старостина, Т. И. Хорхординой. Концепция взаимодействия историка и архивиста в едином информационном пространстве. Современное состояние теории архивного дела и науки об архивах в России. Перспективы развития архивоведения как гуманитарной научной дисциплины. Архивоведение и теоретическое источниковедение: общее и специфическое (О.М. Медушевская). В.П. Козлов об эволюции взаимоотношений историков и архивистов. Концепция единого мирового архивно-информационного пространства. Разработка теории хранения и использования архивной информации на нетрадиционных носителях. Архивы, новые технологии и их роль в информационном обществе. Понятие о государственной архивной службе РФ и основных государственных архивохранилищ. Основные сведения о методике работы с НСА различных архивов. Понятие о ведомственных архивах как отечественной модели реализации принципа “промежуточного” хранения, принятого на Западе. Проблемы научной разработки принципов доступа исследователей на современном этапе.

5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

5.3. Разделы дисциплин и виды занятий

6. Лабораторный практикум ( тематика семинарских занятий)

1. 
   Сущность реформы Г.Ф. Миллера в архивном деле.
   
2. 
   Концепция рационализма в организации архивов в XVIII в.
   
3. 
   Проекты архивных реформ Н.В. Калачова и Д.Я. Самоквасова: сравнительный анализ.
   
4. 
   Использование архивных документов в трудах историков во второй половине XVIII –XIX вв.: сходства и различия.
   
5. 
   И.Е. Андреевский: проект централизации архивного дела.
   
6. 
   Н.В. Калачов о составе “науки об архивах”.
   
7. 
   Развитие идеи об архивном фонде в «Архивоведении» А.П. Воронова.
   
8. 
   Роль и место архивов в демократическом и тоталитарном государстве: историко-компаративистский анализ.
   
9. 
   Феноменологическая парадигма А.С. Лаппо-Данилевского и ее значение для нового понимания сущности архивного документа.
   
10. 
    Гуманитаризация архивного дела в теоретических работах Союза российских архивных деятелей.
    
11. 
    Декрет "О реорганизации и централизации архивного дела в РСФСР" от 1 июня 1918г.: современное осмысление, дискуссии о его влиянии на архивное строительство.
    
12. 
    Ю.В. Готье об архивной реформе.
    
13. 
    Роль архивной периодики 1918-1924 гг. в зарождении “доктрины нового русского архивоведения”.
    
14. 
    Отмена права частной собственности на архивные материалы деятелей культуры (1919) и современные правовые подходы .
    
15. 
    Обсуждение теоретических проблем архивоведения на всероссийских форумах архивистов 1920-х гг.
    
16. 
    Д.Б. Рязанов и М.Н. Покровский: научно-просветительский и партийно-ведомственный подходы в архивном строительстве.
    
17. 
    Краеведение и архивное дело (историографический аспект).
    
18. 
    Теоретические взгляды И.Л. Маяковского на архивоведение.
    
19. 
    Взаимоотношения архивов, музеев и библиотек в 1920-е - 1930-е гг. и современные подходы к проблеме.
    
20. 
    Оценки передачи архивных учреждений в ведение НКВД в историко-архивоведческой литературе.
    
21. 
    Война и судьбы культурных ценностей: архивоведческий аспект.
    
22. 
    Всесоюзная конференция историков-архивистов 1943г. и ее значение для развития отечественного архивоведения.
    
23. 
    П.П. Смирнов и его роль в судьбе Историко-архивного института.
    
24. 
    Архивная периодическая печать: этапы становления, современное состояние.
    
25. 
    Дискуссии на страницах архивоведческих изданий по проблемам комплектования и экспертизы ценности документов (по страницам периодических изданий конца 1950-х - начала 1960-х гг.).
    
26. 
    Архивная реформа в России 1990-х гг.: итоги, проблемы, перспективы.
    
27. 
    Теоретические аспекты рассекречивания архивов и расширения доступа к ним: сходство и различие.
    
28. 
    Спецхран в архивах (1930-е - 1980-е гг.): историографический аспект.
    
29. 
    Проблемы реституции: судьбы трофейных архивов.
    
30. 
    Архивы и современная культура.
    
