«Страна, в которой я живу»

- закрепить символику РК, звуковой анализ слов.

-  развивать представление о Родине  и Президенте.

- развивать умение заменять звуки, на буквы.

- воспитывать чувство гордости за свою Родину.

Материалы: портрет Президента, карта Казахстана, конверт и бумага для письма, медали и звёзды, домбра.

Билингвальный компонент: Ельбасы, елорда, ту, Отан.

Словарная работа: Президент, домбра.

Этапы деятельности	Действия воспитателя	Действия детей
Мотивационно – побудительный	Вносит конверт, в нём медали. Предлагает их «заработать». - За каждый правильный ответ я буду давать звезду, а в конце занятия посчитаем их. У кого звёзд будет больше 10, тот получит медаль.	Рассматривают содержимое конверта и выражают желание получить медаль.
Организационно – поисковый	Круг пожеланий. - Чтобы на занятии вам было легче  справляться с заданиями, давайте пожелаем, друг другу удачи и улыбнёмся. Беседа о Родине. - Где мы сейчас находимся? - А детский сад? - А Самарка где находится? - Как можно, назвать нашу Самарку ,        по - другому? - Как Родина, на казахском языке? - Как называется ваша большая Родина?    - Казахстан – это что?  (страна, государство). - Какое, наше государство?  (независимое). Символика РК. - Назовите символы РК. - Что написано в конституции? - Назовите свои права. Обязанности. - У Казахстанцев, есть не только символика, но и  свои игры, музыкальные инструменты и конечно, своя музыка. Давайте послушаем звучание казахского инструмента домбры. Физминутка.   Беседа о Президенте. - Когда мы будем праздновать день Президента? - Как зовут нашего Президента? - Что означает слово Президент? - Зачем нам нужен Президент? Что он делает? - Как вы думаете, Назарбаев сразу стал Президентом? - Где учился в училище?  (на Украине). - В каком учился институте? На кого? Где? ( на металлурга в Караганде). -  В каком году Назарбаев стал Президентом?  (1991г.) - Как вы думаете ему легко руководить нашей страной? Почему? - Да, наша Родина очень большая. Значит, в ней проживает много людей, в городах и сёлах. Назовите города, какие вы знаете. - Чтобы руководить таким большим количеством разных людей, каким нужно быть? - А наш Президент какой? Словарная работа.   Мечтания. - Чтобы вы сделали для своей Родины, если бы стали Президентами? - Как вы думаете, что нужно сказать Президенту за наше счастливое детство? Правильно, «спасибо»,. Мы с вами знаем стих про слово «спасибо», давайте его прочтём. За что мы говорим, спасибо? За всё, что делают для нас. И мы припомнить не смогли бы Кому сказали, и сколько раз! - Я предлагаю вам написать это слово и отправить по почте нашему Президенту. Звуковой анализ слова «спасибо». - Сначала, давайте составим это слово из звуков, а затем заменим звуки, на знакомые буквы. Те буквы, которые вы не знаете, допишу я. - Какой первый звук? В каком костюме? Почему? - Какой второй звук? В каком костюме? Почему? ( И так до последнего звука). - Сколько всего звуков? - Сколько гласных звуков? - Сколько согласных? - Сколько слогов? Почему? - Теперь, давайте, заменим звуки, на знакомые буквы. - А сейчас я запечатаю наше письмо и отдам почтальону Печкину. Пусть он доставит его Президенту.	Улыбаются друг другу и желают удачи.       Отвечают на вопросы воспитателя.                     Называют символы государства на русском и казахском языках. Повторяют свои права и обязанности. Рассматривают домбру.     Расслабляются под музыку, выполняют танцевальные движения.     Отвечают на вопросы воспитателя.                             Называют знакомые города РК.         Разбирают и запоминают новые слова.     Высказывают свои мечты.     Хором читают стих.   Заменяют звуки, на знакомые буквы.
Рефлексивно – корригирующий.	Поощряет активных детей, благодарит за работу на занятии и награждает детей звёздами и медалями.	Ведут подсчёт звёздочек.

