«Фараби Әлемі» атты студенттер мен жас ғалымдардың халықаралық конференциясы
322
ВЛИЯНИЕ НАУЧНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
ТЕХНИЧЕСКИХ СПЕЦИАЛЬНОСТЕЙ
Забара Н. А.
1,2
, Өмірзақова А. Т.
2,3
Научный руководитель – к.х.н., ст.преп. Василина Г. К.
1,2
1
КазНУ
имени
аль
-
Фараби
,
2
Общество
Инженеров
Нефтяной
Промышленности
,
3
Назарбаев
Университет
chernic47@gmail.com
В современном обществе химическое образование определяет новые ценности в
направлении повышения качества образования в
области естественных наук, а также
стратегии обучения. Личностное развитие учащегося и качество образования объединяется в
профессиональный рост специалиста. Проблема повышения эффективности обучения,
развития самостоятельности и креативности учащихся вуза
является одной из важнейших
проблем при обучении студентов технических специальностей.
Академическая свобода позволяет студентам проявить инициативу в образовательном
процессе и вне классического академического обучения. Научные организации являются
местом для обмена опытом и знаниями для студентов, c целью профессионального роста.
Среди объектов исследования в КазНУ им. аль-Фараби
может быть SPE KazNU
(
www.spe.org/en/chapter/6298
).
Научные организации способствуют преобразованию процесса преподавания от
традиционного обучения «преподавателя к студенту», на подход с активным участием
наставника. В роли наставника могут выступать
студенты старших курсов, магистранты и
докторанты в рамках педагогических практик. Данная стратегия работает с 2019 года в
течение 4 лет.
Основными направлениями роста эффективности получения химического образования
посредством научной организации являются следующие:
1. Понимание причинно-следственных связей между составом, строением, свойствами
и
поведением химических веществ;
2. Правильное использование химической терминологии, обозначений химических
элементов,
формул соединений, а также регистрация химических реакций;
3. Понимание связи между химией и повседневной жизнью, технологией и обществом.
Основные преимущества использования научных организаций:
1. Повышение
качества получаемых знаний так, как учащиеся активно включаются в
процесс обучения по модели «Перевернутого класса»;
2. Обеспечение гибкости и удобства в обучении;
3. Повышение мотивации учащихся в
академическом процессе, усвоение нового
материала как активных слушателей, повышение качества от 10% до 90% так, как студенты
переходят к практике.
«Фараби Әлемі» атты студенттер мен жас ғалымдардың халықаралық конференциясы
323
Достарыңызбен бөлісу: 