31. 
    Административно-управленческая и гуманитарная функции архивов: соотношение (историографический анализ).
    
32. 
    Современное архивоведение о взаимоотношениях архивистов и историков (по материалам международных и отечественных форумов историков-архивистов).
    
33. 
    Проблемы архивного строительства в России на современном этапе.
    
34. 
    Влияние новых информационных технологий на развитие архивного дела (теоретический аспект).
    
35. 
    Архивная реформа в России 1990-х гг.: итоги, проблемы, перспективы.
    

8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:

Учебная литература

Волкова Т.С., Старостин Е.В., Хорхордина Т.И. Российские архивы: история и современность. Электронный учебно-методический комплекс. М.:РГГУ, 2007. (версия 1.0); М.:РГГУ, 2009 (версия 2.0)

Самошенко В.Н. История архивного дела в дореволюционной России. М.:Высшая школа, 1989. 214 с.

Старостин Е.В. Архивы России. Методологические аспекты архивоведческого знания. М., 2001. – 46 с.

Самошенко В.Н. Исторические архи вы Москвы и Санкт-Петербурга. М., 1990. – 212 с.

Литература обязательная:

Автократов В.Н. Теоретические проблемы отечественного архивоведения. М.: РГГУ, 2001. – 393 с.

Акимов С. А. Последние шаги к архивной реформе 1918 г. (проекты Е. Н. Квашнина – Самарина, А. И. Лебедева, К. Я. Здравомыслова, Н. В. Голицына, Ф. А. Ниневе) // Отечественные архивы. 2001. № 5. С. 24 – 32.

Артизов А.Н. О реализации Федерального закона «Об архивном деле Российской Федерации» // Вестник архивиста. 2005. № 1 (85). С. 20 – 27.

Банасюкевич В.Д.,Старостин Е.В. Глядя in ,ediqs res декрета об архивном деле 1918 г. // Отечественные архивы. 2008. №2. С.21-26.

Бернат А. Архивы, библиотеки и музеи – институты общественной памяти. Что их различает и сближает // Отечественные архивы. 2005. № 2. С. 60 – 66.

Гельман-Виноградов К.Б. Трудности научной трактовки понятия "документ" и пути их преодоления // Отечественные архивы. 2005. № 6. С. 39 – 50.

Елпатьевский А.В. Заимствование или взаимовлияние? (Российское и западноевропейское архивоведение в 1920-1930гг.) // Вестник архивиста. 1997. №5(41) . С.34-40.

Елпатьевский А.В. Из истории формирования основных нормативно-методических документов отечественного архивного дела (1018-1990гг.)// Отечественные архивы. 1998. №4. С.16-25.

Елпатьевский А.В. О доступе к документам архивов // Отечественные архивы. 2006. № 1. С. 8 – 11.

Еремченко В. А. Современные проблемы комплектования государственных архивов РФ // Вестник архивиста. 2002. № 6 (72). С. 28 – 40.

Еремченко В.А. К вопросу о стратегии формирования Архивного Фонда РФ// Отечественные архивы. 2004. №1. С.25-30.

Илизаров Б.С. О необходимости очеловечивания исторической науки, архивоведения и архивного дела // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. Проблемы взаимодействия на современном этапе. Доклады и тезисы на третьей Всероссийской конференции 25-26 февраля 1999. М., 1999. С. 20-30.

Иноземцева З.П. Комплектование и экспертиза ценности документов в свете исторического опыта// Вестник архивиста. 1999. №1(49). С.4-13.

Карапетянц И.В. Бизнес-архивы как одно из направлений архивоведения// Вестник архивиста. 2001. №1 (61). С. 212-220.

Козлов В.П. Архивная реформа: вопросы научного и методического обеспечения // Отечественные архивы. 1994. № 1. С. 7-14.

Козлов В.П. Российское архивное дело. М., 1999. - 335 с.

Козлов В.П. Российские архивы в условиях административной реформы // Вестник архивиста. 2005. № 1 (85). С. 9 – 20.

Козлов В. П. Музеи, библиотеки, архивы в системе исторической памяти // Отечественные архивы. 2005. № 4. С. 71 – 75.

Магидов В. М. Кинофотодокументы в контексте исторического знания. М.,2005. 394 с.

