Учитель-дефектолог имеет право:
4.1. Требовать от администрации ОСШ № … оказания содействия в
исполнении своих должностных обязанностей и прав, создания условий,
необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей;
получать от директора ОСШ № …, координатора инклюзивного образования,
руководителя Службы сопровождения, специалистов информацию и
документы по вопросам, входящим в его компетенцию.
4.2.Проводить обследование учащихся, связанное с определением уровня
интеллектуального и сенсорного развития, особенностей данных нарушений.
4.3. Самостоятельно выбирать оптимальные средства, формы и методы
обучения, вносить изменения в программу коррекционно-развивающей работы,
разрабатывать и применять апробированные и авторские коррекционные
методики.
4.5. Принимать участие:
-
в разработке стратегии развития ОСШ № …, концепции, программы и
планирования работы Службы ППС;
-
в создании соответствующих нормативных документов (разработке
положений о функциях Службы ППС, компетенции, обязанностях,
ответственности);
-
в работе городских и областных семинаров, совещаний, научно-методических
конференций педагогов-дефектологов;
4.6. Выступать с обобщением опыта своей работы в научных и научно-
популярных периодических изданиях, используя проверенную информацию.
4.7
. Повышать профессиональную квалификацию, проходить аттестацию на
добровольной основе на соответствующую квалификационную категорию и
получить ее в случае успешного прохождения аттестации.