 Ожидаемый результат:

Знать:	Символику РК, значение слов – Президент и домбра, название городов Казахстана.
Иметь:	представление о Родине и Президенте. Представление о гласных, твёрдых и мягких  согласных звуках.
Уметь:	Проводить звуковой анализ слов, делить слова на слоги и поддерживать беседу о Родине.

Праздник осени в старшей группе ДОУ

Появляется Каррчик (ребёнок в костюме галчонка).

Не пойму я, что случилось,

Как-то всё вдруг изменилось,

Стал оранжевым наш лес,

Много –много в нём чудес!

И никак мы не поймём,

Кто хозяйничает в нём?

Разобраться помогите

И волшебника найдите!

Ведущий: Ребята, поможем галчонку и всем жителям фиолетового леса разобраться, что же случилось в волшебном лесу? Тогда в путь, а чтобы попасть в лес, нам нужно спеть дорожную песенку!

Дети исполняют песню «Мы едем, едем, едем»

Дети подходят к лесу (если нет готового, можно сделать на фланелеграфе или на интерактивной доске).

-Ребята, посмотрите, какого цвета листочки на деревьях?

-Что вы видите под деревьями?

— Посмотрите на небо, что вы там видите?

-Как вы думаете, куда улетают птицы?

-Чем заняты лесные обитатели?

Отгадайте загадку.

Птицы на юг улетают.

Дождик весь день поливает,

Листья жёлтые все стали.

Время года вы узнали? Дети отвечают осень.

Ведущий: Правильно, давайте споём песенку про осень.

Дети исполняют песню

Входит осень.

Осень. Здравствуйте, ребята! Вижу, что вы меня узнали, это я раскрасила фиолетовый лес своими волшебными красками!

Осень, осень яркая

Я к вам пришла с подарками,

Не ленись и не зевай,

Собирай-ка урожай!

Проводится игра «Разбери овощи и фрукты»

Осень высыпает муляжи фруктов и овощей, а дети должны разобрать всё по корзинкам. Осень проверяет и хвалит детей.

Осень

За окошком листопад,

Листья жёлтые летят.

Осень танец начинает,

В хоровод всех приглашает!

Дети вместе с осенью исполняют танец с листочками.

Проводится игра «Собери малину» с использованием игр Воскобрвича «Фонарики.

Элементы игры «Фонарики» (круги, квадраты и треугольники) лежат на столе, детям нужно выбрать круги красного цвета и положить Мишику в корзинку (прикрепить на коврограф)

Ведущий: Молодцы, ребята, а к нам кто-то ещё пожаловал в гости.

Входит ребёнок в костюме дождика.

Дождик.

Дождик, дождик кап-кап-кап,

Всё равно пойдём гулять,

Оденем мы сапожки!

Исполняется песня «Вот и осень наступила».

А сейчас поиграем с дождиком.

Проводится игра «Солнышко и дождик», дети салятся на стульчики.

Осень

Что же это за вода,

С неба падает всегда,

Чтобы выйти гулять

Детям зонтик надо взять? Дождь

Летят листочки, кружатся,

Падают на лужицы,

И опять летят, летят…

Что же это? Листопад.

По деревьям ловко скачет

И в дупло орешки прячет,

Хвостик рыжий и пушистый,

Это кто? Ответьте быстро! Белка.

В траве притаились,

Листочком прикрылись.

Ножки есть и шляпки тоже,

В кузовок мы их положим. Грибы

Молодцы, всё правильно угадали. Дети хотите посмотреть сказку про «Репку». Из сценировка сказки «Репка» Вот и сказки конец, а кто слушал молодец. А я пришла к вам не с пустыми руками, я всех угощаю вкусными осенними фруктами.

Осень угощает детей яблоками или грушами.

Осень

Ребята, мы с вами хорошо и весело провели время в фиолетовом лесу, а теперь пришла пора прощаться, я сейчас взмахну своим волшебным листочком, и вы снова окажетесь в детском саду, до свидания, до новых встреч!