Медушевская О.М. Историк и архивист: сферы познания ими прошлого// Вестник архивиста. 1997. №6 (42). С.27-46.

Медушевская О.М. Информационное пространство общества в категориях архивоведения и источниковедения // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. М., 2005. С. 18 – 24.

Норберг Э. Информационные технологии, архивное дело и история// Вестник архивиста. 1997. №5 (41). С.17-29.

Санин О.Г. Архив кабинета Петра 1 // Вестник РГГУ. Серия «История» (Документоведение, архивоведение). М.,2008. №8 (08). С. 197-213.

Старостин Е.В. 100 лет первому архивному учебнику// Вестник архивиста. 1998. №5 (47). С.62-66.

Старостин Е.В. К вопросу о периодизации истории архивов// Отечественные архивы. 1999. №6. С.3-10.

Степанский А.Д. Из истории архивной общественности. Первый съезд представителей губернских ученых архивных комиссий и соответствующих им установлений// Вестник архивиста. 1998. №3 (45). С.51-56.

Хорхордина Т.И. Д.Я. Самоквасов: консерватор-реформатор // Отечественные архивы. 2000. №2. С. 26-41.

Хорхордина Т.И. “Неизвестный “ Маяковский. М.: РГГУ, 2001. – 98 с.

Хорхордина Т. И. Российская наука об архивах: История. Теория. Люди. М., 2003. 535 с.

Шмидт С.О. Сергей Федорович Платонов и "дело Платонова" // Россия. ХХ век. Советская историография. М., 1996. С. 215 – 240.

Афиани В.Ю. Статус документа в контексте взаимосвязи историка и архивиста // Вестник архивиста. 1997. №6 (42) С. 46 – 49.

Булюлина Е. В. Документ как инструмент власти: из истории документирования и организации делопроизводства местного партийно-государственного аппарата в 1920 – 1930-е гг. // Отечественные архивы. 2005. № 3. С. 12 – 27.

Бурова Е.М. Как сегодня определить сроки хранения документов? (Современная система пособий по экспертизе ценности документов) // Делопроизводство. 1998. № 1. С. 14 – 18.

Воронов А.П. Архивоведение: конспекты лекций, читанных в Санкт-Петербургском археологическом институте. СПб., 1904. - 46 с.

Гельман-Виноградов К.Б. Документальная память ноосферы как новый объект познания (к постановке проблемы) // Научный Журнал Международной федерации по информации и документации. 1992. Т.17. №1. С.8-17.

Гельман-Виноградов К. Б. Источники нуждаются в проникновенном читателе // Отечественные архивы. 2003. № 4. С. 20 – 25

Голубцов И.А. Краеведческие «поправки» к организации архивного дела в РСФСР // Архивное дело. 1927. Вып. III. С. 3 – 27.

Горбачева Е. В. Тайна личной жизни: освещение в российском законодательстве // Вестник архивиста. 2003.№ 1(73). С. 128 – 135.

Гусакова З.Е., Майорова А.С. Целостность архивных фондов должна быть гарантирована // Отечественные архивы. 2006. № 2. С. 32 – 39.

Ессе Ю.А. Архивоведение: национальные культурные традиции или международная дисциплина?// Вестник архивиста. 1996.№6(36). С. 77-90. Жданович Я.Н. Национальные архивные фонды// Архивное дело. 1929. Вып. IV(2). С.3-6

Жданович Я. Н., Любавский М. К. К вопросу о недроблении архивных фондов // Архивное дело. 1926. Вып. V – VI. С. 59 – 68.

Жукова М.П. Теоретико-методические аспекты отбора документов на постоянное хранение в свете нового архивного законодательства // Вестник архивиста. 2005. № 5-6 (89-90). С. 10 – 20.

Зубарев И.И. Сборник статей по архивоведению. Т.1. Ч.1. - СПб, 1875. – 250 с. Калачов Н.В. Положение о Главной архивной комиссии: Проект. - М., б.г. (Библиотека ИАИ РГГУ). – 3 с.

Китлова Е.А. Общий Архив Министерства Императорского Двора: вхождение в ЕГАФ. 1917-1918гг.// Вестник архивиста. 2001. №6 (66). С.89-93.

