Студенттер мен жас ғалымдардың «фараби әлемі» атты халықаралық ғылыми конференциясы
КОЛЛЕДЖ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫНА ХИМИЯНЫ ОҚЫТУДА
жүктеу/скачать 2,6 Mb. Pdf көрінісі
|
Сборник конф Фараби Әлемі 2023 химфак-печать
| КОЛЛЕДЖ БІЛІМ АЛУШЫЛАРЫНА ХИМИЯНЫ ОҚЫТУДА
«ТӨҢКЕРІЛГЕН САБАҚ» ӘДІСІН ҚОЛДАНУ Темиргалиева А.Н. Ғылыми жетекшісі: Буршакбаева С.Б. № 1 Алматы қазақ мемлекеттік гумнитарлық - педагогтік колледж aidatemirgalieva@gmail.com Президентіміз өзінің 2021 жылғы халыққа жолдауында ҚР Білім және Ғылым Министірлігі оқу бағдарламаларын заман талаптарына сай ыңғайлау керек екенін жеткізді. Заман талабына сай педагогикалық әдістердің бірі «Төңкерілген сабақ» әдісі. «Төңкерілген сабақ» - интернетті қолдана отырып, сабақты видео түрінде көрсетуге негізделген педагогикалық әдіс. «Төңкерілген сабақ» әдісін қолданудың себептері көп, олардың ішіндегі ең бастысы – білім алушылардың ұялы телефонды қолдануға ұмтылысын оңтайлы пайдалану арқылы жаратылыстану бағытындағы пәндерді тиімді оқытуға болады. «Төңкерілген сабақ» әдісін 2007 жылы АҚШ мектебінде алғаш өз тәжірибелерінде қолданған американдық химия пәнінің оқытушылары Арон Самс пен Джонатан Бергманндар болды.Білім алушылар білім беру орталығында тақырып бойынша жұмыстар жүргізіп, үйде лекцияны қарастыру – негізгі идеясы болып табылады. Дәстүрлі оқыту: Оқытушы жаңа тақырыпты сабақта түсіндіреді Білім алушы жаңа материалды сабақта меңгеріп, тапсырманы орындап үлгеруі қажет болады Төңкерілген сабақ: Білім алушы үйде өз бетінше видеоны қарап, тақырыпты меңгере алады Үйде оқып келген материалды сабақта оқытушы көмегімен талқылап, анализ жасай алады Артықшылығы: Оқу мақсатын меңгеруге 5-6 минуттық бейнесабақ жеткіліті, сол арқылы уақыт үнемделеді. Бейнежазбаны қайталап қарау арқылы механикалық есте сақтау қабілеті артады. Білім алушылардың аудио-визуалды қабілеті дамытылады. Бұл әдіспен білім алушыларға бірнеше сабақ өткізілді. Ресурс ретінде аудио презентациялар дайыналып, лазер указканың көмегімен түсіндіретін оқу материалдары әзірленді.Зерттеу нәтижесінде, білім алушылардың 76%-ы жаңа тақырыпты үйден қарап,тапсырманы орындауға тырысқан. Қалған 24%-ы ресуртарды оқып,тапсырма орындалмаған. Бұл білім алушылардан байқағаным: есте сақтау өте төмен, қабылдау, түсіну қабілеттері өте нашар, тілдік қоры аз, өз ойларын нақты жеткізуге қиналады. «Фараби Әлемі» атты студенттер мен жас ғалымдардың халықаралық конференциясы 347 жүктеу/скачать 2,6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|