Вести профессиональную деятельность строго в рамках своей
компетенции;
3.2.
Способствовать созданию обстановки психологического комфорта и
безопасности учащихся, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся во
время коррекционно-образовательного процесса.
3.3.
Обследовать учащихся, определять структуру и степень выраженности
имеющихся отклонений в их развитии, составлять заключения по результатам
логопедического обследования и доводить их в допустимом объеме до сведения
родителей и педагогов (с целью их ориентации в проблемах развития
учащихся).
3.4.
Определять задачи, формы, методы коррекционной работы, организовывать
и проводить коррекционно-диагностическую работу по программе,
включающей максимальную коррекцию речевых нарушений, нервно-
психических отклонений в развитии детей, пропедевтику вторичных
нарушений, обусловленных первичным речевым дефектом; обеспечивать
дальнейшую адаптацию учащихся в социуме;
3.5
. Направлять детей (в случаях особой необходимости) на консультацию в
ОПМПК, психологические, медицинские и медико-педагогические центры;
3.6