Князев Г.А. Теория и техника архивного дела: (Опыт систематического руководства). Л., 1935. - 118 с.

Козлов В.П. О некоторых современных теоретико-методических проблемах архивоведения и источниковедения // Отечественные архивы. 1995. №2. С.5-9.

Козлов В.П. Историк и архивист: общее и особенное профессий // Отечественные архивы. 1997. №6. С. 3-12.

Козлов В. П. Российские архивы в средствах массовой информации: образы действительности и поиск идеала. // Вестник архивиста. 2003. № 5-6(77-78). С. 13 – 27.

Колесников И.Ф. Исторический обзор архивного законодательства в связи с историей и современным состоянием архивов на Западе и в России: Пособие к лекциям по архивоведению, читанным в Московском археологическом институте директором его А.И. Успенским в 1908-09 акад. году. - М., б.г. – 30 с.

Крылов В.В. Идеи Декрета от 1 июня 1918 г. родились в дискуссиях членов Союза РАД // Отечественные архивы. 1998. № 3. С. 12 – 15.

Кук Т. Взаимодействие между архивной теорией и практикой со времени голландского справочника 1898г.// Вестник архивиста. 1996. №6(36). С. 10-19.

Лебедев Б.Б. Краткий очерк научной, педагогической и общественной деятельности Д.Я. Самоквасова // Вестник архивиста. 2000. №1(55).С. 243-251.

Львов А.Н. Русское законодательство об архивах. М., 1900. – 10 С.

Матяш И.Б. Археологические институты в Украине: вклад в развитие архивного образования// Отечественные архивы. 1999. №6. С.27-35.

Маяковский И.Л. Архив, библиотека и музей// Архивное дело. 1926. Вып. V-VI. С. 45-57; Вып. VII. С.21-36. С. 67 – 80.

Медушевская О.М. История как строгая наука // Вестник архивиста. 1999. №2-3 (50-51). С. 160-169.

Михайлов О.А. Секретность информации// Вестник архивиста. 2003.№1 (73). С.206-209.

Павлова Т.Ф. Рассекречивание документов в госархивах России: некоторые итоги, законодательная база, проблемы // Вестник архивиста. 1994. № 1 - 2. С.50 - 60.

Пека О.В. Кадровая политика органов управления архивным делом и место архивов в политической системе советского общества // Археограф. ежегодник за 1992 г. М., 1994. С.191 - 200.

Пресняков А. Е. Реформа архивного дела в России. – Русский исторический журнал.1918.кн.5 С. 206 – 215.

Самоквасов Д.Я. Архивное дело в России. Кн. 1: Современное русское архивное нестроение. 1852-1902. М., 1902. – 38 с.

Старостин Е.В., Хорхордина Т.И. Декрет об архивном деле 1918 г. // Вопросы истории. 1991. № 7 – 8. С. 41 – 55.

Старостин Е.В. Зарубежное архивоведение: проблемы истории, теории и методологии. М., 1997. – 327 с.

Старостин Е.В., Прокопенко А.С. К 80-летию Декрета «О реорганизации и централизации архивного дела в РСФСР» // Отечественные архивы. 1998. № 2. С. 31-35.

Старостин Е.В. Архивное наследие Русской Православной Церкви: пути изучения и развития. // Отечественные архивы. 2005. № 4. С. 31 – 38.

Химина Н.И. Документы Архивного фонда РФ как источник по истории архивного дела в России начала ХХ в. // Архивоведение и источниковедение отечественной истории. Проблемы взаимодействия на современном этапе. Доклады и тезисы на третьей Всероссийской конференции 25-26 февраля 1999. М., 1999. С. 30-40.

Хорхордина Т.И. История Отечества и архивы. 1917 - 1980-е гг. М., 1994. – 358 с.

Хорхордина Т.И. От архивоведения к архивософии? (К постановке проблемы). // Труды Историко-архивного института. Т. 33. М.: РГГУ. 1996. С. 177-192.

Черешня А.Г. Стратегия формирования Архивного фонда Российской Федерации // Отечественные архивы. 2003. № 5. С. 21 – 26.

Шмидт С.О. Заметки об источниковой базе трудов по архивоведению // Классификация, комплектование и экспертиза ценности документов в советском архивоведении: 1917 - 1987 гг. М., 1989. С. 9-20.

