Формат проведения занятия:
Дискуссия по вопросам темы, тестирование, работа в малых группах: составление схем патогенеза, решение ситуационных задач.
Контроль занятия – Оценка суммативная, оцениваются знания, понимание, применение знаний; выставляется на основании обсуждения материала, решения кейсов, тестирования, и т.д.
При ДО: на платформе Dis.kaznmu.kz (Moodle)
Задания для СРОП: сделать патофизиологический анализ клинико-лабораторных данных по теме занятия (см.методические рекомендации). При ДО: на платформе Dis.kaznmu.kz (Moodle)
Контроль СРОП: в виде обратной связи в период консультаций
Задания для СРО: подготовить майнд-мэп на выбор по темам «Pathogenesis of protein dystrophy», «Cholesterol and phospholipid metabolism disorder», «Pathogenesis of circulatory hypoxia»; «Нәруыз дистрофиясының патогенезі», «Холестерин және фосфолипидтер алмасуының бұзылуы», «Қанайналым гипоксиясының патогенезі» на платформе Dis.kaznmu.kz (Moodle).
Контроль СРО: Оценка – формативная, оцениваются знания, понимание, применение знаний.
Занятие № 3. Тема: Нарушения периферического кровообращения. Воспаление. Лихорадка.
Артериальная и венозная гиперемия, определение, причины, виды, состояние микроциркуляции. Ишемия, стаз, внешние проявления ишемии и их патогенез. Последствия ишемии. Тромбоз и эмболия, этиология, патогенез, механизмы развития. Воспаление, определение, этиология. Медиаторы воспаления. Альтерация, экссудация, пролиферация, определение, механизм развития. Эмиграция лейкоцитов, фагоцитоз определение, стадии и их патогенез. Лихорадка, определение, стадии, изменения терморегуляции и клинические проявления в различные стадии лихорадки.
По окончании занятия студент будет способен демонстрировать:
1. знание вопросов темы занятия;
2. понимание в патогенезе нарушений периферического кровообращения и микроциркуляции явлений повреждения и защиты, составление схем патогенеза данных патологических процессов, выделение начального звена, ведущего звена, порочных кругов
3. понимание в патогенезе воспалительного процесса, составление схем патогенеза воспаления, выделение начального звена, ведущего звена, порочных кругов;
4. понимание этиологии и патогенеза лихорадки и общих реакций организма на повреждение и выделение в патогенезе этих процессов явлений повреждения и защиты, составление схем патогенеза, выделение начального и ведущего звена, порочных кругов
5. способность применить знания при анализе клинико-лабораторных данных;
6. навыки эффективной работы в команде.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
