4.Формат проведения занятия – оценка теоретических знаний путем письменного, устного опроса, тестирования, дискуссия по основным вопросам темы, демонстрация с учебной презентацией по теме занятия, учебные консультации в режиме онлайн и оффлайн, работа в альбомах по теме, работа в малых группах, выполнении ситуационных заданий.
Учебно-методические материалы, задания и оценочные листы размещены на платформе: При ДО устный/письменный опрос на платформах Moodle dis.kaznmu, ZOOM, Microsoft Teams.
5.Задания:
Оценка теоретических знаний путем письменного, устного опроса.
Зарисовка и описание микропрепарата - « Крупозная пневмония»
Зарисовка и описание микропрепарата: милиарный туберкулез легких
Описать макропрепарат - «Крупозная пневмония».
Описать макропрепарат - «Абсцесс мозга»
6.Контроль занятия: суммативная оценка знания и понимания темы.
7.Задания для СРОП: составление 5 медицинского терминологического словаря по теме на 3-х языках, работа в малых группах.
8.Контроль СРОП: обратная связь в период консультаций, вопросы по СРОП включены в вопросы рубежного и итогового контроля, формативная оценка. При ДО: на платформах Moodledis.kaznmu, Microsoft Teams,ZOOM.
9.Задание для СРО: Презентации, темы СРО в соотношении: на языке обучения – 50%, на втором языке – 20 %, на английском языке – 30 % (в Moodle dis.kaznmu.)
1.Иммунное воспаление (на казахском языке)
2.Актиномикозные гранулемы (на английском языке)
10.Контроль СРО: Оценка формативная .
При ДО:MS Teams, Moodle dis.kaznmu, ZOOM.
Занятие №4.
Тема:Компенсаторно-приспособительные процессы.Регенерация.Опухоли: общее учение об опухолях. Эпителиальные, мезенхимальные и опухоли меланинобразующей ткани.
1.Конечные результаты обучения
По окончании занятия студент будет способен:
1.формировать знания, понимания и применения морфогенеза, макро и микроскопической характеристики, функционального значение опухоли, компенсаторно-приспособительных процессов и регенерации.
2. демонстрировать способности формирования суждения при работе с макро и микропрепаратами по теме занятий;
3. развивать навыки путем введения новых терминов и понятий;
4. развивать мотивацию для формирования клинико-морфологического анализа в практической работе;
5.демонстрировать навыки работы в команде, владения профессиональной терминологией на трех языках, комментирования своих действий, эффективные устные, письменные навыки по теме занятий;
Достарыңызбен бөлісу: |