в) программное обеспечение

На кафедре разработан электронный учебно-методический комплекс CD - Rom «Российские архивы: история и современность» / Т.С.Волкова, Е.В.Старостин, Т.И.Хорхордина. М.:РГГУ, 2007. (версия 1.0); 2009. (версия 2.0).

Пример блиц-контрольной работы и промежуточной аттестации

ФИО

1). Первый проект централизации столичных архивов был разработан:

1. 
   А.Ф. Малиновским
   
2. 
   Г.А. Розенкампфом
   
3. 
   П.М. Строевым
   

1. А.С. Николаеву

2. И.Л. Маяковскому

3. Н.Ф. Бельчикову

3). Принцип уважения к фонду (провениенц-принцип) заключается в:

4). Оценка деятельности ГУАК Н.В. Бржостовской заключалась в:

6). Проблему разграничения понятий «архив», «библиотека», «музей» разрабатывал:

1. Ю.В. Готье

2. И.Л. Маяковский

3. Г.С. Габаев
Примерные образцы вопросов для письменной итоговой работы:

1. Зарождение архивов и архивоведческих знаний в Древней Руси.

2. Зарождение традиций описания книг и архивных документов в Киевской Руси и в период феодальной раздробленности.

3. Опись Царского архива XVI в. как источник по истории архивоведческой мысли.

4. Особенности описания документов в архивах приказов.

6. Генеральный регламент Петра и его влияние на развитие архивного дела.

7. Взгляды В.Н.Татищева на научно-справочный аппарат архивов.

8. К.Ф.Калайдович: вклад в развитие архивоведческой мысли.

9.А.Х.Востоков: вклад в развитие архивоведческой мысли.
Разработчики:

Кафедра истории и организации архивного дела ИАИ РГГУ

Профессор

Т.И.Хорхордина

Эксперт:

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ

от 20.01.2010, протокол № 3.
Содержание данной программы является объектом авторского права. При использовании третьими лицами необходимо делать ссылку.

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

при государственном образовательном учреждении высшего профессионального образования

«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА

Наименование дисциплины

История исторической науки

Рекомендуется для направления подготовки

034700 «Документоведение и архивоведение»

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ.

Цели дисциплины История исторической науки: формирование у обучающихся научных представлений об истории исторического знания от его истоков до настоящего времени, о социальных функциях историографии как истории исторической науки, ее месте и роли в развитии гуманитарных наук, в первую очередь исторической науки.

Задачи дисциплины состоят в определении объекта и предмета историографии, изучении ее истории как специальной исторической дисциплины, освоении теоретико-методологических проблем истории исторической науки, методики историографического исследования, терминологического аппарата, анализе историко-познавательного процесса на общеевропейском и национальном уровнях и в тесной связи с развитием социального и гуманитарного знания, общественными и политическими процессами на европейском континенте.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП БАКАЛАВРИАТА. Дисциплина История исторической науки представляет собой дисциплину вариативной части профиля Историко-архивоведение направления подготовки – Документоведение и архивоведение. Дисциплина История исторической науки сочетается с дисциплинами гуманитарного, социального, экономического цикла и профессионального цикла (Б-1), базируется на дисциплинах базовой (общепрофессиональной) естественнонаучного (Б-2), профессионального цикла (Б.3).

Ко времени освоения содержания дисциплины (в седьмом семестре) студенты приобрели фундаментальные знания о ходе всемирно-исторического процесса, ориентированы в проблемах философии, экономики, права, освоили теоретические, методические и эмпирические проблемы ряда вспомогательных и специальных, в том числе архивоведческих, исторических дисциплин. Курс истории исторической науки позволит студентам перейти на новый, системный уровень общегуманитарной и профессиональной подготовки.

