Комплектовать  группы  детей    для  занятий  с  учетом  психофизического  и  речевого состояния детей;  3.7

3.8. 
Анализировать  перспективные  возможности  ОСШ  №  ...  в  области 
осуществления  проектов  адаптации    учащихся  с  ограниченными 
возможностями в современном  образовательном  пространстве; 
3.9. 
Прогнозировать, планировать и организовывать: 
- 
ресурсное обеспечение проектов и коррекционных программ; 
- 
мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогов и 
родителей в процессе организации коррекционной работы; 
- 
сбор и накопление информации о детях с речевыми нарушениями; 
- 
систему  внешних  связей  СОШ  №  …,  необходимых  для  успешного 
осуществления проектов и программ по коррекционной работе; 
- 
систему  мониторинга реализации индивидуальной программы коррекционно-
рзвивающей работы; 
- 
выполнение  принятых  решений  в  области  коррекционно-развивающего 
обучения; 
- 
работу по дальнейшей школьной и социальной адаптации учащихся. 
3.10.
 
Разрабатывать и использовать 
- 
программы  (апробированные  и  авторские)  коррекционно-развивающей 
работы, циклы занятий, направленные на устранение у  учащихся  нарушений 
произносительной  стороны  речи,  фонематических  процессов  и  лексико-
грамматических расстройств, подлежащих коррекции; 
- 
индивидуальные  программы  комплексного  обследования  и  сопровождения  
учащихся с ограниченными возможностями; 
- 
рекомендации для педагогов, специалистов и родителей по работе с детьми, 
имеющими проблемы в речевом развитии, в условиях  ОСШ № ...  и семейного 
воспитания; 
3.11
.
 
Проводить  консультационную  работу  с  участниками  коррекционно-
образовательного процесса (учителями, специалистами и родителями) с целью 
ознакомления 
с 
задачами 
и 
спецификой 
логопедической 
и 
коррекционнойработы,  преодоления  речевых  нарушений  у  детей  в  условиях  
ОСШ № ...  и семейного воспитания.  
3.12. 
Участвовать:  
- 
в планировании работы Службы сопровождения, в работе психолого-медико-
педагогических консилиумов; 
 - 
в  деятельности  методических  объединений  и  других  формах  методической 
работы; 
- 
в  заседаниях  Педагогического  совета,  Службы    ППС,  психолого-медико-
педагогического консилиума (далее -  ПМПк); 
- 
в  мероприятиях,  проводимых  для  родителей  (собраниях,  семинарах-
практикумах, круглых столах и др.). 
  3.13
.
 
Иметь  необходимые  наглядные  пособия  и  материалы  для  обследования 
структурных  компонентов  речи  у      учащихся    и  проведения  коррекционно-
развивающей логопедической  работы; 
3.14. 
Вести по установленной форме необходимую документацию, аналитико-
статистическую  отчетность  (составлять  ежегодный  отчет  по  установленной 
126 
 

схеме, отражающий результаты  логопедического обследования и проведенного 
коррекционного обучения), готовить заключения по результатам обследований 
и/или коррекционной работы с учащимися для ПМПк. 
3.15
.
 
Выполнять  при  осуществлении  своей  профессиональной  деятельности 
Устав ОСШ соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, 
санитарные  и  противопожарные  правила,  трудовую  дисциплину,  Правила 
внутреннего 
трудового 
распорядка. 
3.16

жүктеу/скачать 1,39 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: