Среднесрочной и долгосрочной основе методические рекомендации

- настоящей должностной инструкцией

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Pdf көрінісі

бет	97/132
Дата	21.12.2021
өлшемі	1,39 Mb.
	#104347

1 ... 93 94 95 96 97 98 99 100 ... 132

Байланысты:
Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету
Мектептік консилиумдар құру және ерекше қажеттіліктері бар балаларға интенсивті, кең және арнайы қолдау көрсету, Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қысқа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұзақ мезімдік негізде оқушыларға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету, 10- сынып Олқылық, Методичка Карта вызова, Документ, Ерасыл Дюсембаев презентация космос

II. Функции

-
настоящей должностной инструкцией;

-
трудовым договором;

1.7. Учитель-дефектолог должен знать:

-
Конституцию РК;

-
Конвенцию ООН о правах ребенка;
-
Закон  РК  "Об  образовании";"О  правах  ребенка  в  Республике  Казахстан""О
социальной  медико-педагогической  коррекционной  поддержке  детей  с
ограниченными  возможностями",  законодательство  РК  по  вопросам
специального и инклюзивного  образования;
-
Устав и локальные акты, регламентирующие организацию образовательного
процесса в ОСШ № ...;
-
нормативные  и  методические  документы  по  вопросам  профессиональной  и
практической деятельности;
-
специальную  педагогику и специальную психологию;
-
анатомо-физиологические и клинические основы дефектологии;
-
современные методы и приемы по оказанию различных видов коррекционной
помощи детям с проблемами развития.
-
методы  и  приемы  предупреждения  и  исправления  отклонений  в
интеллектуальном, сенсорном и нервно-психическом развитии ребенка;
-
программно-методическую  литературу  по  работе  с  детьми,  имеющими
отклонения в интеллектуальном и сенсорном развитии;
-
новейшие достижения дефектологической науки и практики.
1.8. Оплата труда учителя-дефектолога производится в соответствии  уровнем
образования и квалификации.
1.9.Учитель-дефектолог  работает  в  режиме  нормированного  рабочего  дня  по
графику,  составленному,  исходя  из  18ти-часовой  рабочей  недели,  и
утверждённому   директором ОСШ № ...
II. Функции
На учителя-дефектолога возлагаются следующие функции:
119

2.1.  Участие  в  коррекционно-образовательном  процессе,  направленном  на
предупреждение, компенсацию и коррекцию отклонений в интеллектуальном и
сенсорном развитии учащихся с ограниченными возможностями;
2.3.  Проведение  углубленного  обследования  учащихся  с  ограниченными
возможностями  для  определения  уровня  интеллектуального  и  сенсорного
развития, специфических нарушений различного генеза и структуры дефекта;
2.4.  Практическое  использование  в  работе  с  учащимися  с  ограниченными
возможностями  апробированных  коррекционно-развивающих  методик  по
преодолению отклонений в сенсорном, интеллектуальном, речевом развитии и
компенсации нарушенных функций;
2.5. Оказание консультативной и методической помощи родителям (лицам, их
заменяющим),  педагогам    по  вопросам  профилактики  отклонений  в  развитии
детей,  дифференциальной  диагностики  интеллектуальных,  сенсорных
нарушений  у  учащихся  и  применения  специальных  методик  и  приемов
оказания помощи  учащимся с ограниченными возможностями.

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 93 94 95 96 97 98 99 100 ... 132