Знания, умения и навыки, приобретаемые в ходе изучения истории исторической науки открывают новые эпистемологические горизонты в осмыслении ранее изученных дисциплин (Б.1) гуманитарного, социального и экономического цикла: Истории, Философии, Экономики, Регионоведения; в вариативной части, в том числе Конституционного права, Истории мировой культуры; дисциплин (Б.2) математического и естественнонаучного цикла: Информатики, Информационных технологий, Концепций современного естествознания; дисциплин (Б.3) профессионального цикла: Архивоведения, Гражданского права, Архивного права, Источниковедения; дисциплин вариативной части профиля Историко-архивоведение: Археографии, Истории архивов России, Вспомогательных исторических дисциплин, Архивов личного происхождения, Рукописных собраний музеев и библиотек.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  способностью использовать теоретические знания и методы исследования на практике (ПК-2);
  
• 
  владеть знаниями в области всеобщей и отечественной истории, источниковедения (ПК-6);
  
• 
  способностью понимать, критически анализировать и излагать историческую информацию(ПК‑7);
  
• 
  способностью применять научные методы при исследовании объектов профессиональной деятельности (ПК‑9);
  
• 
  владеть основами информационно-аналитической деятельности и способностью их применить в профессиональной сфере (ПК‑10);
  
• 
  способностью самостоятельно работать с различными источниками информации (ПК–13);
  
• 
  владеть навыками составления библиографических и архивных обзоров (ПК-18);
  
• 
  владеть навыками реферирования и аннотирования научной литературы, навыками редакторской работы (ПК-20);
  
• 
  способностью выявлять и отбирать документы для разных типов и видов публикаций (ПК-21).
  

Знать: основные этапы и ведущие тенденции развития истории исторического знания, исторической мысли, исторической науки; теоретико-методологические и методические основы и проблемы историко-познавательного процесса; основные концепции национальной и всеобщей истории; историю вспомогательных и специальных исторических дисциплин; наиболее выдающиеся памятники исторической мысли, основные направления, течения и школы в исторической науке, историю и современное состояние исторического образования. Обучающийся должен знать и оперировать фактическим материалом дисциплины (даты, представители научных школ, история и организация западноевропейской и российской исторической науки, выдающиеся историки, понятийно-категориальный аппарат науки).

Уметь: работать с исторической и историографической литературой на русском и иностранном языках, критически анализировать, систематизировать, обобщать информацию в исторических и других гуманитарных науках, применять общенаучные и специальные методы в историографических исследованиях, применять данные историографических источников в научно-исследовательской работе, определять ведущие тенденции историко-познавательного процесса, проводить сравнительный анализ памятников исторической мысли и исторической науки, учитывать в самостоятельной конкретно-исторической практике предшествующие опыты научного освоения фактов, явлений, процессов исторической действительности.

Владеть: владеть основами подготовки информационно-аналитических и библиографических обзоров научно-исторической и художественно-исторической литературы, навыками реферирования исторических исследований, отбора для издания и переиздания исторических источников, научно-исторической литературы; методикой работы с историографическими источниками, общенаучными и специальными методами исследования в научно-историографической практике; способностью понимать, критически анализировать и использовать в профессиональной сфере историческую информацию.

5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ.

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела
1	Введение в историю исторической науки (историографию). Объект, предмет и принципы периодизации истории исторического знания. Основные этапы развития историографии как специальной исторической дисциплины.
2	Возникновение исторического знания. Античная историография. Средневековая историография. Возникновение и развитие исторических знаний на Руси.
3	Историческое знание в раннее Новое время. Исторические знания в Русском государстве (вторая половина XV – XVII вв.)

4	Исторические концепции Века Просвещения. Русская историография XVIII века.
5	XIX век – «Век истории». «Наука русской истории» в первой половине XIX века.
6	Историческая мысль и профессиональная историография во второй половине XIX – начале ХХ века.
7	Западноевропейская историческая наука в XX веке.
8	Советская историография. Сущность, организация и проблематика исследований, этапы развития.
9	Историческая наука на рубеже тысячелетий: методология, проблематика исследований
10	Историческая наука в современной России: организация, методология, проблематика научных исследований. История и общество.

5.2 РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ С ОБЕСПЕЧИВАЕМЫМИ (ПОСЛЕДУЮЩИМИ) ДИСЦИПЛИНАМИ.

№ п/п	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	№№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
		1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	История	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
2	Философия	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
4	Экономика					+					+
5	Регионоведение								+		+
6	Конституционное право										+
7	История мировой культуры	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
8	Концепции современного естествознания										+
9	Документоведение								+	+	+
10	Архивоведение					+	+		+	+	+
12	Гражданское право										+
13	Архивное право										+
14	Источниковедение	+	+	+	+	+	+	+	+	+	+
15	Археография				+	+	+	+	+	+	+
16	История архивов России				+	+	+	+	+	+	+
18	Вспомогательные исторические дисциплины				+	+	+	+	+	+	+

19	История государственных учреждений России				+	+	+	+	+	+	+
20	Архивы личного происхождения				+	+	+	+	+	+	+
21	Рукописные собрания музеев и библиотек				+	+	+	+	+	+	+

6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ.

Лабораторный практикум при изучении дисциплины История исторической науки не применяется.
7. ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КУРСОВЫХ РАБОТ.

7. 
   Лукиан из Самосаты и его сочинение «Как надо писать историю».
   
8. 
   Аврелий Августин и его сочинение о «О граде Божием» в русской историографии.
   
9. 
   Жан Боден и его «Метод легкого познания истории».
   
10. 
    Дискуссии о «татищевских известиях» в отечественной историографии.
    
11. 
    «Риторическое направление» в русской историографии.
    
12. 
    Л. Ранке и русская историография.
    
13. 
    Всеобщая история в научном наследии С.М. Соловьева.
    
14. 
    Отклики современников на «Очерки по истории русской культуры» П.Н. Милюкова.
    
15. 
    Русские историки и Первая российская революция 1905 – 1907 гг.
    
16. 
    Деятельность М.М. Карповича в США.
    
17. 
    История Советского Союза в трудах Г.В. Вернадского .
    
18. 
    Проблема феодализма в историографии начала XX в.
    
19. 
    Б. Кроче и его «Теория и история историографии» в советской/российской литературе.
    
20. 
    Новейшая учебная историографическая литература: традиции и новации.
    
21. 
    Историография на сайтах сети Интернет.
    
22. 
    Русское летописание: современный этап научного освоения.
    
23. 
    «Варяжский вопрос» в новейшей исторической литературе.
    
24. 
    И.Д. Ковальченко как историк исторической науки
    
25. 
    «Очерки истории исторической науки в СССР»: история создания и их место в развитии историографии.
    
26. 
    Монография акад. Л.В. Милова «Великорусский пахарь и особенности российского исторического процесса» в дискуссиях российских историков.
    
27. 
    Исторические взгляды Теодора Шанина.
    
28. 
    История повседневности в современной российской историографии.
    
29. 
    Гендерные исследования в современной России.
    
30. 
    Современные научные направления в российской историографии: экологическая история.
    
31. 
    Эпистолярное наследие историков как историографический источник.
    
32. 
    Воспоминания историков как историографический источник.
    
33. 
    Историографическая проблематика в журнале «Российская история» («Отечественная история»).
    
34. 
    Историографическая проблематика в журнале «Вопросы истории».
    

8. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

12. 
    Историки России ХVIII – начало ХХ века. М., 1996.
    
13. 
    Историческая наука в России в ХХ веке. М., 1997.
    
14. 
    Исторические исследования в России. Тенденции последних лет. М., 1996.
    
15. 
    Исторические исследования в России – II. М., 2003.
    
16. 
    История и историография России. Из научно-литературного наследия русского зарубежья. М., 2006.
    
17. 
    Историческая наука в ХХ веке. Историография истории нового и новейшего времени стран Европы и Америки. М., 2007.
    
18. 
    Наумова Г.Р., Шикло А.Е. Историография истории России. М., 2008.
    
19. 
    Немировский А.И. У истоков исторической мысли. Воронеж, 1979.
    
20. 
    Пештич С.Л. Русская историография ХVIII века. Ч.1-3. Л., 1961-1971.
    
21. 
    Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического знания. М., 2004.
    
22. 
    Советская историография. М., 1996.
    

23. 
    Дубровский А.М. Историк и власть: историческая наука в СССР и концепция истории феодальной России в контексте политики и идеологии (1930 – 1950-е гг.). Брянск, 2005.
    
24. 
    История и сталинизм. М., 1991.
    
25. 
    Карлос Антонио Агирре Рохас. Историография в 20 веке. История и историки между 1848 и 2025 годами. М., 2008.
    
26. 
    К новому пониманию человека в истории: Очерки развития современной западной исторической мысли. Томск, 1994.
    
27. 
    Могильницкий Б.Г. История исторической мысли ХХ века. Вып. I. Кризис историзма. Томск, 2001.
    
28. 
    Портреты историков. Время и судьбы. В 2-х тт. (Т. 1. Отечественная история; Т. 2. Всеобщая история). М., 2000.
    
29. 
    Про А. Двенадцать уроков по истории. М., 2000.
    
30. 
    Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. Изд. 2-е, испр. и доп. М., 2009.
    
31. 
    Рубинштейн Н.Л. Русская историография. 2-е изд., М., 2008.
    
32. 
    Савельева И.М., Полетаев А.В. Знание о прошлом: теория и история. В 2 т. СПб., 2003 - 2006.
    
33. 
    Тош Джон. Стремление к истине. Как овладеть мастерством историка. М., 2000.
    
34. 
    Юрганов А.Л. «Русское национальное государство»: рождение научной конвенции// Источниковедение культуры: альманах. Вып.2. М., 2010.
    

В) ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

При изучении дисциплины История исторической науки программное обеспечение не используется.
Г) БАЗЫ ДАННЫХ, ИНФОРМАЦИОННО-СПРАВОЧНЫЕ И ПОИСКОВЫЕ СИСТЕМЫ.

Российский государственный гуманитарный университет предоставляет студентам, изучающих дисциплину История исторической науки, доступ к коллекциям баз данных полнотекстовых электронных версий ведущих научных отечественных и зарубежных периодических изданий, в том числе JSTOR, East View, базам данных докторских и магистерских диссертаций ProQuest Dissertations & Theses (PQDT), коллекциям электронных книг  от компании Emerald, научной электронной библиотеке eLibrary.ru.
9. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

Для изучения дисциплины История исторической науки, а также для проведения проверочных тестов и контрольных работ используются компьютерные классы Центра информационных технологий ИАИ РГГУ. Преподаватели кафедры истории Средневековья и раннего Нового времени читают лекции и ведут семинарские занятия с использованием новейших информационных технологий, в том числе – компьютерных презентаций. Библиотека РГГУ предоставляет студентам возможность использовать мультимедийные пособия.

Курс История исторической науки состоит из разделов, соответствующих внутренней логике историко-познавательного процесса, смене научных парадигм, определяющих этапы истории исторического знания, а также периодизации национальной истории и всемирно-исторического процесса. Широкие хронологические рамки курса охватывают историю возникновения исторических знаний в эпоху античности, ее развитие и профессионализацию до настоящего времени, а также явления контрфактной истории.

Программой курса История исторической науки предусмотрен сравнительный анализ путей развития мировой (преимущественно европейской) исторической мысли и науки и истории национальной (российской) историографии, способов и механизмов взаимодействия российской и других европейских научных традиций на различных этапах познания прошлого.

В структуре дисциплины История исторической науки рекомендуется освоение теоретического (теория и методология исторической науки; объект, предмет, принципы периодизации, понятийно-категориальный аппарат историографии) и конкретно-историографических (история европейской и российской исторической науки соответственно) модулей. Дисциплина может входить в состав междисциплинарных модулей, в которых, кроме нее, включаются История, курсы по направлениям Всеобщей истории и истории России, Источниковедение, Вспомогательные исторические дисциплины, Археография.

Для контроля усвоения студентами дисциплины История исторической науки предусматривается проведение промежуточных аттестаций в форме реферата, коллоквиума и зачета. Критерием оценки служит усвоение студентом теоретических, методологических и методических основ курса, владение понятийно-категориальным аппаратом, фактическим материалом, знание классических произведений мировой и российской историографии, исторических концепций, оказавших определяющее воздействие на историческую науку и историческое сознание.

Эксперт:

Российский государственный гуманитарный университет	кафедра источниковедения и вспомогательных исторических дисциплин, д.и.н., проф.	Л.А. Молчанов
Российский государственный гуманитарный университет	кафедра региональной истории и краеведения, к.и.н., доц.	В.Ф. Козлов

Программа одобрена на заседании Совета Историко-архивного института РГГУ